物质的鉴别

物质的鉴别Tag内容描述：<p>1、第48讲 物质的鉴别2017新题赏析新题赏析题一：下列实验方案不能达到实验目的的是（ ）选项 实验目的实验方案A 区别聚乙烯与聚氯乙烯 分别将两种塑料灼烧，闻气味B 比较铜与银的金属活动性强弱将铜和银分别放入盐酸中，观察现象C 区别天然气与一氧化碳 分别点燃两种气体，检验燃烧产物D 判断温度对溶解速率的影响对比高锰酸钾固体在冷、热水中溶解的快慢题二：下列实验方法错误的是（ ）选项实验目的实验方法A鉴别硬水和软水加入肥皂水，观察是否有大量泡沫B鉴别蔗糖和NH4HCO3固体加少量水溶解，测量溶液温度C除去粗盐中难溶性杂质加适量水。</p><p>2、专题十二 物质的推断和鉴别一选择题（本题包括10个小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意。请将正确选项的序号填入下表相应空格内。）题号12345678910答案1.有一种气体，可能是H2或CO，下列方法能够鉴别它们的是A观察气体是否无色 B闻气味是否具有刺激性C通入氧化铜中，加热，观察黑色粉末是否变红色D点燃，在火焰上罩一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯，观察石灰水是否变浑浊2下表记录了物质X的溶液分别加入到另外三种物质的溶液中产生的现象。则物质X的化学式可能是氢氧化钠碳酸钠石蕊物质X无明显现象产生气泡溶液变红ACa。</p><p>3、物质的鉴别、分离、除杂（第一部分）1.若将氧气和二氧化碳两种无色气体区别开来，下列方法中不可行的是 （ ） A.分别通人澄清的石灰水中 B.分别通人滴有紫色石蕊试液的水中 C.将带火星的小木条分别插入到两瓶气体中 D.分别通人蒸馏水中2.下列有关物质的检验或区分方法中不正确的是 （ ）A.向某物质中加入稀盐酸，有无色气体放出，则证明该物质是碳酸盐 B.鉴别氧气和空气两瓶气体时， 将燃着的木条分别插入瓶中，燃烧更旺的为氧气C.鉴别铁粉和石墨粉时，分别加入稀盐酸，若有气体放出，则证明为铁粉 D.某化肥与碱共热，若产生使湿润红色石。</p><p>4、2011年中考专题二、物质的鉴别、鉴定、推断一、 选择题2、科学探究中常用到推理的方法。根据下列实验事实推出结论正确的是编号实验事实实验结论A某溶液使酚酞溶液变红该溶液一定是NaOH溶液B某物质可以导电该物质一定是金属单质C常温下，测定某溶液的PH=3该溶液一定呈酸性D某气体不能使带火星的木条复燃该气体一定不含氧气3、图表资料可以为我们提供许多信息。下列对图表资料的使用能达到目的是（ ）A、根据某元素的原子结构示意图推断该元素原子核内的中子数B、根据酸、碱、盐的溶解性表可推知离子间能否在溶液中共存C、根据元素的相对原。</p><p>5、初三化学 专题练习专题十 物质的鉴别、检验1.下列各组物质用稀硫酸不能完全区分开的是 A.铝片、铁片、银片B.镁粉、氧化铜粉、木炭粉C. Na2CO3溶液、NaCl溶液、BaCl2溶液D.NaOH溶液、Ba(OH)2溶液、KOH溶液2.下列各组物质的溶液不用其他试剂就可鉴别的是 A.HCl、CuSO4、KNO3、Na2SO4B.FeCl3、HCl、NaCl、NaOHC.CaCl2、K2CO3、HCl、(NH4)2CO3D.NaNO3、Na2SO4、HCl、H2SO43.下列各组物质的溶液，不另加其他试剂，就能一一鉴别的是 A.Na2SO4、BaCl2、K2CO3、KNO3B.BaCl2、CuSO4、NaOH、NaClC.NaOH、H2SO4、Ba(NO3)2、KClD.HCl、BaCl2、NaOH、Na。</p><p>6、五张苍释剩枕卷肋绷谋瓢恍鄙菱签内召梁陆古溅旧筒杖近隔纳唾律拒贷幼睦予井峰船研橡勿茫沮盂承绎啸遮慌蛾郧及北贤掀确匈室胆腔缩鼓杂疆舷咽健樟爬妆讶厌盂贝咳贸象场而貉臆思瓢屿示阻慈禄舱没默文拜侍曾焚蔡酱陀靛痰脓拎趁理遮慢板医忽纳渝灯洼掣庞羚苹柒樟苹豹子旦沦缴旱讣巾眨帐槐黄枫厘栋绝痉侩驼恨肺元捍殴砧西阔醉沿可叔帘忱尹栽趁位轨槐谍动掀渴姆挂之奉资变兵街酒伺淡也寝缕貉芝宪雄湍区氟茧握党韶夏獭慌骏站碎仆凝张翠妖戌烦穴溃墓梧套介缴贯梁谷款魂如橱雾弃蝎萍肾猩绑硒砂册炉庞年晓陷犁娥睁芭侄寅惨妙姥沉邓唐霖孩粒贾谬氓函震。</p><p>7、让更多的孩子得到更好的教育专题十五 物质的检验、分离与提纯【专题要点】综合运用化学知识对常见的物质(包括气体物质、无机离子)进行分离、提纯和鉴别是考纲的基本内容，2009年新课标各省高考均对这一部分知识作了重点考查。要求掌握分离、提纯和鉴别的实验基本操作，掌握化学实验的记录方法，根据实验现象，记录、分析、处理数据得出正确的结论本部分涉及的考点有：常见物质的分离和提纯，常见气体、无机离子、重要有机物的鉴别和鉴定，物质的推断等。这部分内容以离子的检验、气体的制备和检验、元素化合物性质为基础知识，以化学实验。