小数的意义二

小数的意义二Tag内容描述：<p>1、小数的意义（二）学习目标1.结合生活实际，感知小数的产生；联系分数知识，理解小数的意义。体会小数的计数单位及相邻两个单位之间的进率。培养学生的观察、分析、推理的能力。学习重难点相邻两个计数单位之间的进率教 法导入法学 法小组合作法，讨论法课前准备直尺，米尺导 学 过 程评议补充一、小数产生1学生用直尺测。</p><p>2、北师大版小学数学四年级下册第一单元小数的意义和加减法,学生路小学王雪芹,1厘米,米,0.01米,36厘米,0.36米,米,黑板长2米多。,多出36厘米。,1千克1000克,1克千克,0.001千克,12克千克,0.012千克,鹌鹑蛋的质量：,鸵鸟蛋的质量：,0.5千克,500克千克,10.51.5千克,1.量一量，填一填。,0.23米,0.17米,2.85米,1.1米,2.3。</p><p>3、小数的意义（二）教案2教学内容：北师大版四年级数学下册小数的意义（二）教学目标：1、知识目标：联系分数知识，结合实际操作，使学生理解小数的意义；能用小数表示一个物体的长度、质量等。2、能力目标：通过探索怎样把几厘米用“米”作单位来表示的过程；体会小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。3、情感态度和价值观目标：培养学生的观察能力及分析推理能力。教学重点：结合实。</p><p>4、白银区第三小学数学教学设计主备教师张丽复备 审核实施时间第一周 星期教学内容小数的意义二，-（进一步认识小数的意义）教学目标1.结合测量长度和质量等活动的具体情境，体会把较小的度量单位化为较大的度量单位是产生小数的现实背景。2.会用小数表示长度，质量等常见的量，进一步体会小数在日常生活中的应用。教学。</p><p>5、小数的意义（二）,说一说,1千克玉米的价格是2.11元，2.11元是什么意思？,某运动员的身高是2.11米，2.11米的意思是什么？,2元1角1分,2米1分米1厘米,阴影部分用分数表示是（），用小数表示是（）；空白部分用分数表示是（），用小数表示是（）。,填一填,0.37,0.63,1厘米,米,0.01米,36厘米,0.36米,米,探索新知,鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？,1千。</p><p>6、第2课时小数的意义（二）,第一单元小数的意义和加减法,1厘米,米,0.01米,36厘米,0.36米,米,1千克1000克,1克千克,0.001千克,12克千克,0.012千克,鹌鹑蛋的质量：,鸵鸟蛋的质量：,0.5千克,500克千克,10.51.5千克,1.量一量，填一填。,0.23,0.17,2.85,1.1,2.3,0.8,2.一只军舰鸟的体重约为1千克600克。</p><p>7、小数的意义（二）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和加减法,课堂练习,1,说一说,1千克玉米的价格是2.11元，2.11元是什么意思？,某运动员的身高是2.11米，2.11米的意思是什么？,2元1角1分,2米1分米1厘米,情境导入,返回,阴影部分用分数表示是（），用小数表示是（）；空白部分用分数表示是（），用小数表示是（）。,0.37,0.63,说一说。</p><p>8、北师大版四年级下册第一单元小数的意义和加减法,绿色圃中小学教育网http:/www.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L,1厘米,米,0.01米,36厘米,0.36米,米,1千克1000克,1克千克,0.001千克,12克千克,0.012千克,鹌鹑蛋的质量：,鸵鸟蛋的质量：,0.5千克,500克千克,10.51.5千克,绿色圃中小学教育网http:/www.L,绿色。</p><p>9、小数点移动引起小数大小的变化,小数的意义和性质,绿色圃中小学教育网http:/www.L,设计：汉川市脉旺北街小学彭雄刚,一、谈话交流，揭示课题,下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高、体重数据，请大家看一看。,小丽身高1.33米，体重23.5千克；小明身高14.5米，体重3.35千克；小芳身高0.137米，体重252.5千克。,三号优先,小结：小数点很重要，它的位置会直接影响到小。</p><p>10、2小数的意义（二）,学习目标,1.通过测量活动，进一步体会小数在生活中的运用，能用小数表示一个物体的长度、质量等，会进行单名数和复名数之间的换算。2.培养学生动手操作、认真观察、独立探索与合作学习的能力，养成良好的学习习惯。,复习导入,说一说,1千克玉米的价格是2.11元，2.11元是什么意思？,某运动员的身高是2.11米，2.11米的意思是什么？,2元1角1分,2米1分米1厘米,复习导入。</p><p>11、第2课时小数的读法和写法,R四年级下册,学习目标,1.掌握小数的读法与写法，能够正确地读出小数和写出小数。2.在学习活动中，让学生懂得生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神。,学习重点,能够正确的读出小数，并掌握小数的写法。,学习难点,正确地写出小数。,一、引入新课,1.读出下面各数。,二百三十四,七千零九十三,三十一,一万,你读对了吗？,能说说你是怎样读的吗？,（个）,整数。</p><p>12、小数的意义（二）教学内容：教材4-5页教学目标: 1、知识与技能：2、过程与方法：3、情感态度与价值观：教学重点：通过探究单位换算的过程，进一步体会小数的意义。教学难点：能进行简单的复名数和单名数之间的转化。教学准备：课件、米尺。教学过程：一、创设情境，导入新课1、课件出示教材第4页的第一幅情境图，让学生说一说从中发现了哪些数学信息。2、师引导并明确需要解决的问题：36厘米等于多少米？（板书课题：小数的意义二）二、小组合作，探究新知活动一：厘米与米之间的换算。（1）分组讨论36厘米用“米”作单位怎样表示。1、观。</p><p>13、小数的意义教学设计临川十二小 邹勇发教学目的：知识方面:1使学生了解小数的产生。2使学生理解小数的意义。3掌握小数的计算单位及单位间的进率。能力方面:1培养学生动手操作能力及观察力。2培养学生的抽象概括能力。德育方面:渗透事物之间普遍联系的观点、实践第一的观点。教学重、难点：理解和抽象小数的意义。教学准备：投影片、直尺。教学步骤：一、铺垫孕伏填空(投影出示)(1)0.1是( )分之一。 0.7里有( )个0.1。(2)10个0.1是( )。 10个0.01是( )。(3) 写成小数是( )。 写成小数是( )。(4)1米=( )分米=( )厘米=( )毫米。二、探究新知1。</p><p>14、第十三届江西省中小学、幼儿园教师三优评比活动推荐作品登记表设区市教育局(盖章)作品名称小数的意义作品容量mb级 别 幼儿园 小学 中学项目名称 录像课 课件 论文 教案教材版本人教版学 科数学年 级四年级册 别第八册作者姓名性别出生年月单 位联系电话是否示范校王玮男1977.5上饶市实验小学07938223915是联系地址上饶市实验小学邮政编码334000姓名：王玮姓名：我(们)在此确认上述作品为我(们)未在其他省级以上评比活动中获奖的原创性作品，不涉及他人的专利权或著作权。我(们)同意江西省电化教育馆将我(们)的作品编辑、加工后制作成活动。</p><p>15、小数的意义（二）,小数的意义和加减法,1.490070=600060=7060=91-28=58+342=8030=2.3元8分=（）元0.3米=（）分米4分米=()米8厘米=（）米0.7米=（）分米,3.08,3,0.4,0.08,7,70,100,4200,63,400,2400,说一说,1千克玉米的价格是2.11元，2.11元是什么意思？,某运动员的身高是2.11米，2.11米的意思是。</p>