小学信息技术

小学信息技术Tag内容描述：<p>1、,Logo程序设计,(授课讲稿)吴剑辉,.,第二讲、海龟作图,海龟就像是一个能听懂命令的机器人，它可以按照我们的命令在屏幕上爬行，还能够留下爬行的足迹，便形成了图形。所以，海龟就仿佛是我们作图的笔，而屏幕就可看作是用来绘图的纸了。我们必须给海龟下达一条条命令，指挥它按命令来执行。因此我们首先要学习用来指挥海龟行动的最基本的命令。,一、从画一条线学起,二、从画正方形说起,三、画出奇妙的图案,.,执。</p><p>2、小学信息技术六年级下册教学计划 六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段， 对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课不 像语文、数学那么枯燥、单调。但对学习信息技术只是等 同的认为是学习计算机。在学习上处于一种玩电脑的状态。 本册教材共有 15 课，介绍了多媒体技术、幻灯片制作 及计算机处理声像文件的基础知识和技能。教材以培养学 生的信息为主要目标，在教学上突出“以学生为本”的指 导原则，通过任务驱动的方式，让学生在学习过程中不断 增长知识，不断提高技能。 1.了解媒体、多媒体及多媒体作品的概念，知。</p><p>3、小学信息技术教学工作总结与反思本学期，我担任学校的四、五、六年级信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用。 现代社会是信息时代，计算机技术已经渗透到社会的各个领域，它也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式。在当今社会，不掌握计算机知识和计算机基本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。为了更好的开展小学信息技术教育教学，我深入钻研信息技术教材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长。</p><p>4、注意：选项顺序会发生变化，红色为正确答案 1、关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（ ） . 信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象 . 教育技术以信息技术作为基础 . 教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同 . 教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源 2、以下选项中不属于教学设计理论基础的是（ ） . 传播理论 . 教学理论 . 计算机理论 . 学习理论 3、下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（ ） . 多媒体网络教室 . BBS 论坛 . 投影机 . 在线网。</p><p>5、信息技术与小学数学教学整合的研究主课题结题报告 太仓市浮桥小学数学课题组 一、情况概述 2005 年 3 月我校申报的课题“信息技术与小学数学教学整合的研究”正式 立项为苏州市十五重点滚动课题。在市各级领导的关心和支持下，在学校支部 和行政的领导下，经过全体课题组成员的不懈努力，两年中经历了课题准备、 实验、阶段总结阶段，现在对课题研究的操作进行回顾与反思，恳请各位专家 和老师对我们的课题实施进行指导与指正。 二、课题研究的背景 随着素质教育的推进和教育信息化的不断发展，信息技术与学科教学的整 合，是当前我国整个。</p><p>6、信息技术课堂如何培养小学生良好的学习习惯 河北省怀来县狼山乡中心校 董美霞 摘要：可能大多数信息技术课教师都有这样的感触，学生特别喜欢上信息技术课， 甚至有的学生提前半天或者一天就开始打听信息技术课能不能正常上课，自己心里感到非 常欣慰。但是学生上课的习惯也让老师感到异常困惑：课前不知道准备鞋套，到微机室不 按次序上机甚至哄抢电脑；不爱惜电脑，忘记填写电脑使用记录，不按照正确的程序开机、 关机；练习操作时随便进入其它程序、上网、打游戏；上课吃零食、随便大声讲话；更有 随便窜位者这些现象让任课教师伤透了脑。</p><p>7、信息技术在中小学优质教育中运用策略与方法的研究 实施方案 一、 课题名称 信息技术在中小学优质教育中运用策略与方法的研究 二、课题的提出 优质教育是近几年来倍受世人瞩目的教育热点问题，2000 年 联合国教科文组织在“达喀尔会议”上明确提出：世界教育的发 展目标应从全民教育向全民优质教育转变。