消化和吸收学案无答案

消化和吸收学案无答案Tag内容描述：<p>1、第四单元 2 2 消化和吸收学案 学习目标 描述人体消化系统的组成 概述食物的消化和营养物质的吸收过程 运用实验法探究馒头在口腔中的变化 并得出合理的结论 尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图 分析小肠的结。</p><p>2、第2节 消化和吸收 学习重点 探究馒头在口腔中的变化 培养学生的探究能力 分析小肠的结构和功能 学习难点 探究馒头在口腔中的变化 培养学生的探究能力 学习过程 预习导引 一 消化系统的组成 1 消化道 包括 咽 食道。</p><p>3、第二节 消化和吸收 学习目标 1 说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些器官组成 2 说出消化系统的消化道和消化腺各部分的作用 3 阐述食物的消化的过程 学习重点 难点 1 探究馒头在口腔中的变化 培养学生的探究能力 2。</p><p>4、第二节 消化和吸收 学习 目标 1 描述人体消化系统由哪些器官组成的 2 描述食物的消化过程 3 分析小肠的结构与功能相适应的特点 学习过程 自主空间 一 自主学习 感受新知 阅读教材内容完成知识要点标记 以小组为单位。</p><p>5、4 2 2 消化和吸收 学习目标 1 会描述人体消化系统的组成 2 能概述食物的消化和营养物质的吸收过程 3 运用实验法探究馒头在口腔中的变化 并得出合理的结论 4 尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图 5 分析小肠的。</p><p>6、第二节 消化和吸收 学习目标 1 说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些器官组成 2 说出消化系统的消化道和消化腺各部分的作用 3 阐述食物的消化的过程 学习重点 难点 1 探究馒头在口腔中的变化 培养学生的探究能力 2。</p><p>7、消化和吸收 学习目标 1 描述人体消化系统的组成及生理功能 举例说出消化道的名称及其作用 2 运用实验的方法检验口腔对淀粉的消化作用以及胆汁对脂肪的作用 3 举例说出人体主要消化腺的名称及作用 理解三大营养物质。</p><p>8、山东省宁阳县第二十五中学七年级生物下册 第二章 人体的营养 第二节 消化和吸收学案 无答案 新人教版 学习目标 1 能描述人体消化系统的组成 2 能概述食物的消化和营养物质的吸收过程 3 能说出小肠的结构与吸收功能。</p><p>9、第二节 消化和吸收 一 学习目标 1 能记住人体消化系统的组成 2 能记住食物的消化过程 3 尝试设计对照实验探究馒头在口腔中的变化 并得出合理的结论 4 尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图 二 学习重点 1 记住。</p><p>10、第二节 消化和吸收 学习目标 1 描述人体消化系统的组成 2 概述食物的消化和营养物质的吸收过程 3 运用实验法探究馒头在口腔中的变化 并得出合理的结论 4 尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图 5 分析小肠的结。</p><p>11、第一章 第二节 消化和吸收 学习目标 识图并能填写出各器官的名称 掌握各器官的形态 结构和生理功能 学习过程 一 预习导学 1 读课本8页 食物所含的营养成分中 和 等小分子物质能够直接被人体吸收 而 和 等大分子物质。</p><p>12、消化和吸收 学习目标 1 能描述人体消化系统的组成 2培养学生的动手能力和分析问题的能力 3能认同人体结构与功能相适应的生物学观点 重 点 人体消化系统的组成 探究馒头在口腔中的变化 并得出合理的结论 学习过程 一。</p><p>13、消化和吸收学案 一 学习目标 知识目标 能描述人体消化系统的组成 能力目标 培养学生的动手能力和分析问题的能力 情感目标 能认同人体结构与功能相适应的生物学观点 二 重难点 人体消化系统的组成 探究馒头在口腔中。</p><p>14、第二节 消化和吸收 学习目标 1 知识和技能 1 描述人体消化系统的组成 2 概述食物的消化和营养物质的吸收过程 3 运用实验法探究馒头在口腔中的变化 并得出合理的结论 2 过程和方法 1 尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图 2 分析小肠的结构和功能的关系 说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点 3 情感 态度 价值观 认同人体结构与功能相适应的生物学观点 学习重点 探究馒头在口腔中的变化。</p><p>15、消化和吸收 学习目标： 1、运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论； 2、说出人体消化系统的组成； 3、概述食物的消化和营养物质的吸收过程； 4、分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 思考与交流： 1、阅读教材P26 对子互考，什么是消化？参照P29图422归纳人体消化系统的组成和功能？ 2、阅读教材P30“资料分析”，消化和吸收营养物质的主要器。</p><p>16、第二节 消化和吸收 学习目标： 1、描述人体消化系统的组成； 2、概述食物的消化和营养物质的吸收过程； 3、运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论； 4、尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图； 5、分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 学习重点： 探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。分析小肠的结构和功能。 学习难点： 探究馒头在口腔中的变化。</p><p>17、山东省宁阳县第二十五中学七年级生物下册 第二章 人体的营养 第二节 消化和吸收学案（无答案） 新人教版 学习目标： 1、能描述人体消化系统的组成； 2、能概述食物的消化和营养物质的吸收过程； 3、能说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 重点难点：1、食物的消化和营养物质的吸收； 2、小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 一、快乐预习: 任务一：概述食物的消化 1、想一想：在饭桌上常见彼此饭量差不多。</p><p>18、第一章 第二节 消化和吸收 【学习目标】 识图并能填写出各器官的名称，掌握各器官的形态、结构和生理功能。 【学习过程】 一、预习导学： 1、（读课本8页）食物所含的营养成分中， 、 和 等小分子物质能够直接被人体吸收，而 、 和 等大分子物质都必须经过消化才能被人体吸收利用。消化和吸收是由 完成的。 2、消化系统的组成（读课本9页） 消化系统由。</p><p>19、消化和吸收 学习目标 1 能描述人体消化系统的组成； 2培养学生的动手能力和分析问题的能力。 3能认同人体结构与功能相适应的生物学观点 重 点 人体消化系统的组成； 探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。 学习过程： 一、温故知新： 食物中含有哪些人体所需的营养物质？ 二、预习检测： 1.食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子比较大，结构较复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被。</p>