小兵张嘎夺枪记

小兵张嘎夺枪记Tag内容描述：<p>1、四年级语文上册第七单元,26 小兵张嘎夺枪记,江底中心校,同学们，我们从小到大认识了哪些战斗的小英雄？在这些英雄中你最佩服的是谁？,字,势 汹 仇 栽 嚎 帚 脘 踹,词语花篮,嚎叫 太君 踹开 扫帚 手腕 胳膊 龇牙咧嘴 气势汹汹 见势不妙 目不转睛,课文写了一件什么事情？,再读课文，小组讨论：每个自然段写了什么内容？,第一段（115）：发现手枪。,第二段（611）：夺手枪,第三段（12）：比试手枪,课文中从哪些地方可以看出嘎子的聪明、机智？从哪些地方可以看出他的勇敢、奋不顾身？,（1）嘎子眼珠子一转，快步向前，横在院门口，说：“你们。</p><p>2、s版语文四年级上册小兵张嘎夺枪记优质课教学设计反思说课稿小兵张嘎夺枪记教学设计平罗县城关第四小学 苏艳芳教学目标：1、知识与技能：理解课文内容，体会嘎子聪明、机智、勇敢的品质。2、过程与方法：抓住重点词语，体会重点句子的含义。3、情感态度价值观：理解课文中嘎子的聪明机智和为了保护战友与鬼子斗智斗勇的果断勇敢的精神。教学重难点：1.结合课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。2.结合课文内容，说说嘎子是个什么样的人。教学准备：生字片、幻灯教学过程：一、引入新课，复习旧知。1、课件导入。同学们，上课之前，我想。</p><p>3、小兵张嘎夺枪记教学要求：1.通过拼读、练习、组词等掌握本课生字与新词。2.通过多读、有感情地朗读，达到熟读课文的目的。3.通过学习课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。4.通过课文的学习，理解课文中嘎子的聪明机智以及为了保护战友与鬼子斗智斗勇的果断勇敢的精神。教学重、难点：1.学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。2.结合课文内容，说说嘎子是个怎么样的孩子。教学课时：2课时教学过程：第1课时一、谈话，导入新课。1.同学们，我们从小到大认识了哪些战斗的小英雄？（学生自由发言）2.那么在这些英雄中你最佩服。</p><p>4、小兵张嘎夺枪记【教材分析】小兵张嘎夺枪记是S版小学语文第七册第七单元的第二篇课文。这篇精读课文主要记叙了小兵张嘎勇敢地从鬼子官手中夺到手枪的经过。课文围绕“手枪”展开故事情节：鬼子来搜查，嘎子发现后就巧妙地与鬼子周旋，偶然发现了鬼子官腰间挂着的手枪；然后，嘎子勇敢地与鬼子争斗，从鬼子官手中夺到手枪；夺到枪后，嘎子兴奋地比试手枪。在表达方面，主要是通过人物的对话和精彩的动作描写，突出人物的形象。选编本课的主要意图，是引导学生通过有感情地朗读课文，特别是分角色朗读课文中的对话部分，受到情感熏陶，渗透。</p><p>5、小兵张嘎夺枪记教学设计教学目标1、知识与技能：通过拼读、练习、组词等掌握本课生字与新词，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。2、过程与方法：通过多读、有感情地朗读，达到熟读课文的目的。3、情感态度与价值观： 理解课文中嘎子的聪明机智以及为了保护战友与鬼子斗智斗勇的果断勇敢的精神。教学重点1、学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。2、结合课文内容，说说嘎子是个怎么样的孩子。教学课时2课时教学过程第一课时一、谈话，导入新课。1、同学们，我们从小到大认识了哪些战斗的小英雄？（学生自由发言）2、那么在这。</p><p>6、夺枪记,语文S版四年级语文上册第七单元,同学们，我们从小到大认识了哪些战斗的小英雄？在这些英雄中你最佩服的是谁？,课文写了谁的一件什么事情？,字,势 汹 灶 嚎 帚 踹 仇 栽,词语花篮,嚎叫 太君 踹开 扫帚 手腕 胳膊 龇牙咧嘴 气势汹汹 见势不妙 目不转睛,再读课文，小组讨论：每个自然段写了什么内容？,第一段（15）：发现手枪。 第二段（611）：夺枪。 第三段（12）：玩枪。,课文中从哪些地方可以看出嘎子的聪明、机智？从哪些地方可以看出他的勇敢、奋不顾身？,（1）嘎子眼珠子一转，快步向前，横在院门口，说：“你们想干什么？” 。</p><p>7、26 小兵张嘎夺枪记嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，东张西望地朝这边走来。嘎子心想：不好，区队长他们还在屋里呢。要是没准备，双方照了面，一交火，把村里的鬼子都招来就不好办了。嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”一个鬼子晃了晃手中的长枪，龇（z）牙咧（li）嘴地嚷了几句，让嘎子让开，他们要进院里去。嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”鬼子恶狠狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院子里闯去。嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君。</p><p>8、教学资料参考范本语文S版四年级上册小兵张嘎夺枪记语文教案推荐撰写人：__________________部 门：__________________时 间：__________________教学目标：1、学会本课生字、词语。2、学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的意思。教学时间：2课时第一课时教学内容：学习生字词；初读课文，整体感知。教学过程：一、谈话，导入新课。1、同学们，我们从小到大，认识了哪些战斗英雄？2、今天，我们再来认识一位小英雄嘎子。3、板书课题。4、学。</p><p>9、语文S版四年级上册小兵张嘎夺枪记语文教案 教学目标： 1、学会本课生字、词语。 2、学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 学习课文，抓住重点词语。</p><p>10、2019-2020年四年级语文 小兵张嘎夺枪记教案 语文S版 教学目标 1.通过拼读、练习、组词等掌握本课生字与新词。 2.通过多读、有感情地朗读，达到熟读课文的目的。 3.通过学习课文，抓住重点词语，体会文。</p><p>11、2019 2020年四年级语文S版 小兵张嘎夺枪记 2课时导学案设计 学习目标 1 自学本课生字新词 准确理解词句的意思 认识本课生字新词 读准生字 积累词汇 2 抓住课文重点部分 体会人物的思想感情 预习检测 1 初读课文 第一。</p><p>12、小兵张嘎 抗战时期 生活在白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命 为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮 奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下 而钟亮也被敌人抓走 嘎子历经艰辛 找到八路军 当上了一名小侦察员 他配。</p><p>13、语文版2019 2020学年四年级上册语文第七单元第26课 小兵张嘎夺枪记 同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础运用 共6题 共22分 1 4分 多音字组词。</p><p>14、小兵张嘎夺枪记 教学设计 教材分析 小兵张嘎夺枪记 一课是小学语文S版四年级上册的一篇课文 课文记述了抗日战争时期 小兵张嘎不畏强敌 从鬼子手中夺下手枪的故事 赞扬了小兵张嘎的机智勇敢 课文以 枪 为主线 按小兵。</p><p>15、小兵张嘎,-,2,四年级语文上册第七单元,26小兵张嘎夺枪记,-,3,1937年7月7日，日军发动了“卢沟桥事变”，中国抗日战争爆发。日本鬼子在中国大地上烧杀抢掠，无恶不作，制造了震惊中外的“南京大屠杀”。但中国人民顽强不屈，奋力抵抗，日本帝国主义终于在1945年宣布无条件投降，中国胜利结束了“八年抗战”。,时代背景,-,4,1931年九一八事变,1932年一二八事变,1937年八一三。</p><p>16、小兵张嘎,四年级语文上册第七单元,26小兵张嘎夺枪记,词语花篮,龇牙咧嘴气势汹汹见势不妙目不转睛东张西望东躲西闪东翻西找四下逃散恶狠狠洋溢报仇手腕栽倒猛然扫帚踹开,课文写了谁的一件什么事情？用自己的话说一说。,默读课文，思考：课文以什么为线索的？可以把课文分成哪几大板块？,手枪,默读思考,嘎子是怎样夺下鬼子枪的？,夺手枪,嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去,可是不顶用。</p><p>17、小兵张嘎夺枪记 教学设计 教学要求 1 通过拼读 练习 组词等掌握本课生字与新词 2 通过多读 有感情地朗读 达到熟读课文的目的 3 通过学习课文 抓住重点词语 体会文中重点句子的含义 4 通过课文的学习 理解课文中嘎子。</p><p>18、小兵张嘎夺枪记 教学设计1 教学要求 1 通过拼读 练习 组词等掌握本课生字与新词 2 通过多读 有感情地朗读 达到熟读课文的目的 3 通过学习课文 抓住重点词语 体会文中重点句子的含义 4 通过课文的学习 理解课文中嘎。</p><p>19、小兵张嘎夺枪记 教学设计2 一 引入新课 复习旧知 1 课件导入 同学们 上课之前 我想请同学们看一个电视剧片段 请同学们边看边想 片中讲的人物是谁 他想得到什么 请 出示课件1 播放电视剧 小兵张嘎 片段 预设 生 片中。</p>