小班活动：小熊醒来吧

1 / 5 小班活动：小熊醒来吧 小班活动：小熊醒来吧 活动目标： 1、幼儿喜欢参与故事情景，愿意表达自己的想法。 2、激发幼儿亲近身边人的美好情感。 重点：认真倾听故事，乐意表达自己的想法。 难点：感受家人与老师的爱。 活动准备： 1、环境创设：区域活动中温馨的娃娃家、各种家具、妈妈与宝宝的照片等。 2、前期经验：幼儿积累一些被叫醒起床的生活经验，对各种小动物的声音、外貌特征有初步了解。 3、教学具：故事 PPT、音乐（虫儿飞、小宝贝）。 活动过程： 一、故事引发兴趣（此环节由观察开始，吸引幼 儿逐步进入故事情景） 幻灯一：小熊睡觉 1、看，这是谁呀？ 2、可爱的熊宝宝在干什么呢？ 3、你从哪里看出来熊宝宝在睡觉？ 4、小结：你们小眼睛真亮，从动作和表情上猜出来熊宝宝在睡觉。 2 / 5 5、讲故事：（音乐背景）中午 12 点，午睡的时间到了，熊妈妈在哄熊宝宝睡觉，风儿轻轻吹、歌儿轻轻唱，熊宝宝睡着了，熊妈妈轻轻地干活去了。太阳暖暖地照在身上，熊宝宝睡得真香啊！ 二、参与故事情景（此环节通过看看、听听、猜猜等方式，帮助幼儿理解故事内容） 幻灯一：小鸟 1、（师做小鸟飞动作）看，谁来了？ 2、小 鸟叽叽喳喳飞来了，它想和熊宝宝一起做游戏，可是熊宝宝睡着了， 那怎么办呢？ 3、师示范：叽叽喳、叽叽喳、小熊小熊醒来吧。 4、我们跟小鸟一起说说看，集体练习 12 遍。 5、老师做 “ 看 ” 的手势，我们一起来看看小熊醒了吗？ 6、讲故事：小熊睡得真香啊，呼噜呼噜，没有醒。 幻灯二：小猫 1、小鸟看到小熊还在睡觉，心里真着急呀，这时谁又来了？ 看看你们猜对了吗？（出示猫）你们的小脑袋真灵呀，我们来跟小猫打 个招呼： “ 小猫，你好你好！ ” 2、小猫会怎么叫醒熊宝宝呢？ 3、个别学：喵喵喵、喵喵喵、 小熊小熊醒来吧。 3 / 5 4、小熊醒了吗？ 5、讲故事：小熊睡得香香的，呼噜呼噜，唉 还在睡觉。 6、小鸟小猫都来叫小熊起床，可小熊为什么还不醒呢？ 幻灯三：大象 1、（幼儿听蓬蓬蓬声音）谁的脚步那么响，把地都震动了，我猜肯定是个大大的动物朋友，会是谁呢？幼儿猜测。 2、师做长鼻子甩来甩去的动作提醒幼儿。 3、幼儿集体做大象走路的动作，边走边发出蓬蓬蓬的声音。 4、大象可是森林里最大的动物，它的声音又那么响，这会儿小熊肯定会醒 来的？ 5、（放呼噜呼噜的声音）小熊醒了吗？ 6、讲故事：小熊睡得更香了，呼噜呼噜，还在睡觉。 幻灯四：熊妈妈 1、来了几个动物朋友了？老师扳手指（小鸟、小猫、大象）。三个朋友心里非常着急，小熊小熊你怎么还没醒呢？猜一猜，小熊最喜欢听到谁的声音？（出示熊妈妈）看，熊妈妈回来了。 2、讲故事：熊妈妈轻轻走到小熊旁边，把一杯香香甜甜的蜂蜜放在小熊鼻子前，轻轻地摇一摇，又在小熊额头上亲了一下，小熊一下子睁开眼，说： “ 噢！妈妈！好香啊！ ” 小熊醒来了。 4 / 5 3、引导幼儿观察，瞧 它的眼睛都睁开了。 4、哦，太好啦太好啦，小熊终于醒来了。 5、小结：妈妈是 小熊最熟悉的人， *声音小熊最熟悉，所以小熊听到 *声音就醒了。 三、拓展延伸（此环节与幼儿生活经验相融合，让幼儿在温馨的氛围中感受家人和老师的爱，并在唱唱跳跳中结束活动，也将幼儿的情感推至高潮。） 1、小熊最喜欢听到 *声音了，那我们小朋友是不是也最喜欢 *声音呢？你们的妈妈平时是怎么叫你们起床的呢？ 2、小结：妈妈好爱你们哦，会用各种各样的办法叫宝宝起床，用 “ 妈妈爱宝宝， 宝宝醒来了 ” 的句式小结幼儿的发言。 3、今天，任老师也来学学你们的爸爸妈妈，用 *方法轻轻地叫醒你们，好吗？ 4、集体做伸懒腰、