小熊、小熊醒来吧

小熊、小熊醒来吧Tag内容描述：<p>1、小班小熊醒来吧教案:小班语言小熊醒来吧小熊醒来吧优秀教案篇一活动目标：1、在有趣的故事情境中倾听理解故事，学习象声词：嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚。2、能说出故事的主要对话“小熊醒来吧”和“我睡得真香啊”，用不同声音、动作表现故事内容。3、感受小熊和妈妈之间的感情，体会母子间的爱和默契。活动准备：PPT课件;头饰;各种小动物图片。活动过程。</p><p>2、小班学习活动：小熊醒来吧 活动目标： 1、尝试想出各种叫醒小熊的办法，并乐意用语言、动作来表达，从而体验有趣的故事情境。 2、感受作品中小熊和妈妈之间的深情，激发幼儿爱妈妈的情感。 活动准备： 1、PPT“小熊。</p><p>3、实小幼儿园教学活动设计 设计者 王爱武 执教者 王爱武 第 2周第 4课时 主题 亲亲热热一家人 课题 语言 小熊醒来吧 活动 目标 1 能初步听懂并理解故事内容 喜欢听故事 2 感受亲子活动的乐趣 增强孩子与母亲积极交往的体验 3 能辨认妈妈的声音 会听从妈妈的指令行动 活动 重难点 能辨认妈妈的声音 会听从妈妈的指令行动 活动 准备 音乐磁带与角色扮演所需物品 故事图片 课件 活 动 过 程。</p><p>4、小班语言活动 小熊醒来吧 活动目标 1 理解作品中的事情和人物形象 学习作品的语言 2 感受作品中小熊和妈妈之间的情感 体会母子之间的爱和默契感 活动准备 背景图一幅 小熊 小鸟 老鼠 小狗 小鹿 大象等动物形象教具 活动过程 1 出示背景图 引导幼儿观察 这幅图上有谁呀 它在干什么 熊妈妈很早就出门干活了 小熊还在睡觉 你们猜有哪些小动物来叫醒它呢 出示小鸟图片 谁来了 它会怎样叫醒小熊 小熊醒。</p><p>5、小班语言教案 小熊 小熊醒来吧 活动设计 小熊醒来吧 这个故事选自新教材 学习活动 小班 故事虽短小但富有情趣 故事中小鸟 小老鼠 小猫 小象的动物形象是都是小班幼儿比较熟悉和喜爱的 我借助多媒体 让幼儿在具体 形象 生动的画面展示中 在听听 猜猜 看看中 对小动物们形象和声音的模仿感兴趣 活动目标 1 欣赏故事 初步理解故事内容 2 乐意在集体面前大胆的表演动作 活动准备 PPT 烘山芋 活动过。</p><p>6、1 / 2 小班语言：小熊醒来吧 小班语言：小熊醒来吧 教学目标： 理解故事内容，喜欢听赏故事。 学说故事中的象声词，有兴趣跟着老师讲故事。 教学准备：图片、玩具小熊一只，摇篮一个 一、导入活动： 1、你家里每天早上是谁第一个起床的？她起来做什么事情？ 2、这时候你还在干什么？ 3、那么是谁把你叫醒的？ 4、有一只小熊，它早上睡得好香呀，是谁叫醒他的呢？我们一起来听一个故事吧 二、听赏故事第一遍： 提问： 1、你听到有谁去叫醒小熊的？小熊醒了吗？（小鸟、老鼠、小猫、小象、熊妈妈） 2、最后，是谁把小熊叫醒的？（熊妈妈） 。</p><p>7、1 / 2 小熊醒来吧教学反思 小熊醒来吧教学反思 小熊醒来吧故事讲述了一只可爱的小熊睡着懒觉，小鸟来叫叫不醒，老鼠来叫叫不醒，小狗、梅花鹿、大象来叫都无济于事，可是等妈妈回来了，轻轻一叫，小熊就醒来了。整个故事充满了孩子的生活情趣。 这是一个很有趣的故事，内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。在图片的帮助下，幼儿们很快就记住了故事中的几个小动物，通过猜猜还有哪些小动物会来叫醒小熊，更加激发了幼儿的兴趣和好奇心 ，设置了。</p><p>8、1 / 2 小熊醒来吧活动反思 小熊醒来吧活动反思 2 月 14日，我执教的语言活动小熊醒来吧，主要是通过小动物小鸟、小老鼠、小狗、小鹿和大象用自己独特的声音叫小熊起床，都没叫醒，而熊妈妈轻轻地叫小熊，小熊就醒来了这样的故事，来表现小熊和熊妈妈之间的亲情。 我在设计教案时，认为小班幼儿对故事较感兴趣，此故事内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，故事中生动形象的动物形象以及象声词很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。为此我考虑到挂图的画面比较复杂，容易吸引幼儿的注意，分散 了倾听的。</p><p>9、语言 小熊醒来吧 设计思路 这是教材 学习活动 中的故事 虽然故事内容短小但十分有趣 比较符合小班幼儿的年龄特征 故事中小鸟 小狗 大象的动物形象是小班幼儿比较熟悉和喜爱的动物 更重要的是 故事中蕴涵的亲情是巨。