物质的分类

物质的分类Tag内容描述：<p>1、我们学过哪些分类概念呢？,混合物、纯净物、单质、化合物、无机物、有机物、氧化物、酸、碱、盐等,思考与交流,树状分类法,请尝试构建物质分类概念的网络图，并与同学交流。,物质,纯净物,金属单质,非金属单质,化合物,酸,碱,盐,氧化物,单质,混合物,活动2：,有机物,无机物,稀有气体,空气、溶液、悬浊液、乳浊液、矿石、合金等,Cu、Fe等,O2、H2等,He、Ne等,CH4、C2H5OH等,H。</p><p>2、物质的分类（第2课时）教学设计 教材分析本课题是浙教版科学九年级上册第二章化学部分物质转化与材料利用的第4节第2课，本节内容是物质的分类方法，教材的目的旨在使学生掌握对物质进行分类的基本方法，能根据物质的组成对纯净物进行分类，并能运用实验的方法，通过对比对物质进行分类，通过观察、比较、归类的活动体验，学会抓住事物的特征，对物质进行合理的分类。 教学目标【知识。</p><p>3、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费01物质的分类 班级_______姓名_________学号_______ 学习目标1、掌握化学物质的分类方法，认识比较和分类等科学方法对化学研究的作用；2、学会从不同角度对常见物质进行分类。课前检测在我们的日常生活中,常会接触到下列物质:空气 乙醇 硫酸铵 铜 碘酒 碘 氢气 石墨 食盐水请你将上述物质进行分类，并说明分类的依据。将你的分类结果与同学交流讨论。1根据通常的存在状态分类2根据导电性能分类3根据所含物质的种类分类4根据组成纯净物是否为同种元素5将物质分为无机物和有机物情景设计在上。</p><p>4、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。物质的分类体验中考1.（2015年中考题）铝合金、氧化铝、硫酸铝三种物质的分类正确的是( )A混合物、氧化物、盐B单质、混合物、盐C盐、氧化物、纯净物D混合物、盐、化合物2.（2016年中考题）下列物质属于混合物的是（ ） A.水银 B. 液氮 C.干冰 D. 生铁 3. （2014年中考题）下列物质属于混合物的是（ ）A氧气 B生铁 C氯酸钾 D金刚石4.（2013年中考题）分类是学习化学的方法之一，下列物质是按。</p><p>5、专题一 化学家眼中的物质 世界 自主学习新知 全解 气态态液态态固态态 导导体半导导体绝缘绝缘 体 可溶性微溶性 难难溶性 碱性氧化物 酸性氧化物 CuOH2SO4=CuSO4H2O Ba(OH)2H2SO4=BaSO42H2O FeCuSO4=FeSO4Cu 化合反应应 CaOH2O=Ca(OH)2 复分解反应应 Ca(OH)22HCl=CaCl22H2O 化合价升高化合价降低 化合价发发生变变化 合作探究课堂 讲练 答案： C XYZ A氧化物化合物纯净纯净 物 B置换换反应应氧化还还原反应应化学反应应 C金属氧化物碱性氧化物氧化物 D金属单质单质纯净纯净 物 答案： C 答案： B 牙膏珍珠王防臭牙膏中华华透明牙膏 摩擦剂。</p><p>6、物质的分类同步练习蚌埠二中 蒋蓓蓓 基础达标1“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品属于（ ）A无机物 B有机物 C盐 D非金属单质2下列关于胆矾（CuSO45H2O）的说法中错误的是（ ）A它属于纯净物B它属于硫酸盐 C它属于铜盐。</p><p>7、勐省中学黄治才,物质的分类,世界上只有两种动物能到达金字塔顶。一种是老鹰,还有一种就是蜗牛。,自然界中各种各样的矿石,生活中随处可见的化学产品,生物相容性好，耐体液腐蚀的人工器官,F-117是一种隐形战斗轰炸机。所谓隐形，是指在机身表面涂有雷达吸收材料（RAM），这是一种纳米级超细微涂层，对光吸收特别好，极少反射，雷达便收不到反射信息，从而实现隐形。此外其多面体的构型也有利于降低雷达能。</p><p>8、非淡泊无以明志，非宁静无以致 远。夫学须静也，才须学也。非 学无以广才，非志无以成学。 -诸葛亮诫子书 第一节 物质的分类 对应必修1第二章第一节 物质的分类P24-29 考 纲 要 求 4、了解常见化学物质及其变化的分类方法。 5、理解饱和溶液、不饱和溶液的概念及二者的转化关系。 3、了解胶体是一种常见的分散系。 1、理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。 2、理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。 7、能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。 8、了解氧化还原反应的本质是电子的转移。了解常见。</p><p>9、物质的分类教案一、教学目标知识与技能1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类，并尝试按不同的方法对物质进行分类。2、知道胶体是一种常见的分散系。过程与方法1、培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结，准确系统地掌握知识规律的方法。2、了解胶体的重要性质和应用。能用物质的分散系的概念解释一些实际问题。3、重视联系生活实际，学习运用观察、实验、交流等多种手段获取信息。