小学数学六年级下册人教版新旧版

小学数学六年级下册人教版新旧版Tag内容描述：<p>1、PEP小学六年级英语上册新旧版教材分析 在2011版新课标的指导下 今年六年级推出对应的小学英语PEP新教材 新版的PEP课本保留了其原有的特点和优点 体现了最新课标精神 适当了降低难度 加强其基础性 情境性和生活化 体现了轻负高效 其变化主要体现在如下方面 一 教材框架微调 让教材更实用 新教材在单元顺序 话题方面有所调整 更符合学生的认知规律 取消了 Let s start 部分 但采用蝴蝶页。</p><p>2、PEP小学英语六年级新旧版教材对比与分析容桂泰安小学 温桂花2014学年很突然地六年级也换了新教材，主要内容虽没有大改变，但是还是有很大的不同，教材更新了，我们的教法也应有所改变，教学策略也应相应调整。现通过第一单元的新旧教材对比，希望各位老师能领悟新教材的编排意图，能找出更适合的教学方法。新版教材旧版教材单元话题的调整Unit1 How can I get t。</p><p>3、PEP小学英语六年级新旧版教材对比与分析 容桂泰安小学 温桂花 2014学年很突然地六年级也换了新教材 主要内容虽没有大改变 但是还是有很大的不同 教材更新了 我们的教法也应有所改变 教学策略也应相应调整 现通过第一。</p><p>4、PEP 小学英语六年级新旧版教材对比与分析小学英语六年级新旧版教材对比与分析 2014 学年很突然地六年级也换了新教材 主要内容虽没有大改变 但是还 是有很大的不同 教材更新了 我们的教法也应有所改变 教学策略也应相应 调整 现通过第一单元的新旧教材对比 希望各位老师能领悟新教材的编排意 图 能找出更适合的教学方法 新版教新版教旧版教材旧版教材 Unit1 How can I get there。</p><p>5、学生学习任务单 第 小组 姓名 解方程 1 18x 36 选择题 1 下面的式子中 是方程 A 25xB 15 3 12 C 6x 1 6D 4x 7 9 2 五年级种树60棵 比四年级种的2倍少4棵 四年级种树 A 26棵B 32棵 C 19棵D 28棵 判断题 1含有未知数的。</p><p>6、圆锥的认识 教学目标 1 认识圆锥 圆锥的高和侧面 掌握圆锥的特征 会看圆锥的平面图 会正确测量圆锥的高 能根据实验材料正确制作圆锥 2 通过动手制作圆锥和测量圆锥的高 培养同学们的动手操作能力和一定的空间想象能力 3 培养同学们的自主探索意识 激发同学们强烈的求知欲望 教学重点 掌握圆锥的特征 教学难点 正确理解圆锥的组成 教学过程 一 复习 1 圆柱体积的计算公式是什么 2 圆柱的特征是什么。</p><p>7、圆锥的体积,执教：福州市盘屿小学林耕,圆柱的体积=底面积高,V柱=Sh,底面,高,圆锥的体积该怎样计算呢?,你觉得这个圆锥的体积可能和下面哪一个圆柱有紧密的联系，为什么？,讨论,等底等高,猜测一下,等底等高的圆锥和圆柱体积之间是什么关系呢？,等底等高,实验记录单,你们从实验结果中发现了什么?,小组讨论：,圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥体积的三倍,圆锥的体积等于和它等。</p><p>8、六年级数学下册利率教学设计 孙梦雨 教学目标 1 知识与技能目标 理解本金 利息和利率的含义 掌握利息的计算方法 会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算 2 过程与方法目标 在合作与交流的过程中获得良好的情感体验及口头表达能力 感受到生活中处处有数学 3 情感态度与价值观目标 学生在调查实践中了解储蓄的意义 种类 培养学生搜集处理信息的能力 教学重点 掌握利息的计算方法 教学难点 掌握利息。</p><p>9、小学六年级数学解决问题,六年级数学段金亮,发掘地方教材揭示数学来源培养解题方法增强学生兴趣,晒一篇解决数学问题，自我欣赏、自我反思，以便不断提升自己的教学技能。,解决问题-“借用”的应用教学目标：1、进一步认识数学的来源，知道数学来源于生活，服务于生活。2、认识分数、百分数、打折在日常生活中的应用，培养学生解决数学实际问题的能力。3、在探索解决问题的方法中，了解数学中“借用”的作用。</p><p>10、人教版小学数学六年级下册圆柱的体积教学设计教学内容：人教版小学数学六年级下册圆柱的体积。教学目标：1经历探究和推导圆柱的体积公式的过程。2知道并能记住圆柱的体积公式，并能运用公式进行计算。3在自主探究圆柱的体积公式的过程中，体验、感悟数学规律的来龙去脉，知道长方体与圆柱体底面和高各部分间的对应关系。发展学生的观察能力和分析、综合、归纳推理能力。4激发学生。</p><p>11、六年级下册数学教案认识负数教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第24页例1、例2。教学目标1引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。2使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。3结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。教学重、难点负数的意义。教学过程一、谈话交流谈话同学们，刚才一上课大家就做了一组相反的动作，是什么（起立、坐下。）今天的数学课我们就从这个话题聊起。（板书相。</p><p>12、人教版小学数学六年级下册第一单元负数第二课时教学设计教学内容比较正数和负数的大小时间分配讲授练习18分22分教学理念数学活动必须建立在学生已有的知识和经验的基础上，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生参与活动，参与数学，使课堂充满生机和创新活动，逐步形成探索数学问题的兴趣与欲望。教学目标1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大。</p><p>13、人教版小学数学六年级下册圆柱的认识说课稿 米村镇茶庵小学 冯俊平一、说教材1、授课内容:今天我说课的内容是人教版九年义务教材六年级下册第三单元的圆柱的认识，这部分内容有两个课时，我说的是第一课时的内容。2、教学内容的地位、作用和意义圆柱是一种常见的立体图形，在日常生活和生。</p><p>14、浅谈小学数学思想方法的培养 我国 义务教育数学新课程标准 中指出通过义务教育阶段的数学学习 使学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能 数学思想方。</p><p>15、人教版小学数学六年级下册 圆柱的表面积 教学设计 教学目标 1 理解圆柱体侧面积和表面积的含义 2 通过操作独立推导并掌握求圆柱的侧面积 表面积的方法 并能运用到实际中解决问题 3 体验成功与失败的收获 体会合作的。</p><p>16、小学六年级下册数学 吴洪师 解比例 教学设计板书 第3课时 解比例 教学内容 解比例 教材第42页例2 例3及练习八的习题 教学目标 1 使学生学会解比例的方法 进一步理解并掌握比例的基本性质 2 培养学生运用已学的知识解决问题的能力 在计算过程中使学生养成验算的良好习惯 3 感受数学知识的内在联系 体验应用知识解决问题的乐趣 培养灵活的思维能力 激发学习数学知识的热情 重点难点 1 使学生掌握解。</p>