提出了“向所有人提 供受教育的机会是胜利，但如果不能向他们提供保证质量的教育， 那不过是一种空洞的胜利”的重要论断。 在我国，优质教育的问题同样受到人们的极大关注，特别是 随着自主创新型社会建设要求的不断发展和提高，社会对。</p><p>8、第一课 认识 PowerPoint 世界 教学目标：1、掌握启动和退出 PowerPoint 的方法；2、认识 PowerPoint 窗口； 3、学习创建文件的方法。 教学重 点、难 点：认识 PowerPoint 窗口、创建文件的方法 教具：PowerPoint 课件、多媒体电脑 一、谈话引入： 1、看一下 PowerPoint 的动画演示“欢迎进入 PowerPoint 世界！” 2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出 PowerPoint 的重要性）那么， 你认为可能会在什么方面使用 PowerPoint 呢？（在高级的现代商业活动中，公 司重要的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用 PowerPoint；教师教学 中。</p><p>9、小学信息技术校本课程 一、 开发背景 最近几年来，信息技术工具在生活中的广泛应用，已经把数学带人了各行各业。多媒 体在教学中的应用已经成为一种不可缺少的教学手段。在这几年的数学教学与实践中，我 就多媒体在教学的应用谈谈自己的体会： 一、多媒体技术能够提高学生学习的兴趣，激发学生的学习动机 内容抽象可以说是数学课程的一大特点。因此，考虑如何在传授知识的过程中做到生动 并有趣，是教师在教学实践中时常思考的问题。 “兴趣是最好的老师” ，可见，没有兴趣， 既是学生参与活动也是很勉强的。而多媒体在数学教学中应用可。</p><p>10、小学信息技术教学中渗透德育教育 随着信息技术的迅速发展，由此带来的道德和法律问题也越显 突出，在信息技术教学中强化德育已经迫在眉睫。所以在信息技术 教学中，如何加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制 的教育，培养学生鉴别信息真伪的能力和负责任地使用信息技术， 是每位信息技术教师的难题。本文从结合课堂常规、结合教学内容、 结合偶发事件和结合网际交流四个方面对小学中合信息技术教学中 如何渗透德育进行了探讨。 关键词：德育信息技术渗透 时代的迅速发展和新课程改革的不断深入，信息技术已进入了一个 崭新的发。</p><p>11、三年级信息技术下册教学进度安排表 周 次 日期 教学内容 课 时 备 注 1 2.162.23 制定计划 2 2 2.243.2 准 备 课 2 3 3.33.9 生活在信息中 现代信息技术 2 4 3.103.16 我的电脑窗口 整理桌面图标 2 5 3.173.23 认识 windows 的程序窗口 综合练习 2 6 3.243.30 我的电脑中有什么 电脑中的文件和文件夹 2 7 3.314.6 查看“我的电脑” 中的内容 练习课 2 8 4.74.13 阅读材料：计算机的存储器 新建文件夹 2 9 4.144.20 创建文本文件 给文件和文件夹改名 2 10 4.214.27 机动 2 11 4.285.4 文件、文件夹 的移动、复制 文件、文件 夹的删 除 2 12。</p><p>12、小学计算机教学方法 21 世纪是一个数字化的信息时代。有人说，不会利用计算机进行信息处理的人，将是新的文盲。而计算 机的普及教育，要从娃娃抓起。为此，从 90 年代起，我国在有条件的地区开始在小学 3 至 6 年级开设计 算机课程。但是，由于各地计算机教研体制还不够健全，多数学校在教学中得不到有力的指导，以致教学 质量不是委理想。所以，我们有必要对小学计算机教学进行一些有益的实践与探索。我在实际教学中积累 了一些教法 1、打比方 在讲述计算机工作过程时，可将计算机比作人的大脑。人脑中的信息由眼、耳等感官输入，相当于。</p><p>13、小学信息技术论文信息技术在小学课程中有效应用信息技术引入教育教学领域，带来了课堂教学的大变革，对传统的教育教学模式产生了巨大的冲击，也给广大教师带来一系列问题的困扰：如何实现信息技术与学科教学的有效整合？如何有效地设计、开发和利用网上资源？如何有效地提高广大教师、学生的信息素养，培养其创新精神与实践能力？如何有效地评估信息技术与学科教学整合的教学效果？因此，我认为：信息技术与学科教学整合是当前教育教学改革的大方向，怎样合理利用网络资源，有效将信息技术与学科教学整合是当前教育教学改革是否取得成效的。