下册语文第26课蜜蜂引路

下册语文第26课蜜蜂引路Tag内容描述：<p>1、26蜜蜂引路,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册,m s f 莫 斯 附 pi tn y 派 谈 讶,列宁 谈天 亲自 利用 蜜蜂 采蜜 引路 附近 果然 惊讶 养蜂人,读 一 读,1、自读课文，边读边标出自然段序号。 2、思考：课文写了一件什么事？,读书要求：,1922年,列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来谈天。,返回,有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。,返回,因为所以,之所以是因为,列宁常常请养蜂的人来谈天。 往常派去。</p><p>2、26 蜜蜂引路,蜜蜂为什么会引路? 蜜蜂给谁引路? 蜜蜂是怎么引路的?,1、请小朋友读读课文,把课文读通。 2、遇到不认识的生字多读几遍,争取能准确地认读。,学习目标,看谁能读准生字。,do 导,yn 引,m 莫,s 斯,pi 派,tn 谈,qio 敲,y 讶,列宁 谈天 亲自 利用 蜜蜂 采蜜 引路 附近 果然 惊讶 养蜂人,1922年,列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人。</p><p>3、人教版小学二年级语文下册教学设计人教版小学二年级语文下册教学设计 2626 蜜蜂引路蜜蜂引路 执教老师 马满林执教老师 马满林 教学目标教学目标 1 学习列宁细心观察 善于动脑思考来解决问题的思想方法 2 正确流利地朗读课文 能抓住描写列宁的动词 体会列宁的 善于观察 认真思考的特点 能复述列宁找到养蜂人的经过 3 认读生字 莫 斯 附 派 谈 讶 理解 附近 向导 能在具体的语言环境中理解 常常。</p><p>4、猜一猜： 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡， 成群飞进百花丛， 传播花粉又采蜜， 个个都是爱劳动的小英雄。,谜底：蜜蜂,26蜜蜂引路,执教老师 黄冬梅,蜂,蜜蜂,峰,锋,蜜蜂为什么会引路? 蜜蜂给谁引路? 蜜蜂是怎么引路的?,养蜂人,列宁,、保持正确的读书姿势。 、认真地读课文，划出课文中的生字宝宝，读准字音，遇到不认识的字，课文下面的小鱼可以帮助你。 、想一想:蜜蜂是怎样带路的? 、最后别忘了。</p><p>5、人教版语文二年级下册第人教版语文二年级下册第 2626 课课 蜜蜂引路蜜蜂引路 第二课时第二课时 教学设计教学设计 金江镇小学 罗晓菊金江镇小学 罗晓菊 教学目标 教学目标 1 1 理解课文内容 知道列宁是怎样找到养蜂人的 理解课文内容 知道列宁是怎样找到养蜂人的 2 2 通过学习课文 领会列宁善于观察和思考的特点 通过学习课文 领会列宁善于观察和思考的特点 3 3 正确 流利 有感情地朗读课文。</p><p>6、第第 26 课课 蜜蜂引路蜜蜂引路 教学教学设计设计 人教版二年人教版二年级级下册下册 金灶新竹小学金灶新竹小学 陈陈蜜珊蜜珊 教学目教学目标标 1 会认 6 个生字 会写 9 个生字 2 有感情朗读课文 能区别常常和往常的意思 3 能领会列宁善于观察和思考的特点 重点重点难难点点 重点 重点 1 学习本课的生字 新词 2 读懂课文 理解课文内容 难点 从列宁利用蜜蜂引路的事例中 领会列宁善于观察。</p><p>7、第 26 课 蜜蜂引路 学 习 目 标 会认 莫 等 6 个生字 会写 讶 等 9 个字 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 知道列宁是怎样找到养蜂人的 学习列宁善于观察 认真思考的好品质 课 前 准 备 蜜蜂引路 挂图 生字卡片 投影仪或幻灯机 列宁的有关资料 教学重难点 识记生字 正确书写生字 有感情地朗读课文 知道列宁是怎样找到养蜂人的 教学过程 第 一 课 时 一 课前谈话导入新课。</p><p>8、26蜜蜂引路 义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册 m s f 莫斯附p it ny 派谈讶 列宁谈天亲自利用蜜蜂采蜜引路附近果然惊讶养蜂人往常向导 读一读 1 自读课文 边读边标出自然段序号 2 思考 课文写了一。</p><p>9、谜语,嗡嗡嗡，嗡嗡嗡， 成群飞进百花丛， 传播花粉又采蜜， 个个都是爱劳动的小英雄。,谜底：,蜜蜂,m s f 莫 斯 附 pi tn y 派 谈 讶,列宁 谈天 亲自 利用 蜜蜂采蜜 引路 附近 果然 惊讶 养蜂人,读 一 读,1、自读课文，边读边标出自然段序号。 2、思考：课文写了一件什么事？,读书要求：,蜜蜂引路,这件事发生在时间？什么地点呢？课文的哪个自然段告诉了我们？,（读。