小学数学四年级上册除数是整十数的笔算除法

小学数学四年级上册除数是整十数的笔算除法Tag内容描述：<p>1、人教版小学数学四年级除数是整十数的笔算除法说课稿3篇 人教版小学数学四年级除数是整十数的笔算除法说课稿3篇 作为一名人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的人教版小学数学四年级除数是整十数的笔算除法说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 人教版小学数学四年级除数是整十数的笔算除法说课稿篇。</p><p>2、人教版四年级上册第六单元,除数是整十数的笔算除法,2,3,1.口算,2.竖式计算,126,6,92本连环画，每班30本。,可以分给几个班？,9230,3(个）,90,303,3,90,2,9230=,32,你学会了吗？,64,30,被除数的前两位比30小，该怎么办？,1730,5,150,28,305,17830,528,被除数的前两位不够除，要看前三位。,30（）接近。</p><p>3、人教版四年级数学上册,除数是整十数的笔算除法,1、口算,9030=,9230 ,27090=,72290 ,404=,27390,3,90,3,8,3,160,3,720,270,72090=,8,16040=,4,385=,2、你会笔算吗？,2,4,5,你得到了哪些信息？,每班30本,9290,9230 3（个）,9230=,（1）92本连环画，每班30本，可以分几个班。</p><p>4、课题除数是整十数的笔算除法课时2授课日期教学目标知识与技能：1、探索除数是整十数的笔算除法的计算方法，能正确地进行笔算，提高学生的计算能力，并解决简单的实际问题。2、初步学会用估算的方法试商。过程与方法：通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。情感、态度和价值观：培养数学整洁和认真计算的良好习惯。教学重点使学生掌握除数是两位数的试商的方法。</p><p>5、除数是整十数的笔算除法教学反思除数是整十数的笔算除法是在学生学习了除数是一位数的除法和除数是整十数的口算除法的基础上教学的。本节课主要让学生学会除数是整十数的笔算除法，这些知识是学生今后继续学习除数是两位数除法的基础，对于学生掌握试商方法和商的书写位置具有重要的意义、也为培养学生计算能力提供了一个很好的载体。学生已经学习了除数是整十数的口算除法和除数是两位数的估算方法，而且已经掌握了。</p><p>6、复习准备,6030=,25050=,40080=,2.（ ）里最大能填几？,30（ ）96 40（ ）170,说说你是怎么想的？,2,5,5,3,4,3. 完成下面的竖式,24,计算除数是一位数的除法，从被除数的最 位除起，如果它比除数 ，就看被除数的 ；除到被除数的哪一位，就把商写在 上；每次的余数一定要比 。,731,723=,2203=,高,小,前两位,那一位,除数小,除数是整十数的笔算。</p><p>7、新人教版四年级数学上册,除数是整十数的笔算除法,1、口算。,9030=,9230,27090=,72290,404=,27390,3,90,3,8,3,160,3,720,270,72090=,8,16040=,4,2,4,5,你得到了哪些信息？,9290,92303（个）,9230=,（1）92本连环画，每班30本，可以分几个班？,请你估一估,列竖式：,9230。</p><p>8、新人教版四年级数学上册,除数是整十数的笔算除法,执教：杜浩科,1、口算。,9030=,9230 ,27090=,72290 ,404=,27390,3,90,3,8,3,160,3,720,270,72090=,8,16040=,4,2,4,5,你得到了哪些信息？,9290,9230 3（个）,9230=,（1）92本连环画，每班30本，可以分几个班？,请你估一估,列竖式：,9230=,3,9 0,2,想一想：商写在什么位置？,3（个）,2（本）,答：可以分给3个班，还剩2本。,3,2,4,0,做一做,（2）140本故事书，每班分30本，可以分几个班？,14030=,4,20,4（个） 20（本）,注意：如果被除数的前两位不够除，要看前三位。,答：可以分给4个班，剩2。</p><p>9、除数是整十数的笔算除法教学反思除数是整十数的笔算除法一课是义务教育课程标准实验教科书四年级上册的内容，它属于数与代数的领域。除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段。它是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法和除数是整十数的口算除法的基础上进行教学的。它是学生今后继续学习除数是两位数除法的基础，对于学生掌握试商方法和商的书写位置具有重要的意义。本节课的重难点是试商的方法和商的书写位置。其中让学生理解“商为什么要写在个位上”、“为什么被除数的前两位不够除要看前三位”的算理和算法更。</p><p>10、除数是整十数的笔算除法 教材与学情分析 除数是整十数的笔算除法 是青岛版小学数学四年级上册的内容 本节课是在学生学习了多位数乘一位数 除数是一位数的除法和除数是整十数的口算除法的基础上进行教学的 它是学生。</p><p>11、除数是整十数的笔算除法 课堂实录 教学内容 数学四年级上册第五单元第81 82页例1及相应练习 教学目标 1 知识与技能 掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法 能正确地进行笔算 提高学生的计算能力 2 过程与方法 经历。</p><p>12、四年级数学上册 除数是整十数的笔算除法除数是整十数的笔算除法 的教学设计与反思的教学设计与反思 执教者 执教者 覃庆慧覃庆慧 2014 12 3 教学内容 人教版小学四年级数学上册第 73 页的例 1 例 2 及做一做 练 习十三部分练习题 教学目标 知识与技能 掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法 能正确地进行笔算 并解 决实际问题 培养学生的逻辑思维能力和计算能力 过程与方法 经历除数是整十数。</p><p>13、除数是整十数的笔算除法 设计理念 本课的设计重视知识间的纵向联系，有效把握知识的前后联系，提高教学设计与实施效果，尊重学生已有的知识基础与生活经验，引导学生经历探究“除数是整十数的笔算除法”算法过程，感。</p><p>14、除数是整十数的笔算除法评课听了赵老师的除数是整十数的笔算除法一课，感触颇深。下面就谈谈几点我的感受。一、尊敬学生的感受和理解。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”当我们看待同一个事物时，由于认识的角度，思维的方式以及已有知识经验等的不同，每个人都会有自己的不同于他人的见解。赵老师充分尊敬了学生的选择，允许学生有不同的想。</p><p>15、第 1 页 共 4 页 人教版小学数学四年级上册人教版小学数学四年级上册 除数是整十除数是整十 数的笔算除法数的笔算除法 教案教学设计教案教学设计 2 笔算除法 1 商是一位数的笔算除法 第 1 课时 除数是整十数的笔算除法 上课解决方案 教案设计 设计说明 除数是整十数的笔算除法是在学生学习了除数是一位 数的除法和除数是整十数的口算除法的基础上进行教 学的 本节课主要让学生学会除数是整十数的笔算。</p>