西方文明之源

西方文明之源Tag内容描述：<p>1、1 第第 3 3 课课 西方文明之源西方文明之源 主备人主备人郑焕章郑焕章审核审核授课教师授课教师授课时间授课时间学案编号学案编号 1 1 学校学校 学生学生年、班年、班 级级 九年级九年级小组小组时间时间课型课型新课新课课时课时一一 教学设计教学设计教师复备栏和学生笔记栏教师复备栏和学生笔记栏 课课 题题第第 3 3 课课 西方文明之源西方文明之源 学习目标学习目标 1.通过本课学习，使学生了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况，包括古代希腊文明 的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。 。</p><p>2、第3课 西方文明之源 古代希腊 雅典城邦 的繁荣 早期文明 奴隶制城邦 【爱琴文明（克里特岛- 迈锡尼文明）】 （雅典、斯巴达） 新课的巩固和练习 爱琴文明（公元前爱琴文明（公元前20002000年左右）年左右） 迈锡尼文明迈锡尼文明 古代希腊古代希腊 爱琴文明是希腊文明最早的 一个历史阶段，也是欧洲文 明的发源地。 克里特文明克里特文明克诺索斯王宫克诺索斯王宫 迈锡尼文明迈锡尼文明狮子门狮子门 从爱琴文明衰落四五百 年到哪一世纪，古希腊 开始出现奴隶制城邦 公元前8世纪 雅典雅典 奴隶制奴隶制 共和国共和国 斯巴达斯巴达 崇尚武力。</p><p>3、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第3课 西方文明之源一、教材内容分析本课为第一单元第三课，第二课内容为大河流域的东方奴隶制文明，第三课是以海洋为中心的西方奴隶制文明，共同构成古代世界奴隶制文明。二、课程标准1.知道希腊城邦和雅典民主。2.知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。三、教学目标知识与技能：通过学习，学生知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，掌握雅典伯利克里改革的主要内容和雅典。</p><p>4、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第3课 西方文明之源教学模式：情境体验式教学教具：多媒体课程标准：知道希腊城邦和雅典民主；知道罗马城邦。教学目标：了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力；引导学生比较雅典和斯巴达的不同点，培养学生对历史现象的比较能力。通过。</p><p>5、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第3课 西方文明之源课 型：新授教学模式：三为主五环节教 具：多媒体课程标准：知道希腊城邦和雅典民主；知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。教学目标：了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况，包括古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。通过引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生全面辩证地认识历史现象和历。</p><p>6、六年（2006-2011）500套中考真题课课练（人教版）九年级上册第一单元人类文明的开端第3课西方文明之源选择题2011福州西方文明的发源地是（ D ）A古埃及 B. 古印度C古巴比伦 D. 古希腊2011成都 “它是全希腊的学校，是民主政治的摇篮；它是奥林匹克的故乡，奥运圣火在那里点燃。这里的“它”指的是（ B ）A斯巴达 B雅典 C罗马 D迈锡尼2011郴州一个中国考察团向实地探访西方文明的发源地，应该去（ A ）A. 古希腊 B. 古罗马C. 法国 D. 法兰克王国 2011肇庆伯里克利时代被称为“希腊内部的极盛时期”，主要是指伯里克利统治时期（ C。</p><p>7、熊猫 和平的使者 传递吉祥和友谊,第七课,东西方文化交流的使者,人教版世界历史（九年级上册）,鞑靼人将乳品弄干，制成糊状作为食物 它的制法如下：先将乳煮开，把浮在上面的乳脂部分取出，放在另一个器皿中做乳油。（因为此物如果留在乳中，乳液就不会凝成固体。）