小学三年级语文上册第11课秋天的雨

小学三年级语文上册第11课秋天的雨Tag内容描述：<p>1、执教者：唐艳妮梦圆学校,你能用一些词语来形容一下你刚才看到的秋天景色吗？,11.秋天的雨,秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。,它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。,橙红色是给。</p><p>2、11 秋天的雨,自读要求,1.大声朗读。 2.读准字音，读通课文。 3.同桌检查生字认读情况。,yo shi chn sh 钥 匙 趁 柿 b l xin shang 菠 喇 衔 裳,趁机,衔来,清凉,留意,扇子,炎热,凉爽,仙子,一枚枚邮票,五彩缤纷,扇哪（na）扇哪,飘哇飘哇,我会读,频频点头,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。</p><p>3、11.秋天的雨,清凉 留意 炎热 丰收邮票 凉爽 柿子 仙子菠萝 气味 香甜 粮食加紧 杨树 丰收油亮亮 五彩缤纷扇（shn)子 扇(shn)动,读课文24自然段，课文从哪几个方面写秋天的雨，找出相关的句子，划上“”。,1、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。2、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。3、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。,秋天的雨有什么颜色呢？请大家按顺序找找描写颜色的句子，用“( )”划出来，再用“”把颜色词语作上记号。,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇shn哪扇哪，扇走了夏天的炎热。</p><p>4、11、秋天的雨,孙庄小学付爱红,秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。,聪明屋,钥匙趁机柿子喇叭衔来衣裳菠萝,聪明屋,扇啊扇啊一枚邮票凉爽仙子梨粮食加紧杨树菠萝,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚的邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,金黄色是给田野的。</p><p>5、秋天的雨,小声读读第二自然段，要求：1、看看这一段共有几句话？2、想想每句话写了什么？3、找找这一段是围绕着那句话写的？,黄色,红色,金黄色,橙红色,紫红色、淡黄、,五彩缤纷,雪白色,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,金黄色是给田野的，看，田野像。</p><p>6、11秋天的雨,陶金鸿，浙江教育学院教授，美术系副教授。主要作品美术教育中的工具论和本质论赫伯特里德的艺术教育思想简述对中国中小学美术教育的思考等。,课件PPT,作者简介,我会认,钥,匙,趁,喇,衔,yo,shi,chn,l,xin,裳,shng,课件PPT,课件PPT,我会写,扇,shn,写法：“户”撇长，下部两个“习”左小右大。,组词：风扇电扇一扇门,课件PPT,我会写,枚。</p><p>7、11、秋天的雨,临川区青泥镇荣阳小学 付福生,自由读课文第2自然段，找找秋天 的雨都把好看的颜色给了谁？,请你这样做,银 杏 树 枫 树 田 野 果 树 菊 花,（ ）的 （ ）的 （ ）的 （ ）的 （ ）的,黄 色,红 色,金黄色,橙红色,紫红、淡黄、雪白,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇。</p><p>8、秋天来了，你看到了什么？,11.秋天的雨,自由读课文，要求：1、把本课生字识记下来。2、思考：读完这篇课文后，秋天给你留下了怎样的印象。,yoshichnshb钥匙趁机柿子菠萝lxinshn喇叭衔来衣裳,钥匙趁机柿子菠萝喇叭衔来衣裳,钥,匙,趁,柿,菠,喇,衔,裳,清凉留意扇子炎热邮票凉爽仙子气味香甜粮食加紧杨树丰收梨子油亮亮一枚枚,第1自然段：（）第2自然段：（）分述第3自然段：（）第4。</p><p>9、秋天的雨 人教版新课标小学三年级语文上册 做课教师 宁夏中卫西园中学赵丽华 春天的雨像一位报春的使者 用温柔的雨滴滋润着大地万物 夏天的雨像一个调皮的孩子 总是敲着大鼓 轰隆隆的从天而降 我会认 b 菠 shi匙 xi n衔 l 喇 shang裳 sh 柿 y o钥 ch n趁 清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收 我会读 左右 半包围 上下 独体字 我会写 本文主。</p><p>10、11.11。秋天的雨教授设计秋天的雨教授设计教案背景：教案背景：新课程理念以学生学位为主，辅助教师指导，确保学生在自主、合作、探索中充分获得知识。语文课程标准指出：“阅读是学生个人化的，不能用教师的分析代替学生的阅读练习。”本课程采用个性化教学，以学生原始知识经验为基础开展教育，激发学生的阅读兴趣，引导学生从自学阅读中认识，在阅读中积累，在阅读中传授。旨在充分尊重学生独特的感觉、经。</p><p>11、3年级语文 11秋天的雨个备、反思本周习惯养成：学会合作完成学习任务第一课时学习目标：1、认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2、我能流利、有感情地朗读课文。 学前反馈：1我能正确读、写下面的词语。扇子 邮票 凉爽。</p><p>12、11 秋天的雨 清凉留意炎热丰收邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧杨树丰收油亮亮五彩缤纷扇 sh n 子扇 sh n 动 读课文2 4自然段 课文从哪几个方面写秋天的雨 找出相关的句子 划上 1 秋天的雨 有一盒五彩缤纷的颜料 2 秋天的雨 藏着非常好闻的气味 3 秋天的雨 吹起了金色的小喇叭 它告诉大家 冬天快要来了 秋天的雨有什么颜色呢 请大家按顺序找找描写颜色的句子 用 划出来 再用 把颜。</p><p>13、,11.秋天的雨,.,清凉留意炎热丰收邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧杨树丰收油亮亮五彩缤纷扇（shn)子扇(shn)动,.,.,读课文24自然段，课文从哪几个方面写秋天的雨，找出相关的句子，划上“”。,.,1、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。2、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。3、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。,.,秋天的雨有什么颜色呢？请大家按顺序找。</p><p>14、,11.秋天的雨,.,清凉留意炎热丰收邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧杨树丰收油亮亮五彩缤纷扇（shn)子扇(shn)动,.,.,读课文24自然段，课文从哪几个方面写秋天的雨，找出相关的句子，划上“”。,.,1、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。2、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。3、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。,.,秋天的雨有什么颜色呢？请大家按顺序找。</p><p>15、秋天的雨教学设计教材分析：这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图；这也是本篇课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些。</p><p>16、11.秋天的雨,清凉留意炎热丰收邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧杨树丰收油亮亮五彩缤纷扇（shn)子扇(shn)动,读课文24自然段，课文从哪几个方面写秋天的雨，找出相关的句子，划上“”。,1、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。2、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。3、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。,秋天的雨有什么颜色呢？请大家按顺序找找描写颜色的句子，用“。</p>