湘教版三年级语文下册

湘教版三年级语文下册Tag内容描述：<p>1、v看，乌鸦来了,小朋友 ，你从它的打扮上可 以看出它是一位（ ） 。她找到了一片 肉，可高兴了。她会 想些什么呢？ v这时候一只饿 的头昏眼花的 狐狸出来找吃 的，它看到了 乌鸦嘴里的那 片肉，它怎么 样？ v狐狸想吃到乌 鸦嘴巴里的肉 ，开始动脑筋 了，它打算怎 么做了呢？ 我们大声读一读 3到自然段。数 一数，狐狸和乌 鸦一共说了几次 话，把狐狸说的 话用“”划出 来。听了狐狸的 话，乌鸦有什么 反应呢？用“ “划出来。 v不做声 亲爱的乌鸦，您 的孩子好吗？ 看了狐狸一眼，还是 不做声。 v啊，亲爱的乌鸦，我觉得 您真美！您的羽毛。</p><p>2、授课人： 新邵县龙溪铺镇塘边小学 金湘波 11 狐狸和乌鸦 11 狐狸和乌鸦 声 乌鸦 洞里 一块肉 站立 直流 亲爱 漂亮 麻雀 得意极了 窝里 嘴里 差多了 嗓子 乌鸦 洞里 一块肉 站立 直流 亲爱 漂亮 麻雀 得意极了 窝里 嘴里 差多了 嗓子 狐狸会想些什么？ 乌鸦和麻雀相比谁的羽毛漂亮？ 乌鸦的叫声好听吗？ 狐狸又说：“亲爱的乌鸦， 您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来， 可就差多了。您的嗓子真好，谁 都爱听您唱歌。您唱几句吧！” 狐狸又说：“亲爱的乌鸦， 您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来， 可就差多了。您的嗓子真好，谁 都爱听您唱歌。您唱几。</p><p>3、17 故乡的芦苇 湘教版三年级语文下册 学习目标 1.认识、会写课文生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜 欢的部分；积累词语。 3.理解课文内容，感悟作者在文中抒发的怀念家 乡的情感。 同学们，你们见过芦苇吗？谁给大 家讲讲芦苇是一种怎样植物？ 认读生字 hun yu wi p tng xi 幻 尤 苇 朴 塘 狭 chi fn chn hu ch zhng 柴 帆 纯 辉 触 帐 赏美景 自读第2-4自然段，边读边在书上画出你认 为写得好的词语。 仿照“一片片、绿油油”写“ABB”式的词 语。 说说读了课文你有什么感觉？为什么？找 出你认为写得好的句子。 “一片。</p><p>4、课题 11 带着鬼子捉迷藏 第 1 课时 总序第 课时课型 新授课 编写时间 执行时间教学目标：（一）知识与能力：.认识，会写“抗、强、鬼、沟、军、奖、晃、腰、臭、狠”10个生字；辨析多音字“给”。（二）过程与方法：合作学习生字词。（三）情感态度与价值观：初步了解课文内容，体会强子的机智勇敢，学习他的爱国之情。教学重点：掌握生字的音、形、义。教学难点：掌握生字。教学方法：合作交流法教学准备：多媒体课件 教学过程：一、激趣导入1.布鲁塞尔的小英雄于连用他的勇敢机智和沉着冷静保住了布鲁塞尔城和全城老百姓的性命，成为了。</p><p>5、狐狸和乌鸦,新邵县新田铺中心学 李金枝,读书要求：,圈出生字，读准字音，读通句子,遇到生字多读几遍。,m qu dio ru 麻 雀 叼 起 肉 k ch 一 棵 树 差 多 了 zh zhun zh 眼 珠 一 转 直 流 口 水 pi lin n 赔 着 笑 脸 刚 一 开 口 yo yao mi 摇 摇 尾 巴 没 有 回 答,麻 雀 叼 起 肉 一 棵 树 差 多 了 眼 珠 一 转 直 流 口 水 赔 着 笑 脸 刚 一 开 口 摇 摇 尾 巴 没 有 回 答,边听边想,课文讲了一件什么事？,1.用 “ ” 画出狐狸的话,2。</p><p>6、课题小英雄于连第 1 课时教学目标1知识与能力: 1 学会文中12个生字，辨析多音字“泊”。2 能正确、流利地朗读课文。3 初读课文，整体感知课文内容。2过程与方法: 设疑促思，激发学生探究的兴趣，抓住重点词句品悟，体会于连的英雄行为。3情感与态度: 学习于连勇敢机智的美好品质；培养学生的爱国主义情操。教学重点掌握生字的音、形、义；理解课文内容。教学难点掌握生字的音、形、义；理解课文内容。教学用具多媒体课件教学方法设疑促思、点拨教师、学生活动教学过程一、创设情景，揭题导入。世界上有许多美丽的城市，那里有许多名胜古迹。</p><p>7、课题护士长日记教学目标1、认读“期、煲、吸、宋、将、冯、褂、钟、沸、腾、玫、瑰”12个生字。2、默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂日记，体会到隔离区医护人员无私奉献的精神。教学重点1、读准字音；默读课文；正确、流利、有感情地朗读课文；2、自主读懂课文，体会感情。教学难点1、读准字音；默读课文；正确、流利、有感情地朗读课文；2、自主读懂课文，体会感情。教学用具1、学生课前搜集资料，了解“非典”时期的情况。2、生字卡片。教学方法引导、点拨教师、学生活动教学过程一谈话导入，激发兴趣1、你们还记得“非。</p><p>8、课题故乡的芦苇第 1 课时教学目标1知识与能力: 认识、会写“幻、尤、苇、朴、塘、狭、柴、帆、纯、辉、触、帐”12个生字；辨析多音字“几”。