</p><p>14、小学信息技术教学论文多媒体技术在信息课教学中的灵活运用随着科学的进步，计算机已经渗透到社会的各个行业，掌握和应用计算机技术已经成为小学生的必备素质。小学的信息技术知识一点不难学，但作为一名信息技术老师，要想上好这门课也不容易，要上好这门课，必须要有充分适合学生的教学方法，从而激发学生更大的学习热情。灵活使用多媒体教学，便是提高学生学习效率的一个好方法。一、使用多媒体创设课堂情境，培养学生学习兴趣信息技术课程有很强的综合性，是一门实践性极强的学科。兴趣是最好的老师，调动学生对信息技术课学习的兴趣并。</p><p>15、设置版面教学目标：1、了解版面的设置在生活中的运用；掌握页面设置、分栏操作方法。2、通过作品欣赏，体会版面的设置意义，页面的设置与分栏操作以教师的讲解与学生的自主探究相结合。3、进一步运用技术手段表达技术美、文章内容的美。4、根据内容，有创造性地进行版面的设计与设置。教具准备：1、多媒体机房。2、极域教学系统。3、相关图片、课件。教学重点：掌握页面的设置、分栏等操作。教学难点：分栏操作教学课时：1课时教学过程：一、导入新课教师活动1、欣赏一：上节课同学们的作品师广播学生作作品2、还可以怎么修饰、美化文章？。</p><p>16、XXXX 学年度第学年度第 1 1 学期小学信息技术第五册学期小学信息技术第五册 教学计划教学计划 XX 学年度第 1 学期 学 科 教 学 计 划 科 目 信息技术 年 级 五实 教 师 翁 诸暨市暨阳街道浣纱小学 XX 年 9 月 XX 学年度第 1 学期小学 信息技术 第 五 册教学计划 XX 年 9 月 一、班 级 学 生 情 况 分 析 班级学生的基础较好，兴趣浓厚，可以注重知识的复习、 巩固和综合练习。在课程整合等方面可以实践性操作。同 时也要注意班级学生的动手操作水平也有不少的差距，要 针对性地培养动手解决问题的能力。 二、 教 材 分 析 教材主要侧重于。</p><p>17、如何进行小学信息技术课堂教学如何进行小学信息技术课堂教学 信息时代的到来，使信息技术成为社会成员必备的技术之一。 如何利用有限的教学时间使学生掌握更多的信息技术以适应社会 的需要，是信息技术课教师亟待解决的问题。通过几年的教学实 践，笔者积累了如下的经验，与同行分享。 一、抓好备课关 备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，计算机 学科教学也不例外。在备课的过程中，教师要对所要教授的知识 进行全面的研究、归纳、总结，并要根据教授对象的不同特点找 到教授的最佳方法与方式。对于计算机课程，教师要将备。</p><p>18、2010年年全全区区公公开开招招聘聘事事业业单单位位工工作作人人员员（教教师师）、 特特岗岗教教师师笔笔试试试试卷卷 教育基础理论和专业知识教育基础理论和专业知识 （小学信息技术（小学信息技术） 满分：300 分 时限：150 分钟 题题号号 一一二二三三四四五五六六七七总总 分分 核核分分人人 复复核核人人 得得分分 说说明明：本本试试卷卷分分为为试试卷卷 和和试试卷卷。试试卷卷为为教教育育基基础础理理论论，分分值值为为 40分分；试试卷卷 为为专专业业知知识识，分分值值为为260分分。 试试卷卷 教教育育基基础础理理论论 得。</p><p>19、毛陈镇一小信息技术教师培训计划毛陈镇一小信息技术教师培训计划 2011201120122012 年度年度 小学信息技术教师培训工作是教师教育的重要组成部分，是提 高教师整体素质和促进教师专业发展的有效途径。随着教育信息化 建设的发展，教师新的技能应运而生，比如收集、处理信息的能力 、课程开发和整合的能力、广泛利用课程资源指导学生开展研究性 学习的能力等。为适应社会发展和课程改革发展的需要，广大教师 也越来越清楚地认识到这些新技能是需要通过不断地学习和实践来 主动获取并提高的。所以教师继续教育的内容已扩充到教师教学和 生活。</p><p>20、小学信息技术教师教学语言研究小学信息技术教师教学语言研究”课题实验总结课题实验总结 一、课题概况 前苏联著名教育家霍姆林斯基在给教师的建议一书中就曾 鲜明地指出，教师的语言修养问题是当前全体教师特别关心的问题。 在信息技术教学中，不少教师计算机专业知识扎实，电脑操作娴熟， 能修理电脑，畅游网海，制作课件。可在实际教学中，效果却不尽 如人意，不为学生所认同。究其原因就是语言的使用问题，即不能 用通俗流畅的语言将所要讲授的内容正确地表达出来，让学生方便 地接受新知识、掌握新技能。马卡连柯曾经说过：“同样的教。</p>