</p><p>10、26 二年级下册 蜜蜂引路 教学设计 育英二小 杨方 教学目标 1 会认 莫 斯 附 派 谈 5 个生字 会写 蜂 引 派 附近 5 个字 通过找近义词的方法理解谈天 2 正确 流利地朗读课文第 1 3 自然段 3 通过板画列宁的路线图 领会列宁善于观察的特点 教学重难点 1 重点 通过板画列宁的路线图 领会列宁善于观察的特点 2 难点 根据板书 用自己的话说一说列宁是怎样找到养蜂人的 教学过程。</p><p>11、1922年，列宁住在莫斯科附近的一座山上。这个地区有一个养蜂人。列宁经常派人邀请他谈话。1922年，列宁住在莫斯科附近的一座山上。这个地区有一个养蜂人。列宁经常派人邀请他谈话。列宁遇到了什么问题？绿色托儿所中小学教育网，()派来的人不在，列宁只好去找。(像往常一样)被派去找他的人不在那里，所以列宁不得不亲自去找他。列宁经常派人邀请他谈话。2.列宁必须亲自去找他，因为派去找他的人不在那里。列宁发现了。</p><p>12、蜜蜂引路,蜜蜂引路,读一读,莫斯科 附近 派人 谈天,列宁 往常 亲自 仔细,果然 惊讶 向导 敲门,蜜蜂引路,练一练,常常 往常,（1）放学后，他（ ）到操场上去打球。,（2）我们学校的校车（ ）都是一个男司机开的， 但最近却由一个女司机开了。,常常,往常,默读第3小节，用“ ”画出表示花丛、园子、小房子之间位置的词语。,画一画,列宁一边走一边看，发现路边的花丛 里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜 蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子 旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟 前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂 的人。,（1） 列宁。</p><p>13、蜜蜂 引路 列宁 1870 1924 世界无产阶级及其它劳动人民的领袖和导师 殖民地半殖民地被压迫民族的朋友 创建了俄国布尔什维克党 并缔造了世界上第一个社会主义国家苏联 学习目标 1 正确 流利地朗读课文 练习默读课文 2。</p><p>14、蜜蜂引路教学设计教学要求：1、会认“莫、斯”等6个生字，会写“讶、谈”等9个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。3、能领会列宁善于观察、认真思考的特点。教学重点、难点：认字写字、能结合重点的词句有感情地朗读课文，理解蜜蜂是如何给列宁引路的。教学准备：课件、列宁的有关资料教学时间：2课时教学过程：第一课时一、猜谜导入，激发兴趣1、同学们都喜欢猜谜，今天老师给大家带来了一个谜语：小小虫，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，人人夸她爱劳动。打一动物，猜猜它是谁？2、师板书。</p><p>15、经典诵读 （列宁名言）,1.只要愿意学习，就一定能学会。 2.要成就一件大事业，必须从小事做起。 3.赢得了时间，就是赢得了一切。 4.书籍是巨大的力量。,一路欢歌嗡嗡嗡， 飞来飞去花丛中， 别人甜蜜它辛苦， 团结合作爱劳动。,蜜蜂 引路 谈天 指派 惊讶 附近 列宁 莫斯科,自由朗读24自然段，思考： 1.列宁为什么要亲自去找养蜂人？ 2.列宁找到养蜂人了吗？他是怎样找到的？,自主学习我能行。</p><p>16、26蜜蜂引路 执教者 周莹 列宁谈天亲自利用蜜蜂采蜜引路附近果然惊讶养蜂人 读一读 1922年 列宁住在莫斯科附近的一座小山上 当地有个养蜂人 列宁常常派人去请他来谈天 1922年 列宁住在莫斯科附近的一座小山上 当地有个养蜂人 列宁常常派人去请他来谈天 列宁遇到了什么问题 派出去的人不在 列宁只好亲自去找 往常 派去找他的人不在 列宁只好亲自去找 1 列宁常常派人去请他来谈天 2 往常派去找他的。</p><p>17、26.蜜蜂引路,猜一猜： 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡， 成群飞进百花丛， 传播花粉又采蜜， 个个都是爱劳动的小英雄。,谜底：蜜蜂,蜜蜂引路,蜜蜂为什么会引路? 蜜蜂给谁引路? 蜜蜂是怎么引路的?,m s f 莫 斯 附 pi tn y 派 谈 讶,列宁 谈天 亲自 利用 蜜蜂 采蜜 引路 附近 果然 惊讶 养蜂人,读 一 读,蜂蜜,引路,谈天,委派,观察,果然,惊讶,附近,莫斯科,敲。</p><p>18、第 1 页 共 4 页 人教版二年级语文下册第人教版二年级语文下册第 2626 课课 蜜蜂引路蜜蜂引路 教案教学设计教案教学设计 PPTPPT 课件 教学反思课件 教学反思 本课 PPT 课件教学下载地址 XX 教学目标 会认 个生字 会写 个字 正确 流利 有感情地朗读课文 能区别 常常 和 往常 的不同用法 能领会列宁善于观察和思考的特点 教学重难点 学会本课生字并学会书写是本课的重点也是本课。</p>