湘教版咏鹅

湘教版咏鹅Tag内容描述：<p>1、湘教版：咏鹅教学设计一、课时安排2课时二、学生活动设计1提前预习2会正确、流利地朗读、背诵课文三、教学步骤第一课时（一）导入新课观察鹅浮水的挂图，简介作者及古诗，激发学习古诗的兴趣1出示挂图，要求学生认真看图，说说鹅的样子，鹅在干什么2简介作者及古诗的特点（二）学习课文复习古诗中出现的音节和熟字（三）看拼音读课文记住生字字音1先借助拼音自读课文，要求读准字音2读生字卡片，检查学生是否记住了生字字音（四）讲课课文理解诗句意思，理解生字词1读课文，说说这首诗一共几句，有几行2讲读第一句（1）读第一行，引导学生。</p><p>2、第 1 页 共 2 页 湘教版湘教版 咏鹅咏鹅 教学设计教学设计 您现在正在阅读的文章内容由收 集 请记住本站网址 以便下次访问 本站将为您提供 更多的教学资源 中国古诗贵在 意境 意 就是指诗人主观 的思想感情 境 就是指诗人所描摹的客观事物 意境 即诗人的思想感情和他所描摹的客观事物相 结合而达到的一种完美和谐的艺术境界 而能否引导 学生进入这个艺术境界 就意味着能否使学生体味到 古诗的美 鉴。</p><p>3、大班美术 咏鹅 执教 韩潇 活动目标 1 学习中锋 侧锋用笔方法 创造性地表现 鹅 的主要特征和简单的动态 2 增进学习水墨画的兴趣 体验水墨画创作的乐趣 活动准备 1 学过古诗 咏鹅 并对鹅的生活习性特征有一定的了解 2。</p><p>4、咏鹅说课稿童升咏鹅这首古诗是北师大版一年级上册第八单元中的一篇课文。这首古诗，以一个七岁儿童的眼光将鹅游水嬉戏时的神态，描绘得极为生动活泼。全诗共四行，前两行写鹅叫时的样子，后两行写鹅游水嬉戏时的情景，表达了作者对鹅喜爱的情感。设计本节课的教学，我注重了新课程标准所要求的“三个维度”。为了培养学生的知识技能，我在教学中设计了开火车、快速找字、找朋友等游戏，既能巩固听读识字的方法。</p><p>5、,早上好,.,狗,.,猫,.,马,.,老虎,.,大象,.,鸭子,.,鹅,.,.,咏鹅,.,骆宾王,唐代,诗人,.,.,让我们来看动画片吧！,.,咏鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。,.,鹅，鹅，鹅，,.,.,.,.,曲项向天歌。,.,.,.,白毛浮绿水，,.,.,红掌拨清波。,.,咏鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。,.,.,.,.,.,。</p><p>6、咏鹅教材简析：咏鹅是我国唐代诗人骆宾王7岁时的作品。全诗共四句，分别写鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作，表达了诗人对鹅的喜爱之情。教学理念:语文课程标准把喜欢阅读放在阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每一个学生都喜欢。</p><p>7、一、跟着音乐律动 二、鹅的特点 三、学习歌曲咏鹅 四、创编舞蹈 教师:喻群力,咏鹅（唐）骆宾王诗 鹅鹅鹅 曲项向天歌 白毛浮绿水 红掌拨清波,咏鹅,大白鹅啊白鹅， 你也就只能弯曲着脖子仰天欢叫， 洁白的身躯漂浮在碧绿的水面上， 红红的脚掌拨动着清清的水波。,注解,1 1 | 1 0 |1 2 3 5 | 5 - | 1 1 6 |1 5 3 | 鹅 鹅 鹅 ， 曲项 向天 歌 ， 白 毛。</p><p>8、灵宝市实验小学活页教案 姓名 年级 一 学科 语文 总课时 年 月 日 课题 咏鹅 教学 三维 目标 1 知识与技能 会认 鹅 向天 白毛 绿水 红掌 清波 学会 向 白 毛 水 2 过程与方法 引导体味诗的情趣 指导有感情地背诵古诗。</p><p>9、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6咏鹅学案咏鹅学案年级小学一年级（下学期）课时一课时教学目标1通过学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象悠闲自在。2激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。教学重点及难点体会歌曲的音乐形象悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。教具准备大背景图、各种图片、打击乐器、彩笔、图画纸等。教学过程一、以情感为纽带，组织教学1学生随音乐起立，跟老师做律动。2教师微笑着面对全体学生同学们好，我们快乐的音乐四。</p>