现代教育理论

现代教育理论Tag内容描述：<p>1、现代教育理论模拟试题及答案（仅供参考） 2010-05-19 21:09:59| 分类： 业务考试试题 | 标签： |字号大中小 订阅 教师专业水平测试模拟试卷现代教育理论 一、填空 1、陶行知生活教育理论的三个基本观点是（ ） （ ） （ ） 。 （4） 2、学习的四大要素（ ） （ ）交流和（ ） 。 （154） 3、建构主义教学模式（ ） （ ） （ ） 。 （170） 4、多元智能理论是（ ）在其著作智力的结构和 提出的。 （109） 5、 （ ）是陶行知师德思想的核心。 （33） 6、 （ ） （ ）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。 （34） 7、苏霍姆林斯将（ ）作。</p><p>2、第一套1只有当教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家、诗人。(填空)2.多元智能理论关注的不是智能的本身，而是智能的多元本质。(填空)3.情境教学的形真形象要具有真切感。(填空)4.只有当教师的知识视野比（A.教学大纲）宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家、诗人。(单选)5.学校作为一种制度，应当把现实的（.社会生活）简化起来，缩小到一种“雏形”状态。(单选)6.表现性评价是指通过学生完成（实际任务）来表现知识和技能成就的评价方式。(单选)7.叶澜指。</p><p>3、化08.3 胡艳 0810420312 论现代教学与教学理论的关系摘要：现代教学方式与教学理论的差距所在及一些解决措施。关键字：教学理论、实验、教学、学校、老师、高考、学生、国家、资金每一种教育活动的进行都是一个很长的过程，化学教学也不例外。理论实践起来有一定难度，所以现代化学教学与化学理论教学还有一定的差距。以下是一些现代化学教学方式与化学教学理论的差距所在。一、 实验教学的实施在新教学理论中，要求每一个学生能在课堂之中操作老师所准备的实验，这样能激起学生的探究欲，也能使学生养成正确的实验操作习惯，提高他们的动。</p><p>4、现代教育理论,郑庆文,第一讲教育、教育理论、教育学,一、“教育是什么”1、“教育”概念存在不确定性和不完善性2、存在问题的原因分析首先，“教育”是个历史范畴，它随着人类历史的发展而不断发生着重大变化，人们对教育的理解也会不断发生变化；其次，概念是由人下的，由于不同人所处的时代背景不同，他的价值观和哲学基础，从而导致人们对教育的理解不同。,3、教育的概念,教育的词源：教育的定义：“从广义上说，凡是增。</p><p>5、教师招聘考试：现代教育理论复习资料一第一章教育与教育学第一节 教育的发展1、教育的本质：教育（教书、育人）是培养人的一种社会活动。可从以下三方面理解：（1）教育是教育者与受教育者双边共同进行的活动；（2）教育是以影响人的身心发展为直接目的的活动；（3）教育是一种特殊的社会交往活动2、狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。3、现代教育制度的发展趋势（二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发。</p><p>6、中国古代教育理论对现代教育影响摘 要中国古代教育在古文献中，教育一词最早见于孟子尽上心，得天下英才而教育之。”中国古代经过几千的文化积累教育思想已经具有自己的特色，并且产生了许多著名的教育家和教育著作如，孔子和他的论语，孟子和他的孟子，老子和他的道德经，荀子和他的荀子等等，他们留下的教育思想在当时发挥着巨大的作用，同时它依然为现代教育的发展起着推动作用。关键词：教育理论；教育方法；影响；启示；课程改革目 录1.引言.12.中国古代教育思想对现代人才培养的影响.13.古代学校管理对现代教学管理的影响.24.总结.3。</p><p>7、教师招聘考试：现代教育理论复习资料一第一章教育与教育学第一节 教育地发展1、教育地本质：教育（教书、育人）是培养人地一种社会活动.可从以下三方面理解：（1）教育是教育者与受教育者双边共同进行地活动；（2）教育是以影响人地身心发展为直接目地地活动；（3）教育是一种特殊地社会交往活动2、狭义地教育主要指学校教育,是教育者根据一定地社会要求,有目地、有计划、有组织地通过学校教育地工作,对受教育者地身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化地活动.3、现代教育制度地发展趋势（二战以后世界各国教育制度呈现出地共同发展趋势。</p><p>8、2015年现代教育理论试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（ ）A遗传 B环境 C教育 D社会活动2、我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（ ） A地方 B中央 C社会力量 D学生家长3、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（ ）A复杂性 B师范性 C创造性 D主体性 4、教学工作的中心环节是（ ） A备课 B上课 C课外辅导 D检查评定成绩5、被称为世界上第一部研究教育的专著是( )。 