然后再将取出乳油的乳酪晒干备用。 行军时，每人带十磅在身边，每天早晨将半磅干乳放入一个皮袋中，加上适量的水，他们骑在马上，皮袋受到剧烈的震动，使其中的干乳变成一种薄粥。他们就用这个作为自己的食物。,马可波罗,马可波罗游记,纪念马可波罗,马可波罗游记中的描绘,马。</p><p>8、3西方文明之源教案【教学设计学科名称】西方文明之源（初中历史九年级）【所在班级情况，学生特点分析】学生学习主动性较好，思维正在由形象思维向抽象思维转变。【教学内容分析】全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索。【教学目标】1、基础知识：了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。掌握伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质和古代罗马历史发展的基本线索。2、过程与方法：伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪。</p><p>9、8号 第3课 西方文明之源一、 教学目标：见教参P46二、 、教学重点：伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展、罗马兴亡的线索教学难点：对古代罗马历史发展基本线索的把握。三、教法：问题启发示教学法、讲授法学法：自主探究、小组研讨、合作学习法四、教具：古代希腊挂图，小黑板，印发练习题五、教材分析：本课以“西方文明之源”为题介绍了古代希腊和罗马奴隶制文明的基本概况。标题点出了古代希腊和罗马文明的历史地位西方文明之源。包括两个子目：一是雅典城邦的繁荣；二是罗马共和国的兴亡。六、教学过程：（一） 诊断补偿：1、你能。</p><p>10、第5课 西方文明之源古代希腊教学目的一、要求学生掌握的基础知识：斯巴达和雅典。希腊奴隶制经济的繁荣。伯利克里统治时期的雅典。希腊城邦的衰落。亚历山大东侵和亚历山大帝国。二、要求学生从思想上认识：1、.古代希腊是欧洲文明的发源地。奴隶制经济在希腊达到高度发展，希腊的繁荣是建立在奴隶制经济的基础上的。2、亚历山大的东侵给被征服地区的人民以极大的灾难，但他把广大地区统一为一个大帝国，加强了这一地区经济和文化的交流和发展。三、要求培养学生的能力：1、指导学生区分斯巴达和雅典在经济和政治制度方面的不同，知道它们。</p><p>11、罗马共和国的兴亡,雅典城邦的繁荣,第3课 西方文明之源,爱琴文明（公元前2000年左右）,迈锡尼文明,雅典 奴隶制 共和国,斯巴达 崇尚武力 的城邦,古代希腊,爱琴文明是希腊文明最早的一个历史阶段，也是西欧文明的发源地。,公元前8世纪，希腊出现了许多的城邦，其中雅典城邦是最重要的城邦之一。,城邦以城市为主体形式的国家，是希腊奴隶制国家的基本形式。,一、雅典城邦的繁荣,公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。,公元前5世纪后半期， 当政时期，雅典达到全盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。,伯利克里,1、伯利克里时期雅典繁。</p><p>12、考考你,1、第28界夏季奥运会在那个城市举行？,15.巴黎 16.雅典,2、奥运会的发源地在哪个国家？,15.希腊 16.罗马,16,15,3、在28届雅典夏季奥运会上，获胜的运动员除了得到奖牌和鲜花以外，还有一份与众不同的礼物，你知道是什么吗？,橄榄枝叶绕成的冠,为什么要橄榄枝叶绕成的冠？,第3课 西方文明之源,希腊半岛,爱琴海,地中海,爱奥尼亚海,雅典,斯巴达,希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东邻爱琴海，岛屿星罗棋布。境内四分之三为山地，粮食不能自给，经济作物主要有橄榄和葡萄。,在希腊众多的岛屿之中，克里特岛是最为著名的，因为在这里诞生。</p><p>13、武威第十一中学2013-2014学年度九年级1234班历史教案课题第 3 课 西方文明之源课型新课课时序数3备课人徐长宝审核人授课人徐长宝授课日期课 标解 读与教 材分 析【课标要求】（1）了解古代希腊文明和罗马文明发展思维基本概况，包括古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。教学内容分析：古代希腊是西方文明的发源地。