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下雨天真好

真好教案 北师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ 【教学目标】 1.在阅读课文实践活动中。真好教学设计 北师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ 教学目标 1、了解琦君的相关知识。

下雨天真好Tag内容描述:<p>1、1 / 6 下雨天,真好 莲山课 件 k 下雨天,真好教案 教学目标: 知识与技能目标: 1、抓住文眼,梳理文章结构 2、理解雨天情趣的内涵,体悟主旨 3、体会理解文中表现出的人情美及传统的中庸之美 过程与方法目标: 1、鼓励学生运用自主、合作、探究的学习方式 2、让学生在阅读中感知内容要点,在合作中领悟文章主旨 3、强调学生与文本、与同学、与老师之间的对话,真正实现师生互动 情感态度和价值观目标: 1、学习用母亲慈善的心去对待身边的人与物 2、体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌 教学重点: 1、掌握文章结构特点 2、理解雨天。</p><p>2、下雨天真好课前预习:自主阅读,整理生鲜词语。看看作者写了下雨天真好的理由。相关课程标准:“在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容”;“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难.教学目标1、了解琦君的相关知识;2、识记文中的生字、词;3、了解文章的写作背景,整体把握课文内容;4、结合自己的经历和体验,深入体味文章中所蕴涵的情感。5、掌握文中准确描摹声音的拟声词;借鉴课文运用比喻,拟人修辞方法绘雨叙事的写法。6、感受作者于人、于事的描写中,自。</p><p>3、下雨天,真好!,制作:梅城镇中学胡盛云,无论什么样的故事,一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇:它能弥漫成一种情调,浸润成一种氛围,镌刻成一种记忆。当然,有时也能瓢泼成一种灾难。 汪国真雨的随想,1、抓住文眼,梳理文章内容; 2、理解雨天情趣的内涵,体悟主旨; 3、体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌; 4、体会散文“形散而神不散”的特点。,本 节 课 目 标,速读课文,思考: 1、作者为什么认为“下雨天,真好”?,与课文对话,2、作者说:“那些有趣的好时光啊,我要用雨珠的链子把它串起来,绕在手腕上。”试从课文中找出“雨珠。</p><p>4、下雨天,真好教案第一课时教学目标知识与能力在阅读课文实践活动中,练习把握文章脉络,整体感语文章思想内容。过程与方法在阅读课文实践活动中,学习课文语句表达,积累汉语言词汇句式,训练朗读,培训语感。情感态度与价值观学习课文写作模式:借雨天话题,抒写个人生活情感。教学重点:在阅读课文实践活动中,练习把握文章脉络,整体感语文章思想内容。教学难点:训练朗读,培训语感。教学时数:3课时。预学阅读或朗读课文;抄写本课生字新词;教学步骤:学习内容:解除阅读中的障碍;初步把握文章的主要内容。一、谈话导入:单元说明。</p><p>5、下雨天,真好教学设计【教学目标】知识与能力:在阅读课文实践活动中,练习把握文章脉络,整体感语文章思想内容。过程与方法:在阅读课文实践活动中,学习课文语句表达,积累汉语言词汇句式,训练朗读,培训语感。情感态度与价值观:学习课文写作模式:借雨天话题,抒写个人生活情感。【教学重难点】 重点:掌握文章结构特点;难点:理解雨天情趣的内涵,体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌。【教学时数】 3课时。【预习作业】阅读或朗读课文;抄写词语手册本课生字新词。【教学过程】第一课时步骤一单元说明:今天开始学习教材第六。</p><p>6、下雨天,真好教案【教学目标】1在阅读课文实践活动中,练习把握文章脉络,整体感语文章思想内容。