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文档简介

1 / 3 小班数学活动：认识“ 1”和“许多” 小班数学活动：认识 “1” 和 “ 许多 ” 设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关 “1 和许多 ” 的知识。 活动目的： 1、引导幼儿尝试运用多种感官认识 “1” 和 “ 许多 ” 。 2、认识 “1” 和 “ 许多 ” ，知道 “1” 和 “ 许多 ” 的关系。 活动重点：让幼儿初步了解 “1” 和 “ 许多 ” 的关系 。 活动难点：使幼儿知道 “ 许多 ” 可以分成 1 个 1 个； 1 个 1个合起来就是 “ 许多 ” 。 活动准备： 1、每个幼儿从家里带来 1 个水果 2、磁性教具：苹果、梨果树等 3、小篮子 1 只。 一、开始部分： 1、谈话引出课题： （ 1） “ 这几天小朋友都开始穿连两衣服和厚裤子了，这是为什么呢？什么季节到了？ 2 / 3 （ 2）秋天有什么水果呢？ 二、基本部分： 1、教师边说，边演示磁性教具，分别出示苹果、梨等引导幼儿复习 10 以内的点数。 2、教师抱起大果篮问：老师的果篮里有几个水果？（小朋友说：好多！） 3、今天你带来了几个水果？水果的名字叫什么？ 请带石榴、橘子、鸭梨、猕猴桃、火龙果的小朋友分别来介绍自己的水果。 4、请小朋友一个一个从果篮里取走自己的水果并说出 “ 我拿走 1 个水果！ ” 教师总结： “ 原来果篮里有许多萝卜，小朋友你一个，我一个，一个一个拿走了，现在篮子里还有几个水果？（还有 1个）老师说：这 1 个是老师的，老师再取走一个就怎样？（小朋友说没有了！） 教师： “ 对！许多能分成一个一个 ，一个一个取走了就没有了。 ” 幼儿说： “ 一个也没有了 ” 5、幼儿做游戏： “ 把水果送到果篮里 ” ，感知 1 个 1 个合起来 就是 “ 许多 ” 。 请小朋友把水果放进篮子里，并说： “ 我放回一个水果 ” 教师： “ 篮子里现在有多少水果？ ” 3 / 3 小朋友： “ 许多水果。 ” 总结： “ 一个一个合起来是许多。 ” 教说： “ 一个一个合起来是许多。 ” 三、结束部分：（利用小玩
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