写作突破课件

写作突破课件Tag内容描述：<p>1、第二单元诗歌,抒情散文的写作(二),题目展示(根据教材57页“亦直亦曲抒情怀”拟制)阅读下面的诗歌，根据要求作文。,错误郑愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你底心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚音不响，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客,在现实生活中，错误总是难免的，但错误也未必就是一件坏事。请围绕“美丽的错误。</p><p>2、第三单元散文(1),记叙性散文,题目展示(教材P83页“表达交流活动”部分)用心感受自然和生活，如雨天的气味、夏日的阳光、稻田的虫吟、亲友的关爱、生活的悲喜等等，写一篇1000字左右的记叙性散文。,思路导引记叙性散文无外乎两类，一类是写人叙事的散文，一类是写景抒情的散文。写人叙事的散文指以对人和事物的具体叙述和描绘为其突出特色，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分。所写的人,或是亲人。</p><p>3、第四单元古典诗歌,抒情性散文的写作,题目展示(根据教材P109页“表达交流活动”拟制)我国是诗的国度，在悠悠的历史岁月中，有的节日与诗人关系密切，更多的诗人则把节日感怀当作诗歌的内容。请你在我国传统节日中选取一个你认为有感触的节日，写一篇抒情散文。要注意对节日内涵的把握，力求语言有文采，不少于800字。,思路导引这是一个相对宽泛的话题作文，限制较少。从作文的内容上看，只要是围绕某一个传统节日。</p><p>4、第四单元文言文（1）,议论性散文的写作(二),题目展示阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢？”钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。”这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。要求选好角。</p><p>5、第三单元散文（2）,议论性散文的写作(一),题目展示阅读下面的文字，根据要求作文。漫画大师丰子恺曾挥毫画了幅卖羊图：一个农人牵着两只羊，到羊肉馆来卖给老板。一位农民看了却连连摇头，笑着说：“多画了一条绳子。”丰子恺听了，回过头来又仔细看看自己的画：两条绳子牵两只羊，哪里多了绳子？这时，那个农民告诉他：“牵羊只需牵头羊，不管多少只，只要一条绳子就够了！”丰子恺叹服。上面的文字，引发了你怎样的联。</p><p>6、第一单元认识自我,怎样写自述文自述文的选材,题目展示(依据教材P20页“点击链接”部分拟制)有人说当代中学生是幸福的,也有人说他们是无奈的。有人说，他们有爱好，有追求；有人说他们无目标,无理想。你赞同哪一方？你是一个怎样的中学生？请结合自己的成长经历，以“我的故事”为题目,写一篇自述文。讲出一段真实的体验和感受，不少于800字。,思路导引题目要求写的是故事，是“我的故事”，所以要扣住“我”来。</p><p>7、第四单元文言文（1）,议论性散文的写作(二),题目展示阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟。</p><p>8、第一单元体验情感,抒情性散文的写作(一),题目展示(依据教材点击链接部分字字句句总关情拟制)阅读下面的文字，按要求作文。中国这艘航船,该朝着什么样的航向前进,新的党中央集体给出了响亮的回答:实现中华民族伟。</p><p>9、第二单元传记 展现七彩人生 记叙文的表达方式和叙述角度 题目展示 依据教材P56页 表达交流活动 部分拟制 岁月如歌 蓦然回首 三年的中学生活匆匆而过 在这三年的学习中 你一定有许多美好的记忆保留至今 也一定有一些。