伯利克里当政时期奴隶制民主政治发展到古代社会的高峰。公元前3世纪至前2世纪，罗马共和国打败迦太基，罗马从此成为地中海霸主。公元前49年，凯撒夺权。公元前27年，屋。</p><p>14、第3课西方文明之源一、选择题：1西方文明最早发源于( )A古代希腊 B、古代罗马C古代印度 D古代埃及2希腊早期文明爱琴文明，最早发祥于( )A克里特岛 B迈锡尼C斯巴达 D提洛岛3希腊奴隶制城邦时代，最著名的两个城邦是( )A克里特和迈锡尼 B斯巴达和雅典C斯巴达和迈锡尼 D、雅典和克里特 4“如今有个趋势，人们怀念他的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头”。该“民主制度”的建立者是( )A伯利克里 B穆罕默德C汉谟拉比 D、亚里士多德5有一名老战士，60岁退役回家，戎马一生，伤痕累月，回想起自己从小接受军事训练，成年后开始服兵役。</p><p>15、提问：,世界四大文明古国有哪些？古代亚非文明发源于哪些地区？,说一说： 你知道2008年的夏季奥运会在哪里举行吗？,西方文明之源,第 3 课,思考：,希腊文明以什么为中心？与亚非文明的中心有何不同？,古希腊文明以海洋（爱琴海）为中心，而亚洲文明以大河为中心。,欧洲最早的文明,公元前8世纪，建立城邦。 公元前6世纪，成为著名的奴隶制共和国。,2、雅典城邦的出现和发展,全盛时期的雅典,公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛。,3、雅典城邦的繁荣,全盛时期的雅典,政治上，扩大了公民的权利，全体成年男性公民可以参加公民。</p><p>16、第4讲西方文明之源古代希腊、罗马一、选择题(每小题5分,共60分)1.(2018广东惠州高三一模)希腊史学形成之初,历史叙述多涉及公众的记忆,史书的价值只有在城邦的语境中才能得以体现。希罗多德也承认,历史需要保存公众的记忆,使人类的丰功伟绩不被遗忘。据此可知古希腊()A.重视城邦的公共利益B.推崇人文主义精神C.增强公民的参政意识D.忽视历史的真实性2.(2018北京文综)民主选举是古代雅典政治的特色。为确保参政机会均等,有些职位甚至通过抽签产生。但对于三列桨战舰舰长和许多公共文化活动主管等职位,则指定由最富有阶层的人轮流担任,且自己。</p><p>17、课时达标-西方文明之源一、单项选择题(共6题,共12分)1.下图所示内容，反映的主题是（ ）A雅典奴隶制城邦的征服与扩张B斯巴达奴隶制城邦的征服与扩张C罗马共和国的征服与扩张D罗马帝国的征服与扩张2.大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。下列不属于大河流域孕育的古代人类文明的是（ ）A古代印度文明B古代埃及文明C古代中国文明D古代希腊文明3.马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”伯利克里时代希腊“内部极盛”表现在（ ）A农耕文明发达B对外交流频繁C奴隶主民主政治发展到顶峰D中。</p><p>18、重难点、易错点-西方文明之源一、单项选择题(共6题,共12分)1.男性公民普遍参政的是（ ）A雅典B斯巴达C波斯D巴比伦2.“如今有个趋势，人们怀念它的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”（英国历史学家约翰索利语）这里的“它”是指（ ）A斯巴达B雅典C罗马帝国D西罗马帝国3.公元前509年，罗马建立了共和国，这一时间也可表述为（ ）A公元前5世纪初B公元前5世纪末C公元前6世纪初D公元前6世纪末4.罗马共和国灭亡的主要原因是（ ）A布匿战争的失败B元老贵族的破坏C严重的社会危机D雅利安人的进攻5.世界古代文明的形成与自然地理环境。</p><p>19、人教版九上3西方文明之源基础练习一、单项选择题1.爱琴文明发祥于（ ）A迈锡尼B克里特岛C斯巴达D雅典2.雅典进入全盛时期是在（ ）A伯利克里时期B斯巴达克时期C屋大维时期D恺撒时期3.公元前6世纪著名的奴隶制共和国是（ ）A斯巴达B罗马C雅典D迦太基4.古罗马建立共和国的时间是（ ）A公元前8世纪B公元前509年C公元前27年D公元476年5.罗马成为地中海的霸主是在（ ）A公元前6世纪B公元前5世纪C公元前2世纪D公元2世纪6.为争夺地中海霸权，同古罗马展开长期争夺战的是（ ）A埃及B希腊C波斯D迦太基7.罗马帝国的第一个皇帝是（ ）A屋大维B恺撒C斯。</p>