五下unit
A Lets talk。Unit2 My favourite season。Unit4 When is Easter。January (Jan.) February (Feb.) March (Mar.) April (Apr.) May (May) June (Jun.)。
五下unitTag内容描述:<p>1、Unit5Whosedogisit?,PartALetstry&Letstalk,天马一小王小菊,or,Yes,No,No,No,1.Iamateacher.,2.Iamshortandfat.,3.Iliketravelling(旅游).,4.Iliketakingpictures(拍照).,Photoshow,Letsenjoysomepictures!,Thisisapict。</p><p>2、新铺镇青羊驿小学2016年 2017学年度第二学期全员赛教 教 学 设 计 科 目 英 语 教 材 新版PEP五年级英语下册 课 题 Unit 2 My favourite season 第四课时 班 级 五 2 班 执 教 李惠英 Unit 2 My favourite season 第四课时 part B let s learn ask and answer教学设计 一 目标依据 依据新课标。</p><p>3、1 课程标准相关要求 依据新课标 要求小学五年级学生能借助图片 图像 手势听懂简单的话语或录音材料 能听懂课堂活动中简单的提问 能听懂常用指令和要求并做出适当的反应 能在口头表达中做到发音清楚 语调基本达意 能按要求用简单的英语做游戏 能体会到英语学习的乐趣 在学习中集中注意力 敢于开口 表达中不怕出错误 积极参与各种课堂学习活动 积极与他人合作 共同完成学习任务 2 教材分析 这是本单元的第四课。</p><p>4、盐池县第五小学教师教学设计 基本信息 课 题 PEP小学英语五年级下册Unit1 This is my day第一课时 教师姓名 郗学萍 是否骨干教师 是 学 科 英语 年 级 六年级 教材分析 本课题是 PEP 小学英语五年级下册第一单元 本单元是五年级上册第二单元关于 课程安排与周末活动 的延续 本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况以及周末活动安排的表达 尤其是学会使用频度副词谈。</p><p>5、My favourite season 第一课时教学设计 教材分析1 本单元主要内容是学习有关季节的知识 季节单词 每个季节可以做的事情短语 喜欢的季节及其喜欢原因等句型 2 本课时教学内容的设计包含Let s learn Let s find out 重点是Let s learn部分 3 这是一节词汇教学课 重点是一年四季的单词和询问你最喜欢什么季节的问答 是本单元学习内容相对较简单的知识 所。</p><p>6、Unit 3 My school calendar 教学设计 设计教师 雷琪 教学年级 五年级 课题名称而已及课型 My school calendar 教学版本 PEP 课时 The 2rd Period Let talk Part A 教学目标 1 能够听说认读句型 When is the party It s in April 2 能够的情景中运用句型 When is the Its in。</p><p>7、复备稿 课题 Unit Two My favourite season 教学内容 Unit Two My favourite season 修改意见 教材分析 本单元的教学内容主要围绕四个季节的有关话题展开 通过学习季节名称 了解各个季节的特征和在不同季节里的活动 能灵活运用主句型Whichseasondoyoulikebest Whydoyoulike Because 来问答最喜欢哪个季节并陈。</p><p>8、Greetings1. T: Hello, boys and girls. Do you like music? I like listening to music. Listening to music,Do you know?listen to 用动作来演示,让学生了解词组的意思。学习词组 listen to 2. Now, Listen to the。</p><p>9、欣赏这首歌,第五单元这是谁的狗?让我们谈谈,游戏,1 .一组四名学生2 .谈谈话题 .4人一组,分别说出与所给话题相关的单词或句子。在规定时间内尽量不间断,不重复!动物(动物),衣服(衣服),文具(文具),自由交谈自由对话这个用英语怎么说?B: Its a /an .A:是谁的?B: Its .这些用英语怎么说?B:它们是。这些是谁的?B:它们是2007年.这是谁的狗?这是谁的照片?蒙娜丽莎,达芬。</p><p>10、A Lets talk,Unit2 My favourite season,巩义市米河镇中心小学 黄萍,复习有关天气的词汇,如:sunny,windy等,并完成听录音选择词填空。 2.能够在情景中运用句型Which season do you like best? Winter.进行问答以及说明原因,如:I like snow. Its pretty. 3.我们要珍惜时间努力学习。,学习目标,sp。</p><p>11、Unit 3 my school calendar,part b read and write,lets sing,when is your birthday?Invitation,邀请,from: Wu Yifan,the Easter,复活节时间:春分月圆后的第一个星期日,通常是四月。西方的重要节日,复活节象征重生和希望,是耶稣被钉后第三天复活后取的名字。1 .When is the part。</p><p>12、Unit 6 Work quietly!,东胜区福兴小学 李春燕,Lets sing,The cat is running,running. Meow!Meow! A mouse is running,running. Chew!Chew! Are they playing? Are they running? Do you understand?,The elephant is drinki。</p><p>13、Unit4 When is Easter?,A lets talk,12个月份的缩略形式,January (Jan.) February (Feb.) March (Mar.) April (Apr.) May (May) June (Jun.),July (Jul.) August (Aug.) September (Sept.) October (Oct.) November (Nov。</p><p>14、小学英语(PEP)五年级下册,Unit2 My favourite season,Part A Lets learn,峡江县巴邱小学 陈跃琴,绿色圃中小学教育网http:/www.L,Lets review:,What do you do on the weekend?,I often .,season 季节,绿色圃中小学教育网http:/www.L,What season is it。</p><p>15、吃,跳,睡,玩,走,喝,干得好!熊,猴子,小鸡,兔子,山羊,马,菲多现在在哪里?看!他和萨姆在公园里。吃吧,菲多在做什么?何正在吃饭。吃着,吃着,现在分词,表示这个动作正在进行猫在做什么?它正在吃东西2007年.她正在吃饭2007年.她在干什么?在做什么?他,何正在吃饭,a :在做什么?b :他们正在吃饭。他们在吃东西吗?没有。他在喝酒2007年.喝,喝,是的,它是。他们在喝酒吗?是的,他们是。菲。</p><p>16、PEP 6 Unit 2 My favourite season,Part B Read and write,Lets sing!,Which season do you like best?,What do you often do in it?,Which season does Robin like?,Read and circle the answer!,30,29,28,27,26,25。</p><p>17、Uint three My school calendar,Ronghuai School,Jenna,June,Mar.,Apr.,Aug.,Feb.,July,May,Sept.,. Lets help Mr Bee gather honey for his mum. Can you ?,Wow, so many flowers! Thank you!,: Mothers。</p><p>18、We just had winter holiday. 我们刚过完了寒假。 What did you do during the winter holiday? 你们在寒假中做了什么呢?,Did you celebrate (庆祝) the Spring Festival? Did you have family reunion dinner? Yes, we did. / No, we didn。</p><p>19、殷祖镇小学 侯咏虹,Learning Aims,1.能听、说、认读单词all,pink,lovely,leaf,leaves,fall和paint。 2.能够读懂对四季的描述以及机器人Robin对四季喜好和理由的表达 。 3.能够解决阅读后的任务。,seasons,spring,summer,winter,Which season do you like best?,autumn,Why do。</p>