</p><p>10、1 / 8 小班语言小熊醒来吧 小班语言小熊醒来吧 活动目标： 1、感受有趣的故事情节，乐意想出叫醒小熊的各种办法。 2、尝试用短句说说有关故事内容。 活动准备： l.电脑、课件。 2.配套幼儿画册。 活动过程： 2 / 8 一、情景导入 播放课件画面 1 中睡觉打呼噜声，提问： “ 嘘，你们听到了什么声音？会是谁在打呼噜呢？ ” 二、情节展开 （一）课件画面 1 插入睡觉 的小熊图片。 提问： 1、太阳都升得很高很高了，小熊怎么还不起床呢？谁会来叫醒小熊呢？ 3 / 8 （二）小鸟呼唤小熊（播放鸟鸣旋律）。 提问： 1、你们听到了什么声音？（可。</p><p>11、1 / 2语言小熊醒来吧反思语言小熊醒来吧反思小熊醒来吧是这个故事短小而富有亲情，在故事中出现的小鸟、公鸡、小狗、山羊、大象等动物形象都是小班孩子比较熟悉和喜爱的动物形象。在这次活动中，我把活动的重点放在了学说简单的象声词、把活动的难点放在了通过欣赏故事，理解故事内容，感受故事中小熊和熊妈妈的母子亲情。为了达到教学目标，我通过以下几个方面进行。一、出示手偶，导入活动主人公。小班的孩子有着强烈的好奇心理，我通过出示手偶创设小熊来班级里做客的情景，来吸引孩子的注意力，并调动孩子参与活动的积极性。使孩子对。</p><p>12、1 / 5 小班活动：小熊醒来吧 小班活动：小熊醒来吧 活动目标： 1、幼儿喜欢参与故事情景，愿意表达自己的想法。 2、激发幼儿亲近身边人的美好情感。 重点：认真倾听故事，乐意表达自己的想法。 难点：感受家人与老师的爱。 活动准备： 1、环境创设：区域活动中温馨的娃娃家、各种家具、妈妈与宝宝的照片等。 2、前期经验：幼儿积累一些被叫醒起床的生活经验，对各种小动物的声音、外貌特征有初步了解。 3、教学具：故事 PPT、音乐（虫儿飞、小宝贝）。 活动过程： 一、故事引发兴趣（此环节由观察开始，吸引幼 儿逐步进入故事情景） 幻灯。</p><p>13、小班语言教案小熊、小熊醒来吧【活动设计】 小熊醒来吧这个故事选自新教材学习活动（小班），故事虽短小但富有情趣，故事中小鸟、小老鼠、小猫、小象的动物形象是都是小班幼儿比较熟悉和喜爱的。我借助多媒体，让幼儿在具体、形象、生动的画面展示中，在听听、猜猜、看看中，对小动物们形象和声音的模仿感兴趣。 【活动目标】 1、欣赏故事，初步理解故事内容。 2、乐意在集体面前大胆的表演动作。 【活动准备】 PPT、烘山芋。 【活动过程】 一、导入。 1、（播放小熊睡觉的呼噜声）嘘，这是什么声音啊？会是谁在打呼噜呢？ 我们小朋友都已。</p><p>14、小班语言 小熊醒来吧 设计意图 小熊 是幼儿熟悉的角色 深受小班孩子的喜欢 本次活动以 叫醒小熊 为活动背景 通过情境创设 游戏互动等方式 以发展幼儿语言表达能力为目的 将认知活动与语言句式学习相结合 凸显出活动的综合性 活动性 趣味性 之所以选择本次活动内容 结合 三八 节的来临 让幼儿感受作品中小熊和妈妈之间的情感 体会母子之间的爱和默契感 活动目标 1 理解作品中的事情和人物形象 学习作品的。</p><p>15、1 / 4 小班语言：小熊醒来吧 小班语言：小熊醒来吧 活动目标： 1、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子之间的爱和默契感。 2、模仿小动物的声音，并学习作品中的语言 “ 小熊没有醒，还在睡觉 ” 、 “ 哦，妈妈，我睡得好香啊 ” 等。 3、理解作品中的事情和人物形象。 活动准备： 1、课件。 2、小熊、小鸟、老鼠、小狗、大象等动物图片教具。 活动过程： 一、观察表述 1、师：有一个动物动物宝宝要来了，睁大眼睛看看是谁哦。（吸引幼儿的注意力） 2、出示小熊睡觉图，引导幼儿观察：是谁呀？小熊在干什么？（ 引导幼儿完整表述）。</p><p>16、小班综合活动 小熊醒来吧 活动目标 1 理解作品中的事情和人物形象 学习作品的语言 2 感受作品中小熊和妈妈之间的情感 体会母子之间的爱和默契感 活动准备 故事图片 活动过程 1 出示小熊睡觉图 引导幼儿观察 这幅图上有谁呀 它在干什么 你们喜欢小熊吗 想不想跟它做游戏 我们来叫醒它吧 它没有醒究竟谁能把它叫醒呢 让我们一起来听故事 小熊醒来吧 2 讲述故事的前半段并出示图片 帮助幼儿理解并学习。</p><p>17、小熊醒来吧 目标 1 体验有趣的故事情境 想出各种叫醒小熊的办法2 乐于用各种短句说说故事的内容 1 森林 2 小熊的家 3 鸟叫 4 小鸟出现 5 猫叫 6 2020 1 8 7 大象 8 小熊继续睡 9 早点 10 起床了 11 2020 1 8 12。</p>