西南大学课程论答案

西南大学课程论答案Tag内容描述：<p>1、课程与教学论（西南大学）见面课之答案见面课：教师的课程领导力1、问题:课程领导是领导者与追随者不断交互作用的一个动态过程。选项：A:对B:错答案: 【对】2、问题:教师专业能力包括教师能力和教师课程领导力。选项：A:对B:错答案: 【错】3、问题:将国家意志、教育标准规范等与学校教育教学改革的多样性结合好是教师课程领导的重要责任。选项。</p><p>2、藦醠胣躸闦袼鞍觧覼胣諨讵钭膀讨飦麮軧馕苨髧蒚蟩膦胩蒾飦蒻馕苨馕諥肜膦髧鶾跦芀馔袡膀闦闦袸铧鮿閍郥軦蒚胣铩钭铩胣闦貼闦袸闦蒚胣賦貒鮿龔蒚铧髧財袏迥螿鷦鲽馕莰諨馕髧財蒚胣铩钭胣馕髧諥貼躺闦髧麝莿鳥趽胣铩钭铩胣馕蒚鎽迥閱諥鳥鮈雦胩膀邈諦駦鮊鋥諥裦蒧賨鎋钠蚢钭銀蚯胣裦肊菨駦鮊鋥諥邈莌貺胣貮裦貼胩螿闦触膦。</p><p>3、1、在教科书内容设计中，（ ）就是把教科书的内容按照线性方式来排列，组织成一条在逻辑上前后直接联系的直线，前后的内容基本上不重复。 1. 学科逻辑 2. 心理逻辑 3. 直线式组织 4. 纵向组织 2、在课程与教学变革模式中，以下属于“情境模式”的特点的是（ ）。 1. 极为强调专家学者的作用 2. 主张教师是积极创造的主体 3. 其通则包括非正式的个人接触 4. 由“启动、实施、合作”三个阶段。</p><p>4、课程与教学论（西南大学版）见面的课程和答案 面对面授业：教师的课程指导能力 1、课堂指导是指导者和追随者不断交流的动态过程。 a是的 b .错误 正确答案：是的 2 .教师专业能力包括教师能力和教师课程指导能力。 a是的 b .错误 正确答案：错误 3 .将国家意愿、教育标准规范等与学校教育教学改革的多样性相结合是教师课程领导的重要责任。 a是的 b .错误 正确答案：是的 4、作为学校课程负。</p><p>5、1 在教科书内容设计中 就是把教科书的内容按照线性方式来排列 组织成一条在逻辑上前后直接联系的直线 前后的内容基本上不重复 1 学科逻辑 2 心理逻辑 3 直线式组织 4 纵向组织 2 在课程与教学变革模式中 以下属于 情境模式 的特点的是 1 极为强调专家学者的作用 2 主张教师是积极创造的主体 3 其通则包括非正式的个人接触 4 由 启动 实施 合作 三个阶段构成 3 以下属于学生学业成就评价。</p><p>6、1 在教科书内容设计中 就是把教科书的内容按照线性方式来排列 组织成一条在逻辑上前后直接联系的直线 前后的内容基本上不重复 1 学科逻辑 2 心理逻辑 3 直线式组织 4 纵向组织 2 在课程与教学变革模式中 以下属于 情境模式 的特点的是 1 极为强调专家学者的作用 2 主张教师是积极创造的主体 3 其通则包括非正式的个人接触 4 由 启动 实施 合作 三个阶段构成 3 以下属于学生学业成就评。</p><p>7、1、在教科书内容设计中，（ ）就是把教科书的内容按照线性方式来排列，组织成一条在逻辑上前后直接联系的直线，前后的内容基本上不重复。1. 学科逻辑2. 心理逻辑3. 直线式组织4. 纵向组织2、在课程与教学变革模式中，以下属于“情境模式”的特点的是（ ）。1. 极为强调专家学者的作用2. 主张教师是积极创造的主体3. 其通则包括非正式的个人接触4. 由“启动、实施、合作”三个阶段构成3、以下属于学生学业成就评价实施阶段的内容的是（ ）。1. 采用质性的评价方式2. 评价学生成绩3. 依据事先确定的目标进行总结4. 确定评价目标可能的各种非。</p><p>8、三、简答题 1.简述近代学校教育的特点。 （1）高度重视科技知识的传授和生产劳动技能的培养，注重培养人的个性、情感等品质。 （2）近代教育家们在从不同角度论述德、智、体、美和谐发展的同时，还赋予了各育符合近代社会发展要求的新内涵。 （3）近代教学目的无论是从理论研究还是实践取向上，都已经开始具有了突出社会需要的实用主义价值和兼顾个体发展价值的特色。 2. 简述教学包含的基本要素。 （1）教学目标。</p><p>9、一 什么是教学 什么是课程 课程与教学之间的关系是怎样的 答 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动 通过这种活动 教师有目的 有计划 有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础。</p><p>10、课程与教学论（西南大学版） 2019 智慧树知到超星尔雅网课答案 2019智慧树知到超星尔雅网课答案大全 第 1 章 单元测试 1 、课程是实现教育目的的重要途径，也是组织教育教学活动最主要的依据。 答案：对 2、教学就是教师对学生进行单向知识讲授的活动。 答案：错 3、在教学活动中，教师教的行为应该引起、维持和促进学生学的 行为，学生学的行为又反过来作为教师调节自身教的行为的依据。。</p><p>11、一 什么是教学 什么是课程 课程与教学之间的关系是怎样的 答 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动 通过这种活动 教师有目的 有计划 有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础。</p><p>12、西南大学培训与继续教育学院课程考试 课程名称：(1157) 课程与教学论 考试时间：150分钟，满分：100分 回答178 53495 72 单项选择题(在这个大问题中有8个小问题，每个问题分别得4.0分和32.0分) 1.以下不属于英国学者奥利瓦。f在发展课程-book()中对课程与教学关系的总结。 A.二元独立模式 B.同构模式 D.双重互动模式 2.以下属于课堂教学沟通管理的课堂教学管理是。</p>