</p><p>10、物质的分类简单分类法及其应用教学目标：知识与技能：能根据物质的组成和性质对物质进行分类，同时知道分类的多样性。知道交叉分类法和树状分类法，能根据需要选择并制作分类图。知道四大反应的特征并进行区分和举例说明。过程与方法：从日常生活中学生所遇见的一些常见的分类事例入手，采用合作学习的方式，让学生将所学过的化学知识从自己熟悉的角度进行分类，将不同的知识通过某种关系联系起来，从而。</p><p>11、物质的分类教学设计一、【教学三维目标】(一) 知识与技能：1、了解分类法在日常生活中应用的普遍性和重要性。2、从物质的组成和性质对物质进行分类，为研究物质的通性建立框架，将知识系统化。3、掌握交叉分类法、树状分类法。(二)过程与方法：多角度、多标准对化学知识进行分类，体验分类的重要性。(三)情感、态度与价值观：1、形成将生产。</p><p>12、化学必修1第二章 第一节 物质的分类第二课时教学设计宜昌金东方学校高中 刘立才【教学目标】1、知识与技能：（1）理解胶体的概念；（2）掌握胶体的主要性质以及凝聚方法；（3）提高学生观察实验现象以及动手操作的能力。2、过程与方法：（1）培养学生探究学习的能力；（2）让学生欣赏胶体在提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。3、情感态度与价值观：（1。</p><p>13、物质的分类教学设计山西省太谷县第二中学校 梁 泽一、设计思想本节教学主要是引导学生用化学的眼光去认识客观世界中丰富多彩的物质，就是要让学生初步了解在人类发展的历史过程中，化学学科已经为改善人类的生活作出了重大的贡献，并还将起着更大的作用。从而在高中化学学习的起始阶段就能让学生体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐，培养和发展学习化学的兴趣。本节课材料来自于生活，而后应用知识于社会。二、教材分析教材把物质的分类安排在高一化学1教材第一册第一单元第一节，有其重要意义。在初高中化学学习中，物。</p><p>14、物质的分类教学设计课题物质的分类简单分类法及其应用课型新知识课学科高中化学教材版本人教版必修1教材分析本节课为新课标人教版高中化学必修一第二章第一节的内容，分为“简单分类法及其应用”和“分散系及其分类”两部分内容。课标在本节课的要求为“能够根据物质的组成和性质对物质进行分类，尝试用不同的方法对物质进行分类”。“简单分类法及其应用”包括以下几方面的教学内容：1. 分类法的含义；2. 树状分类法和交叉分类法；3. 对物质和化学反应进行分类，为今后的学习奠定基础；4. 分类方法在生活、化学研究、化学学习中的意义。。</p><p>15、背景知识回顾： 1、初中学习中，将元素分为了 元素和 元素； 其中Na、Mg、Al、Fe、Cu、Zn、等属于 元素，O、 S、P、Cl等属于 元素。 2、我们还知道，对于自然界中的物质，从状态上可分为 、 、 三态。例如：对于空气、水、硫酸、矿石、 石油、煤炭，进行从状态分类，可以将 归为 一类，将 归为一类，将 归为一 类。 3、对于化合物，我们可以根据组成特点，把它们分为： 、 、 、 四大类，是否还可以对它们继 续分类？试举一例。 4、对于化学反应，在初中我们把它们分为四种基本反应 类型。分别是 、 、和 、 。 金属 非金属 金属 非金属 。</p><p>16、第二章 据统计，目前人类发现和合成的化学物质以超 过3000万种，面对如此多的化学物质和如此丰 富的化学变化，人们是怎样认识和研究的呢？ 分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常 用的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学 物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类 的研究，发现物质及其变化的规律。 沃尔玛超市 思考 1 1 、我们学习语文时查字典我们学习语文时查字典 查成语查成语 等，为什么能顺利查到生字等，为什么能顺利查到生字 生词？生词？ 2 2 、当你置身于图书馆或书店中，是当你置身于图书馆或书店中，是 怎样。</p><p>17、要求,严格按照过程性评价标准操作,强调几点：1.座位暂且不固定，大家根据需求选择座位，但不允许占座位2.作业周二、周四上午第二节课间前交，当天下午5点取暂且交到四层小办公室3.准备改错本每一单元结束都要进行知识点和习题的归纳梳理,本学期学习内容,第一章化学研究的基本方法第二章化学常用计量第三章化学反应类型第四章碱金属元素第五章卤素第六章原子结构、元素周期律,物质的分类,不同,钠,碳酸,可溶性,不同。</p><p>18、第二章 化学物质及其变化 第一节 物质的分类 全局性掌控 选项选项 式诊诊断 诊诊断判断正误误，在诊诊断一栏栏内打“”或“” 1.依据丁达尔现现象可将分散系分为为溶液、胶体和浊浊 液 (2010福建高考T8C) 2.酸酐酐一定是氧化物(2010上海高考T5A) 3.碱性氧化物一定是金属氧化物(2010上海高考T5C) 4.AgI胶体在电场电场 中自由运动动(2010重庆高考T8B) 全局性掌控 本节节重点知识为识为 物质质的分类类方法，胶体的性质质 及应应用主要考查查常见见物质质的所属类别类别 ，单质单质 、氧化 物、酸、碱、盐盐的相互转转化关系，胶体的性质质、。</p>