小班数学认识1和许多

小班数学认识1和许多Tag内容描述：<p>1、1 / 4 小班数学：认识 1 和许多 小班数学：认识 1 和许多 活动目标： 1、引导幼儿运用多种感官认识 “1” 和 “ 许多 ” ，知道 “1”和 “ 许多 ” 的关系。 2、培养幼儿观察、分析和口头表达能力。 活动准备： 1、创设电影院的情景，电影票与幼儿相同。 2、鸡妈妈、鸡妈妈与鸡宝宝在草地上玩耍，鸡宝宝家园，群鸡争吃虫子等图片，六根青菜，小虫子若干。 3、轻松愉快的音乐磁带。 活动过程； 1、引导谈话 师：今天，沈老师带你们去看电影，我们一起开汽车出发吧！（放音乐进活动室） 2、认识 “1” 和 “ 许多 ” （ 1） 发门票 师：电。</p><p>2、小班数学认识1和许多活动目标 1、学习区别1个物体和许多物体。 2、认识1和许多的关系，知道许多可以分成1条、1条；1条、1条合起来是许多。 3、激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力 活动准备 小动物图片若干，小鱼图片若干、音乐磁带去郊游。 活动过程：一、谈话引出课题1.。</p><p>3、1 / 3 小班数学：认识 1 和许多 小班数学：认识 1 和许多 设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关 1 和许多的知识。 活动名称：我们去郊游 活动目标： 1 认识一个物体和许多个物体， 2 知道哪些是一个，哪些是许多。 活动准备：一条大鱼图片 ,若干小鱼图片 ;大鸟，若干小鸟鸭子图片；青蛙蝌蚪、苹果图片。 环境布置： 1、积木。</p><p>4、小班数学认识1和许多活动目标 1、学习区别1个物体和许多物体。 2、认识1和许多的关系，知道许多可以分成1条、1条；1条、1条合起来是许多。 3、激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力 活动准备 小动物图片若干，小鱼图片若干、音乐磁带去郊游。 活动过程：一、谈话引出课题1.“今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好？” 2.教师与幼儿一同听音乐去郊游。带领幼儿活动后在座位坐好准备上课。二、了解1和许多的关系。 1、巩固幼儿对数量1的认识。 祝你生日快乐音乐响，师：今天是谁的生日呀？出示小猫家的图片，今天是小猫的生日，我们看看是。</p><p>5、1 / 3 小班数学活动：认识“ 1”和“许多” 小班数学活动：认识 “1” 和 “ 许多 ” 设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关 “1 和许多 ” 的知识。 活动目的： 1、引导幼儿尝试运用多种感官认识 “1” 和 “ 许多 ” 。 2、认识 “1” 和 “ 许多 ” ，知道 “1” 和 “ 许多 ” 的关系。 活动重点：让幼儿初步了解 “1” 。</p><p>6、小班数学课程计划：知道1和很多 小班数学：知道1和很多 目的： 1.引导幼儿尝试使用多种感官来了解1和很多。 2.知道1和很多并且知道1和很多之间的关系。 3.培养孩子观察，分析和说话的能力。 准备： 创建一个游戏宫殿场景（停车场，红灯笼，提供多个1和很多的对象）。 处理： 首先，谈话引起了孩子们的兴趣 老师：今天天气很好。兔妈妈把兔子带到游戏宫玩耍并看一看。我们开车吧！ “ 其次，知道1和很多。</p><p>7、1/4小班数学教案认识1和许多认识“L”和“许多”是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1”和“许多”。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我选择了“分果果”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，并帮助他们初步理解“L”和“许多”之间的关系。在整个教材中所涉及的各种水果，是。</p><p>8、小班数学教案认识1和许多设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。活动一活动名称：我们去郊游活动目标：认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些。</p><p>9、小班数学活动,认识一和许多 制作人：唐晓玲,目标活动,1、认识1和许多，感知“1”和“许多”的区别，初步知道1和许多 之间的关系（许多可以分成一个一个，一个一个合起来就是许多）。 2、认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。 3、能听懂教师要求，愿意讲述，培养幼儿的口语表达能力。 4、培养幼儿对数学活动的兴趣。,活动准备,活动课件（PPT）,幼儿操作,现在请小朋友们在教室里面找一找，哪些东西是一个的，哪些是许多的。,一个一个的1可以组成许多,许多可以分成一个一个的1,谢谢观看。</p><p>10、1 / 3 小班数学：“ 1”和“许多” 小班数学： “1” 和 “ 许多 ” 活动目标： 1、初步感知 “1” 和 “ 许多 ” 。 2、在活动中体验快乐。 活动准备：薯片盒、糖果若干、篮子 活动过程： 一、通过薯片盒里的糖果，让幼儿感知 “1” 。 师：今天老师带来了一件宝贝，我们来看看是什么？（拿出薯片盒） 师：哦，原来你们都吃过薯片啊，可是这个只是薯片的盒子，里面放了什么呢？（摇一摇薯片盒，发出声音） （幼儿通过薯片盒里的声音猜猜里面装的究竟是什么？） 师：猜了那么多，那里面究竟是什么呢？让我们一起看看。（打开薯片 盒盖，给。</p><p>11、1 / 7 小班数学： 1 和许多 小班数学： 1 和许多 设计意图：纲要明确指出： “ 科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。 ” 在生活中，孩子们也会常接触到 “1” 和 “ 许多 ” 这样的物体，但对这些现象模糊不清，不能很准确地理解 “l”和 “ 许多 ” 之间的关系，为了帮助孩子能够进一步地掌握和理解 “1” 和 “ 许多 ” ，我设计了这节教育活动，让幼儿在愉快的游戏中来理解 “1” 和 “ 许多 ” 。 活动目标： 1、能区别 “1” 和 “ 许多 ” ，并会用 “1” 和 “ 许多 ” 表述。 2、理解 “1。</p><p>12、小班数学优秀教案认识1和许多设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。活动一、我们去郊游活动目标：认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。活动准备：环境布置1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。一只青蛙，许多只小蝌蚪。2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。</p><p>13、小班数学教案认识1和许多活动目标：1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多；了解1和许多的关系，知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。2、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有许多小兔图片，橘子若干活动过程：一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。1、师：今天我们教室里有谁来了啊？（幼：爸爸妈妈，爷爷奶奶）有多少爸爸妈妈？（幼：有许多爸爸妈妈，爷爷奶奶）2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣师：“呜呜。</p>