无声的朋友

无声的朋友Tag内容描述：<p>1、生活，有你更精彩无声的朋友说课稿龙泉驿区大面小学 牟世美鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，我们的生活因爱护公用设施而更加精彩！今天，我想通过无声的朋友这一主题让孩子们学会爱护公用设施，懂得“爱护”是一种美好的品德。一、紧扣主题，悟教材无声的朋友是教科版四年级上册第四单元公共生活讲道德的第一个活动主题。这一主题包括“有它真方便”、“听听它们的诉说”两项内容。本课从公用设施给人们带来的方便入手，让孩子们感受公用设施给我们生活提供了极大的方便，进而引导孩子们关注身边的公用设施现状。目的在于让孩子。</p><p>2、四年级上册思品：无声的朋友教学设计 【活动目标】1知道什么是公用设施，认识常见的公用设施并体验公用设施的作用。2身边公用设施的使用现状进行调查，学会正确使用、自觉爱护公用设施。3提出改进建议，开展一些力所能及的保护公用设施的活动，培养一定的社会责任感。【活动准备】1组织学生开展课前调查，调查身边公用设施的使用现状及其受到的危害和原因，写出自己的看法，搜集生活中因损坏公用设施造成损害的事例。2教师前往各公共场所，调查身边的公用设施，采集素材。3多媒体课件。【活动重难点】重点：1认识公用设施，知道其与人们的。</p><p>3、,公共生活讲道德-,无声的朋友,赵镇一小吴晓琼,.,路灯,公交站台,电话亭,长椅,.,垃圾箱,消防栓,塑胶跑道,乒乓台,篮球架,宣传栏,公用设施,.,公用设施的特点,共同使用公家的方便使用为大家服务,.,感受无声朋友的作用,.,带来便利生活舒心,.,小区里的长椅伤心的哭了！,.,公用电话的自述,我身上长满了“牛皮癣”，还刻了许多字，还用香糖来“美化”我。,.,伤害生活中无声的。</p><p>4、无声的朋友教学设计【活动目标】1知道什么是公用设施，认识常见的公用设施并体验公用设施的作用。2身边公用设施的使用现状进行调查，学会正确使用、自觉爱护公用设施。3提出改进建议，开展一些力所能及的保护公用设施的活动，培养一定的社会责任感。【活动准备】1组织学生开展课前调查，调查身边公用设施的使用现状及其受到的危害和原因，写出自己的看法，搜集生活中因损坏公用设施造成损害的事例。2教师前往各公共场所，调查身边的公用设施，采集素材。3多媒体课件。【活动重难点】重点：1认识公用设施，知道其与人们的生活息息相关。2引。</p><p>5、无声的朋友教学反思 本课教学主题是爱护公用设施，形成公德意识。公用设施是为满足社会发展需要，方便人民生活而设置的，是国家公共财产的一部分，因此爱护公用设施人人有责，要从小培养学生的公德心。教材从学生生活中使用公用设施的经验入手，感受公用设施与人们“朋友”般的互助关系。接着选取了公用设施缺乏时给人带来的烦恼，通过一个真实的故事让学生感受破坏公用设施给人们带来的灾难，事例很极端，但很有震撼力。</p><p>6、教科版品德与社会四年级上册,无声的朋友,朋友 有你真方便,介绍周围的公用设施， 说说它们给我们带来哪些 便利？,活动一:,听听朋友的诉说,活动二:,宪法：“公共财产神圣不可侵犯” 破坏公共财产是不文明的行为，严重的甚至是违法犯罪行为。,我们应该怎样爱护这些无声的朋友呢？把你们的想法写在“文明公约卡”上。,活动三:,爱护无声的朋友,爱护公用设施,人人有责！,课后践行： 办一期以保护公用设施为主题的手抄报，在班内展览。</p><p>7、无声的朋友,某校某月报修统计,凳子 (张) 电灯 （盏） 课桌 （个） 门 （扇） 窗户 （扇） 电灯开关 （个） 阳台水龙头 （个） 共计：52次,1、四人小组确定一个最关心的公用设施。 2、讨论：无声的朋友遭受了什么？站在它们 的立场替它们说说话。 3、讨论：具体保护措施。 4、汇报：选择你喜欢的汇报方式。