A教育没话 B教育学 C学记。</p><p>9、十五里园中学教育理论培训材料现代教育理论主要学习内容? 第一要点 教育学概述 第二要点 教育本质? 第三要点 教育目的第 四要点 教育的功能? 第五要点 教师与学生 第六要点 课程与教学? 第七要点 学校管理第一要点 教育学概述一、教育学的研究对象和任务1、研究对象：以“教育现象”2、研究任务：通过对教育现象的研究，探索和揭示教育的客观规律，从而为教育实践活动提供科学理论依据。二、教育学的含义教育学是通过研究教育现象，揭示教育规律的科学，它是教育科学体系中的一门基础学科。三、教育学的产生和发展三个阶段：萌芽阶段、形。</p><p>10、现代教育学,-教育心理教研室 周云祥,第四章 教育目的,第一节 有关教育目的概念的分析 一、什么是教育目的116 教育目的是指一定社会或教育研究者对教育所要造就的社会成员在质量规格上总的设想和规定。 孔子的教育目的？ 柏拉图的教育目的？ 培养国家的统治者哲学王和军事家 二战后美国的教育目的？ 培养科学家、培养有生产能力的劳动者、培养具有科学素养的人,二、几个相近概念的区别与联系117,1、教育目的 2、教育方针 3、培养目标 4、教学目标 以上概念所侧重的角度 A. 政策性 B. 实践性 C. 操作性 D.学术性,第二节 教育目的的基本理论,。</p><p>11、现代教育技术理论系列专题讲座（四）信息技术与课程整合培养学生创新思维能力江泽民同志在九十年代前期就多次谈到了创新，把培养创新人才提到很高的位置。他说“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。要求“在教育和科研战线努力开创人才培养、知识创新的生机勃勃的新局面”。在1999年第三次全教会上他又进一步提出“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮”。“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识”。所以，这几年来，科。</p><p>12、现代教育技术,主讲： 王文广 13637121022 cntc_wwg126.com,教学目标,通过本课程的学习，1.认识现代教育技术在 21 世纪教育教学中的地位和作用，掌握教育技术的基本概念与基本理论；2.理解常规教学媒体、多媒体教学系统的基本特性并会应用；3.掌握教学设计的基本方法,具备开发多媒体课件、利用Internet 教育资源开展教学的初步能力。,第一章 现代教育技术理论,1.1 教育技术概论 1.2 教育技术的发展过程 1.3 CAI学习理论和教学模式,本章需掌握的知识点：,教育技术、电化教育、CAI、教学设计、教学模式的概念 教育技术发展的四个阶段 理解典。</p><p>13、现代教育理论 ( 一),一、从教与育说起,字求其义,句求其旨,文求其训。 说文解字：1 “ 教，上所施，下所效也”。 始驾马者，车在马前 教是一个短时能完成的过程 2”育，养子使做善也“。 育是一个长期过程。,二、现代教育理论的学科基础,1哲学 【1】莲叶 2对错误的研究 3对立统 一规律 -河豚鱼 4守株待兔,2心理学 1学者有四失 ：或失则多，或失则寡，或失则止，或 失则易-长善救失者 2董存瑞炸碉堡 【3】孔雀东南飞,3生理学 1大脑科学 暗示教学法-抽象思维与形象思维；记忆-意识朝前拥。 2 遗传研究-白鼠实验 3饮食教育-鸽子实验 饮食 锻炼。</p><p>14、现代教育技术理论系列专题讲座（四）信息技术与课程整合培养学生创新思维能力江泽民同志在九十年代前期就多次谈到了创新，把培养创新人才提到很高的位置。他说“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。要求“在教育和科研战线努力开创人才培养、知识创新的生机勃勃的新局面”。在1999年第三次全教会上他又进一步提出“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮”。“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识”。所以，这几年来，科。</p><p>15、现代教育学练习（六）,-教育心理教研室 周云祥,教育学练习题（6）,一、判断对错 1、教学原则是人们根据一定的教学目的、遵循教学规律而制定的指导教学的基本要求。 （ ） 2、谈话法就是教师通过提出问题、引导学生回答的一种学习方式。孔子和苏格拉底都强调和擅长运用此法。 （ ） 3、教学工作的基本环节是指教师常规性的、周期性的教学工作，主要包括：上课 学生作业的布置与指导 课外辅导 学业成绩的测评。 （ ）,二、填空,1、（ ）始于16世纪的欧洲，17世纪夸美纽斯论证了其合理性，成为当今世界实施得最为广泛的教学组织形式 2、从新。</p><p>16、现代教育理论考核练习-阶段测验 教育学部分 一、单项选择题 1、 德国的教师实习期为 （分数：1分） A. 2年 B. 1年 C. 0,5年 D. 1.5年 正确答案：D 2、 教师真正实现自主专业发展的前提是 （分数：1分） A. 专业。</p>