无声的朋友 (2)

无声的朋友 活动目标 1 知道什么是公用设施 认识常见的公用设施并体验公用设施的作用 2 对身边公用设施的使用现状进行调查 学会正确使用 自觉爱护公用设施 3 能提出改进建议 开展一些力所能及的保护公用设施的活动 培养学生的责任心 活动准备 1 组织学生开展课前调查 调查身边公用设施的使用现状及其受到的危害和原因 写出 自己的看法 搜集生活中因损坏公用设施造成损害的事例 2 教师前往各公共场所 调查身边的公用设施 采集素材 3 多媒体课件 活动重难点 重点 1 认识公用设施 知道其与人们的生活息息相关 2 引导关注身边的公用设施 认识破坏公用设施的危害性 替它们 说说话 难点 1 明白爱护公用设施人人有责 学会使用 自觉爱护 2 激发学生的主人翁意识和社会责任感 培养学生主动参与社会的能力 教学过程 一 有它真方便 1 认识特殊的朋友 师 同学们 今天老师给大家带来了一些特殊的朋友 瞧 他们来了 课件出示 GIF 动 画 红绿灯 电话亭 邮箱 垃圾桶 喷泉等 你能说出他们的名字吗 2 师 像这些朋友一样 在公共场所供大家使用 为大家服务的设施我们把他们统称为 公用设施 板书 公用设施 3 拓展 像这样的朋友 你的身边还有哪些 4 夸夸身边的朋友 师 在我们周围 有许许多多的公用设施 它们默默地为我们服务 为我们的生活提供无 尽的便利 那么 就让我们结合自己的生活感受 夸一夸你熟悉的公用设施 5 课件播放家乡人民享用公用设施的录象 让学生进一步感受公用设施带来的方便 快 乐 6 畅所欲言交流感受 师 你们都看到了些什么 从中感受到了什么 二 体验 朋友 的烦恼 1 图文结合 倾听朋友的诉说 师 是啊 我们每天都在享受着公用设施提供的各种方便 我们应该感谢他们 爱护它们 可是我们的朋友在现实生活中的现状又是如何呢 让我们一起听听它们的诉说吧 课件出示课文插图和文字 1 角色模拟 同桌互相议一议 说一说 2 班上交流 角色模拟 体验朋友的烦恼 3 师启发 看了画面 听了它们的诉说 你们有什么想法 4 联系生活 你曾经遇到过这种情况吗 当时你的心情是怎样的 2 师简单讲述公用设施遭破坏带来不便的亲身经历 3 联系生活实际 了解本地公用设施使用情况 1 学生汇报课前调查所得 投影演示调查表 师 也许这样的事就发生在你我的身边 课前老师布置大家在家长的陪同下调查我们学校 或家庭附近的公用设施 你发现身边有哪些公用设施朋友被无情的伤害了呢 2 教师随机补充自己的调查到的情况 课件出示 破损广告牌 坏的电话亭 扁的垃 圾箱 破坏的爱贝通 3 师 这些无声的朋友一旦被破坏 轻则给我们的生活带来不便 影响市容 重则会 对人们的生命安全造成威胁 三 我替 朋友 说说话 1 师 同学们 听到这样悲剧的发生 看到我们的朋友生活得这么不安全 感受到那么 多无声的朋友遭受破坏的事例 你现在最想说的一句话是什么 2 师 是啊 伤害了这些生活中无声的好朋友 最终受伤害的其实是我们健康安全的生 活 是我们自己 课件出示这句话 师生齐读 3 师 可惜我们的朋友不会说话 让我们用自己喜欢的方式替朋友说说话 好不好 1 学生进行角色换位 设想公用设施的自白 先在小组里说说 再说给大家听 2 通过小品表演的形式替 朋友 说说话 4 师 为了保护公用设施 我们国家和政府也制定了相关的法律法规 课件出示课文插图和小资料 师生齐读 师 同学们 作为一名知法懂法的小公民 在实际生活中 我们究竟该怎么与无声的朋友 相处 我们又能为他们做哪些所能及的事呢 下面我们来想想办法 出出金点子 四 拓展升华 1 小组合作讨论 提出一些保护公用设施的好点子 并记录在教科书 55 页的空白处 2 小组推荐代表在班上交流 3 师 大家的点子都很好 但这些金点子只有被有关部门采纳了 才有实效 老师提些 建议供大家参考 让我们的金点子更好地发挥作用 课件出示 1 可以按照居住地分组 给社区 村委会提建议 2 可以按照公共设施的类别 给相关的部门提建议 3 可以归纳总结成一份比较完整的 可行性强的建议书 提交市政部门 甚至主管城 市建设的领导 建议学生课后自主选择 自由组合 完成建议书 4 志愿者行动 师 光提建议不行 我们还要付诸行动 为保护公用设施做些实事 你们说说 我们能做 些什么 1 教师根据书上的活动指导 提供方案 课件出示活动方案 2 学生自主结合 自发分组 讨论活动计划 师参与 指导 背景音乐 少年少年祖 国的春天 3 各小组派代表交流活动计划 师小结延