2过程与方法: 正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。3情感与态度: 理解课文内容，感悟作者在文中抒发的怀念家乡的情感。教学重点掌握本课12个生字。理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点理解文中的比喻句、拟人句及含义较深的句子，体会作者抒发的思乡之情。教学用具幻灯片、挂图教学方法引导、点拨教师、学生活动教学过程一导入新课1、（上课前，布置。</p><p>9、课题成语故事二则：刻舟求剑第 1 课时教学目标1、能结合课文内容进行讨论。2、朗读、背诵课文。3、能用自己的话把寓言故事讲给别人听。4、了解寓言故事的内容，懂得其中的道理。教学重点理解寓言故事的内容。教学难点懂得寓言所要说明的道理。教学用具幻灯片、挂图教学方法引导、点拨教师、学生活动教学过程一、故事导入 ，激发兴趣上课之前老师先给大家讲个故事：从前有一个楚国人，有一天他和妹妹在山上练习剑法时，不慎剑掉入山下，他要去找剑，可是天色已晚。妹妹劝说道：“我在你掉剑的地方做个标记，明天上山再来找肯定能找到那把剑。</p><p>10、课题渔翁和魔鬼教学目标1知识与技能：认读10个生字，理解“无恶不作、恩将仇报、不假思索”；有感情地朗读课文，简要地复述课文内容；理解课文内容，了解渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。2过程与方法:通过自主探究，抓住课文中重点词句品读，从而明白道理。3情感与态度:让学生明白有智慧的人是强大而不可战胜的道理。教学重点感情朗读课文。简要复述课文。教学难点体会渔夫的智慧和魔鬼的凶恶。教学用具课件教学方法自读自悟、讨论交流。教师、学生活动教学过程一、谈话交流这节课，我们就来认识一个恩将仇报的人。他就是被渔翁救起的魔鬼。。</p><p>11、课题种草莓第 1 课时教学目标1知识与能力: 认识、会写“莓、栽、淋、慢、铲、豌、趴、蚕、酸、汁”10个生字；掌握由生字组成的生词。2过程与方法: 正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。3情感与态度: 理清文章的记叙顺序，体会语言中流露出的对草莓的喜爱及种草莓的快乐之情。教学重点掌握生字的音、形、义；朗读课文。教学难点在自主阅读中理清文章的记叙顺序。教学用具课件教学方法激活兴趣，情感入手、引导教师、学生活动教学过程一谈话导入，揭示课题1、同学们，你们爱吃哪些水果？2、（出示图片）看，这是什么水果？（。</p><p>12、课题短文两篇第 1 课时教学目标1知识与技能：认读8个生字；辨析多音字“没”；有感情朗读课文，摘抄自己喜欢的词句；理解课文内容，学习短文的写作方法；2过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，注意激发学生的探究兴趣，从而理解课文内容。3情感与态度：激发学生热爱大自然的情感，培养学生发现疑问，努力探索的习惯。教学重点感情朗读课文。学写拟人句。教学难点学习短文的写作方法。教学用具课件教学方法观察想象、自读自悟。教师、学生活动教学过程一激趣导入二、初读课文，整体感知三、看图朗读，想像雨景1.投影显示第一幅插图，看看。</p><p>13、湘教版三年级语文下册第三单元,小 英 雄 于 连 木江坪中心完小 腾松秀,小英雄于连塑像,（一）品读感悟，体会人物 1、朗读品味 （1）选择你喜欢的方式读课文，边读边思考：敌人策划了怎样的阴谋？是在什么情况下布置的？,庆祝：火树银花、热闹非凡、载歌载舞、炸市政府,（2）当外国侵略军准备炸毁布鲁塞尔这座城市时，被谁发现了？当时情况怎样？把描写当时情况很紧急的句子找出来。,（“导火线冒着火花，刺刺作响，慢慢向地下室燃烧过去。”“。墙角燃烧的导火线，正在一寸寸地缩短。”）,（）于连当时的反应怎样？把描写于连心里的词、句。</p><p>14、课题2019-2020年三年级语文下册 21 词两首教案 湘教版词两首：忆江南第 1 课时教学目标1朗读忆江南，理解词的意思。2能对忆江南描写的景象展开想象。教学重点理解诗句意思，了解作者所要表达的思想感情。教学难点展开想象并描述想象内容。教学用具幻灯片、挂图教学方法引导、点拨教师、学生活动教学过程一、导入新课1板书课题。（板书：21 词两首）2同学们知道什么是词吗？（学生可根据“预习”或搜集到的有关词的资料自由谈。）3读读这两首词，想想词和学过的古诗有什么区别？二、学习忆江南1介绍作者。（1）你知道这首词的作者是谁吗？。</p><p>15、课题造字大王一家第 1 课时教学目标1.认识、会写“描、创、章、刃、叠、涝、妨、愧”8个生字。2.默读课文，边读边想，能提出自己不理解的问题，并逐步学会通过合作学习，解决疑难问题。3.了解造字大王一家创造汉字的方法，掌握汉字的构字规律，培养学生的识字能力，激发学生热爱祖国文字的情感。教学重点1.默读课文，了解汉字的造字方法，进一步掌握汉字的构字规律。2.联系学过的汉字，理解几种造字法的含义。教学难点1.默读课文，了解汉字的造字方法，进一步掌握汉字的构字规律。2.联系学过的汉字，理解几种造字法的含义。教学用具DVD光。</p>