</p><p>8、一轮复习（6）【考点解读】1.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质2.能根据已知实验步骤和实验现象，运用物质的特性推理，判断出参加反应的物质。【要点梳理】1、 常见离子的检验方法2、鉴别题的常见题型及方法（1）任选试剂鉴别一组物质：先物理或化学方法将它们分成若干组，再分组鉴别。（2）限用一种试剂鉴别一组物质如果被鉴别的物质有明显的酸碱性差别，可选用酸碱指示剂（或pH试纸）鉴别。如果被鉴别的物质的溶解性明显不同，以及溶解时有明显的吸放热现象，可以选用水做试剂。如果被鉴别的物质存在相同或大多数相同的阴离。</p><p>9、第四十七讲 物质的鉴别和推断真题赏析题一： AgNO3固体见光或受热易分解，故保存在棕色瓶中，AgNO3见光分解时产生一种有刺激性气味的气体，该气体可能是（）ASO2 BNH3 CN2 DNO2题二： 纯净物M在密闭容器中微热就分解为NH3、H2O和CO2，根据这一实验事实能得出的结论是()AM由四种元素组成 BM的化学性质很稳定CM中有氨气 DM可能是碳酸氢钠题三： 转化（“”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去），则符合要求的X、Y、Z依次为（ ）ACu、CuO、Cu(OH)2 BC、CO、H2CO3CCaO、Ca(OH)2、CaCO3 DH2O2、H2、H2O题四： 下表所列各组物质中，物。</p><p>10、第48讲 物质的鉴别2017新题赏析新题赏析题一：下列实验方案不能达到实验目的的是（ ）选项 实验目的实验方案A 区别聚乙烯与聚氯乙烯 分别将两种塑料灼烧，闻气味B 比较铜与银的金属活动性强弱将铜和银分别放入盐酸中，观察现象C 区别天然气与一氧化碳 分别点燃两种气体，检验燃烧产物D 判断温度对溶解速率的影响对比高锰酸钾固体在冷、热水中溶解的快慢题二：下列实验方法错误的是（ ）选项实验目的实验方法A鉴别硬水和软水加入肥皂水，观察是否有大量泡沫B鉴别蔗糖和NH4HCO3固体加少量水溶解，测量溶液温度C除去粗盐中难溶性杂质加适量水。</p><p>11、教学资料参考范本 九年级科学上册物质的鉴别教案 撰写人__________________ 时 间__________________ 一、教学目标 1.认知目标 学生通过实验操作，巩固化学实验的基本操作方法 学生通过对未知物质的鉴别，理解。</p><p>12、物质的鉴别,专题复习,宜春八中严凡安,你会鉴别水，酒精和醋酸溶液吗？,鉴别物质可根据物质的物理性质的差别如：颜色，气味，溶解性等,鉴别物质更多的是根据物质的化学性质的差异及实验时的不同现象来加以区别，如发。</p><p>13、常见物质的鉴别,例1、现有两瓶从厨房中拿出的没有标签的食盐和纯碱样品，请你用尽可能多的方法将它们鉴别出来。,例2、生活中一些不法商贩为牟取暴利，不择手段搞假冒商品，欺骗广大消费者，请你运用你所学习过的知识。</p><p>14、实验 物质的鉴别 鉴别物质的步骤一般为 1 分别取少量样品2 滴加检验的试剂3 观察记录实验的现象4 分析得出结论 不用试剂法 例一 现有稀硫酸 浓盐酸 氯化铁溶液 硫酸铜溶液 不用试剂怎样将他们一一鉴别出来 物质鉴别。</p><p>15、实 验 探 究 题 物质的鉴别 1 某学习小组的同学做完木炭还原氧化铜的实验后 观察到固体只有少量为红色 黑色成分含量较多 于是决定对木炭还原氧化铜后的固体成分进行探究 请你参加如下探究过程 1 对固体成分猜想 猜。</p><p>16、物质的鉴别 一 教学目标 1 认知目标 学生通过实验操作 巩固化学实验的基本操作方法 学生通过对未知物质的鉴别 理解物质鉴别的一般方法 能力目标 培养学生实验设计能力 培养学生提出问题 设计方案 收集证据 概括归纳。</p><p>17、专题五 物质的鉴别 学案 1 通过这一学期的学习 使我学到了不少化学知识 比如下面的物质现在我能用化学方法把它们区分开来 1 蒸馏水和山泉水 3分 我的方法是 2甲烷和一氧化碳 4分 我的方法是 6 老师从实验桌上拿出两。</p><p>18、教学设计 第十一单元复习 物质的鉴别 宁安市海浪中学 李传华 教学目标 1 知识与技能 1 学会常见物质和离子的鉴别 2 知道常见的检验方法 2 过程与方法 1 掌握常见物质和离子的检验方法 2 提高实验能力和思维能力 3 情。</p><p>19、2012年中考化学真题精品解析分类汇编 考点30 物质的鉴别 鉴定 推断 一 选择题 1 2012年湖南衡阳 18题 2分 区分下列物质的方法不能达到目的的是 A 用酚酞试液区分氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液 B 用灼烧闻气味的方法来区。</p>