2在阅读课文实践活动中,学习课文语句表达,积累汉语言词汇句式,训练朗读,培训语感。3学习课文写作模式:借雨天话题,抒写个人生活情感。【教学重点难点】教学重点是完成教学目标12,教学难点在教学目标3。【教学时数】3课时。【预习作业】阅读或朗读课文;抄写词语手册本课生字新词;【教学步骤】第一课时步骤一单元说明:今天开始学习教材第六单元“雨中情思”,本单元课文都有写到“雨”,课文标题都有一个“雨”字。我们计划在这个单。</p><p>7、下雨天,真好习题一、课文详叙了哪些事情?你对哪几件事深有感触?答:二、“我巴不得他摔个大筋斗掉在水田里,就不会来逼我认方块字了。” 你认为这样写好不好?是否会显出“我”的不厚道?为什么?如果这样写成人会怎样?答:三、下面一段是作者的初稿,课文中“听鼓儿词”一段是修改稿,比较一下看课文增添了哪些细节?这些细节有什么作用?唱鼓儿词的总在下雨天从我家后门摸索进来,坐在厨房的条登上,唱一段秦雪梅悼孝,郑元和学丐。母亲一边做饭,一边听,晚上就在大厅里唱,请左邻右舍都来听,宽敞的大厅正中央燃起了亮晃晃地煤气。</p><p>8、教学资料参考范本八年级语文上册 下雨天,真好雷雨前夜雨诗意表格教案 北师大版撰写人:__________________时 间:__________________课 题下雨天,真好第 1 课时教学目标1、抓住文眼,梳理文章结构 理解雨天情趣的内涵,体悟主旨。2、体会理解文中表现出的人情美及传统的中庸之美。 3、鼓励学生运用自主、合作、探究的学习方式,让学生在阅读中感知内容要点,在合作中领悟文章主旨。4、强调学生与文本、与同学、与老师之间的对话,真正实现师生互动。学 生 学 习 活 动 设 计课前准备活动预习课文。flash歌曲下雨天真好。课堂学习活动一。</p><p>9、教学资料参考范本 八年级语文上册 第11课下雨天,真好教案 北师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ 【教学目标】 1在阅读课文实践活动中,练习把握文章脉络,整体感语文章思想内容。 2。</p><p>10、教学资料参考范本 八年级语文上册 下雨天,真好教学设计 北师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ 教学目标 1、了解琦君的相关知识; 2、识记文中的生字、词; 3、了解文章的写作背景,整体。</p><p>11、下雨天,真好,琦君,学习目标:,.有感情的朗读课文,揣摩、理解文中精彩语句;2.体会散文“形散而神不散”的特点;3.结合自己的经历和体验,体会文章中所蕴含的情感,我来读,魂牵梦萦()熹微()黏溻溻()摇曳(。</p><p>12、下雨天,真好,八年级语文(上),琦君,1、学习生字、词。了解作者。抓住文眼,梳理文章结构2、理解雨天情趣的内涵,体味主旨。3、体会理解文中表现出的人情美,体味作者怀旧中蕴含的对真善美的讴歌。,学习目标,魂牵梦萦。</p><p>13、11. 下雨天,真好 1教学目标 知识与技能目标: 抓住文眼,梳理文章结构 理解雨天情趣的内涵,体悟主旨 3、体会理解文中表现出的人情美及传统的中庸之美 过程与方法目标: 1、鼓励学生运用自主、合作、探究的学习方式。</p><p>14、11. 下雨天,真好 1教材分析 琦君的下雨天,真好是北师大版八年级上册第六单元的一篇抒情散文。写的就是她从童年到青年的各种雨天情趣。读这篇作品,尤其要品味那些饱含情感的故事、细节,诸如逃避功课、希望谷。</p><p>15、北师大版初二上下雨天,真好雷雨前夜雨诗意表格教案 课 题 下雨天,真好 第 1 课时 教 学 目 标 1、抓住文眼,梳理文章结构 理解雨天情趣的内涵,体悟主旨。 2、体会理解文中表现出的人情美及传统的中。</p><p>16、下雨天,真好教案 教学目标: 知识与技能目标: 1、 抓住文眼,梳理文章结构 2、 理解雨天情趣的内涵,体悟主旨 3、体会理解文中表现出的人情美及传统的中庸之美 过程与方法目标: 1、鼓励学生运用自主、合作。</p>
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