,活动要求,1、四人小组确定一个最关心的公用设施。 2、讨论：无声的朋友遭受了什么？站在它们 的立场替它们说说话。 3、讨论：具体保护措施。 4、汇报：选择你喜欢的汇报方式。,活动要求,宪法规定： “公共财产神圣不可侵犯。”破坏公。</p><p>8、无声的朋友,有它真方便,猜猜我是谁？,垃圾桶,在你的生活中我无处不在：有时，我站在教室的角落，有时，我也站在马路边。我有一个空空大大的肚子。没有我，你的生活不能保持干净。,指路牌,小小指路牌，方便你我他。 有了指路牌，我就可以放心找路了。,在我们的周围，有许许多多的这样无声的朋友。 它们默默地为我们服务，为我们的生活提供无尽的便利。,它们都有一个共同的名称：公共设施。 你都认识它们吗？都知道它们叫什么吗？,它们的名称,爷爷最喜欢在这里下棋了。,公共桌椅,妆点着我们的家园。,街灯,公用电话亭,有了我，即使在外面你就。</p><p>9、无声的朋友教学反思 本课教学主题是爱护公用设施，形成公德意识。公用设施是为满足社会发展需要，方便人民生活而设置的，是国家公共财产的一部分，因此爱护公用设施人人有责，要从小培养学生的公德心。教材从学生生活中使用公用设施的经验入手，感受公用设施与人们“朋友”般的互助关系。接着选取了公用设施缺乏时给人带来的烦恼，通过一个真实的故事让学生感受破坏公用设施给人们带来的灾难，事例很极端，但很有震撼力。接着鼓励学生去调查身边公用设施保护的情况，激励小公民们伸出双手，做些力所能及的事。在这堂课上，我主要体现了以。</p><p>10、品德与社会四年级上册,无声的朋友,红黄绿，三只眼,车来车往眨眨眼。红眼停，绿眼行，若是乱闯出危险。,大嘴巴，圆肚皮，吞食垃圾它最行。碎纸屑，瓜果皮，卫生保洁吞不停。,公共设施,方便使用美化环境,电话亭的自述,听听其他公共设施在投诉什么?先和同桌说一说，可以口头表达，也可用表演形式。,伤害了这些生活中无声的好朋友，最终受到伤害的其实是我们的健康生活，是我们自己！,你们每天都在享受我们所提供的方便。</p><p>11、无声的朋友教学设计教材分析：无声的朋友是教科版品德与社会四年级上册第四单元第一课无声的朋友中的主题一，主要是让学生认识到我们生活中有哪些公用设施，感受这些公用设施给人们生活带来的方便，认识到公用设施的重要性，不能伤害它们，应加以保护。学情分析：小学四年级的学生可塑性、模仿性较强。他们在生活中虽然享受到了公用设施提供的方便，但缺少对公用设施作用的深入认识，容易。</p><p>12、新课标教科版小学 品德与社会 四年级上册第四单元 无声的朋友 教学设计 设计理念 引导学生关注自己身边的公用设施 对身边公用设施的使用现状开展调查活动 并能认识到破坏功用设施的危害性 从而能够做到正确使用公用。</p><p>13、无声的朋友 教学设计 教材分析 无声的朋友 是教科版 品德与社会 四年级上册第四单元第一课 无声的朋友 中的主题一 主要是让学生认识到我们生活中有哪些公用设施 感受这些公用设施给人们生活带来的方便 认识到公用设。</p><p>14、无声的朋友 教案 课时1 有它真方便 教学目标 1 对身边公用设施的使用现状进行调查 学会正确使用公用设施和自觉爱护公用设施 2 提出改进建议 开展力所能及的保护公用设施的活动 培养学生的责任心 教学重难点 关注身。</p><p>15、无声的朋友 教学目标 1 认识生活中常见的公用设施 体验公用设施与人们生活的紧密联系 给人们带来的方便 2 能主动 自觉地爱护公用设施 教学重点 认识生活中常见的公用设施 教学难点 能主动 自觉地爱护公用设施 教学策。</p><p>16、无声的朋友 教案 课时2 听听他们的诉说 教学目标 1 对身边公共设施的使用现状进行调查 学会正确使用 自觉爱护公共设施 2 出改进建议 开展一些力所能及的保护公共设施的活动 培养一定的社会责任感 教学重难点 1 通过。</p>