</p><p>10、第一单元体验情感 抒情性散文的写作 一 题目展示 依据教材点击链接部分 字字句句总关情 拟制 阅读下面的文字 按要求作文 中国这艘航船 该朝着什么样的航向前进 新的党中央集体给出了响亮的回答 实现中华民族伟大复。</p><p>11、第四单元文言文 1 议论性散文的写作 二 题目展示阅读下面的材料 根据要求写一篇不少于800字的文章 黑暗中 石头愤愤不平地对身边的钻石说 我不知道平时人们为什么把你抬得那么高 把你视作宝贝 现在你跟我又有什么两。</p><p>12、第一单元认识自我 怎样写自述文 自述文的选材 题目展示 依据教材P20页 点击链接 部分拟制 有人说当代中学生是幸福的 也有人说他们是无奈的 有人说 他们有爱好 有追求 有人说他们无目标 无理想 你赞同哪一方 你是一。</p><p>13、第二单元诗歌 抒情散文的写作 二 题目展示 根据教材57页 亦直亦曲抒情怀 拟制 阅读下面的诗歌 根据要求作文 错误郑愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来 三月的柳絮不飞你底心如小小寂寞的城恰。</p><p>14、第一单元体验情感 抒情性散文的写作 一 题目展示 依据教材点击链接部分 字字句句总关情 拟制 阅读下面的文字 按要求作文 中国这艘航船 该朝着什么样的航向前进 新的党中央集体给出了响亮的回答 实现中华民族伟大复兴的 中国梦 每个中国人也有自己的 梦 这个梦可以很小 也许是衣食无忧 平安健康 也许是爱情甜蜜 工作开心 也许是子女孝顺 老无所忧 这个梦也可以很大 也许是环游世界 踏遍天涯 也许是驰骋。</p><p>15、第三单元散文 1 记叙性散文 题目展示 教材P83页 表达交流活动 部分 用心感受自然和生活 如雨天的气味 夏日的阳光 稻田的虫吟 亲友的关爱 生活的悲喜等等 写一篇1000字左右的记叙性散文 思路导引记叙性散文无外乎两类 一类是写人叙事的散文 一类是写景抒情的散文 写人叙事的散文指以对人和事物的具体叙述和描绘为其突出特色 同时表现作者的认识和感受 也带有浓厚的抒情成分 所写的人 或是亲人 或是。</p><p>16、第四单元古典诗歌 抒情性散文的写作 题目展示 根据教材P109页 表达交流活动 拟制 我国是诗的国度 在悠悠的历史岁月中 有的节日与诗人关系密切 更多的诗人则把节日感怀当作诗歌的内容 请你在我国传统节日中选取一个你认为有感触的节日 写一篇抒情散文 要注意对节日内涵的把握 力求语言有文采 不少于800字 思路导引这是一个相对宽泛的话题作文 限制较少 从作文的内容上看 只要是围绕某一个传统节日展开的。</p><p>17、第二单元传记,展现七彩人生 记叙文的表达方式和叙述角度,题目展示 (依据教材P56页“表达交流活动”部分拟制)岁月如歌，蓦然回首，三年的中学生活匆匆而过，在这三年的学习中，你一定有许多美好的记忆保留至今，也一定有一些故事值得你品味咀嚼。请搜集并整理你的日记、周记，回忆那些让你感动的人和事，并以“我的中学时代”为题，写一篇自传性记叙文，展现你中学时代的七彩人生。 要求：采用第一人称的叙述方式;注意。</p><p>18、第四单元古典诗歌,抒情性散文的写作,题目展示 (根据教材P109页“表达交流活动”拟制)我国是诗的国度，在悠悠的历史岁月中，有的节日与诗人关系密切，更多的诗人则把节日感怀当作诗歌的内容。请你在我国传统节日中选取一个你认为有感触的节日，写一篇抒情散文。要注意对节日内涵的把握，力求语言有文采，不少于800字。,思路导引 这是一个相对宽泛的话题作文，限制较少。从作文的内容上看，只要是围绕某一个传统节日。</p><p>19、第三单元 散文（2）,议论性散文的写作(一),题目展示 阅读下面的文字，根据要求作文。 漫画大师丰子恺曾挥毫画了幅卖羊图：一个农人牵着两只羊，到羊肉馆来卖给老板。一位农民看了却连连摇头，笑着说：“多画了一条绳子。”丰子恺听了，回过头来又仔细看看自己的画：两条绳子牵两只羊，哪里多了绳子？这时，那个农民告诉他：“牵羊只需牵头羊，不管多少只，只要一条绳子就够了！”丰子恺叹服。 上面的文字，引发了你怎样。</p>