新版鲁教版

新版鲁教版Tag内容描述：<p>1、,粗盐：,1.结晶：一定条件下，固体物质从它的饱和溶液中以晶体的形式析出的过程叫结晶,.,第二节海水“晒盐”,第三课时粗盐的提纯,.,“筛子”原理：颗粒大小不同的混合物都可以使用恰当的筛子加以分离。,.,1）溶解,烧杯、玻璃棒,仪器：,2）过滤,烧杯、铁架台、漏斗、玻璃棒、滤纸,.,a.折叠过滤纸成四层。b.将折叠的滤纸打开，一边三层，一边一层，成漏斗状。c.将滤纸放入漏斗内，使滤纸低于漏斗边缘。</p><p>2、到实验室去：配置一定溶质质量分数的溶液一、单选题（共9题；共18分）1.实验时，如果没有说明用量，那么液体药品一般取（ ） A.12mLB.34mLC.5mLD.盖满试管底部2.小红同学在做使用量筒量取液体的实验中，第一次俯视读数为20 mL,倒出一部分后，第二次仰视读数为10 mL,则倒出的液体体积为（） A.等于10 mLB。</p><p>3、3.2溶液组成的定量表示一、单选题（共9题；共18分）1.正确记录实验数据是一项实验基本技能。某同学记录的实验数据错误的是（） A.用电子天平称取12.9gNaCl固体B.用10mL量筒量取7.3mL蒸馏水C.向50mL小烧杯中倒入约30mL蒸馏水D.用pH试纸(即广泛pH试纸)测得某盐酸的pH为12.52.实验室配制100 g质量分数为4%的氢氧化钠溶。</p><p>4、第四单元我们周围的空气班级 姓名 第卷(选择题共30分)一、选择题(每小题3分，共30分)1我们身边的下列物质，属于纯净物的是( )A新鲜的空气 B液氧C洁净的矿泉水 D医用酒精2下列有关空气各成分的说法正确的是( )A氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B氮气的化学性质不活泼，可用于。</p><p>5、3.1溶液的形成一、单选题（共6题；共12分）1.生活中常见的物质属于溶液的是（） A.番茄汁B.矿泉水C.牛奶D.蒸馏水2.如图所示，烧杯中盛有一定量的硝酸钾饱和溶液（并有少量固体存在），在饱和溶液中悬浮着一只塑料木块，现向水中加入少量的NaOH固体，则烧杯中的木块会（ ）A.上浮B.下降C.位置不变D.无法确定3.将生活中的下列物质加入足。</p><p>6、3.1溶液的形成一、单选题1.在密闭、隔热的条件下，向装有水的保温瓶胆中加入某种物质，溶液温度下降，则这种物质可能是( ) A.生石灰B.氢氧化钠C.食盐D.硝酸铵2.生活中常见的物质属于溶液的是（） A.番茄汁B.矿泉水C.牛奶D.蒸馏水3.下列常用调味品中，与水充分混合后不能形成溶液的是 （ ） A。</p><p>7、氯化钠的主要用途,被称为“化学工业之母”,鲁教版九年级化学第二单元,海水“晒盐”,知识与技能：1、知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理；知道蒸发结晶是结晶的一种途径。、2、理解“饱和溶液”、“不饱和溶液”的概念，会判断溶液是否饱和。3、理解饱和溶液与不饱和溶液的转化条件。过程与方法：通过探索实验，培养学生观察能力和分析推理能力。情感态度：通过学生分组实验，培养从现象到本质的认识事物的科学方法。,教学目。</p><p>8、第二节体验化学探究,一、知识目标：1、了解科学探究的基本环节。2、初步学会实验探究的方法。二、能力目标：在科学探究活动中体验怎样学习化学。三、情感目标：养成“三思而后行”的习惯。,学习目标,开展化学研究，如何学好化学：一、从问题开始二、通过科学探究解决问题三、对探究活动进行反思,活动天地1-3,观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题,一、从问题开始,活动与探究一,点燃前：运用除味觉以外的所有感官或仪。</p><p>9、第一节运动的水分子,教学目标,1.学会对水的三态变化进行宏观（微观)解释。2.掌握分子的性质2.了解水的天然循环,一、水的三态变化,水分子间隔变大了？,水分子本身没变,固态,液态,气态,气体分子间的间隔,液体分子间的间隔,固体分子间的间隔,物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。物质发生物理变化时只是分子间的间隔发生了变化。,液态水,水蒸气,物理变化,固态水。</p><p>10、中和反应,酸和碱,课堂回顾：常见的酸：盐酸、硝酸、硫酸、醋酸（调味剂）等等常见的碱：氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钙、氨水、浓的肥皂水（显碱性）,想一想,把酸与碱混合在一起，会怎样呢？会发生化学反应吗？,观察这类物质在组成上有什么共同点？,酸碱混合,为什么NaOH与HCl能发生反应？,上述反应的化学方程式表示为：NaOH+HCl=NaCl+H2O碱酸氯化钠水实际上，其他的酸和碱也能发生。</p><p>11、教学资料参考范本九年级化学上册 第五单元 第三节 化学反应中的有关计算教案 （新版）鲁教版撰写人：__________________时 间：__________________教学目标：1进一步认识化学反应中各物质之间的质量关系；初步学会根据化学方程式进行简单计算，使学生掌握有关反应物、生成物的计算。2理解有关化学方程式计算的解题步骤和思路，提高学生分析问题、解决问题的能力。3初步认识定量研究化学反应对于社会生产和生活的重要意义。教学重点：有关化学方程式的计算教学难点：化学方程式的计算，解题的格式规范化。教学方法：讲练结合，配合阅读 小。</p><p>12、教学资料参考范本九年级化学上册 到实验室去 化学实验基本技能训练复习2 （新版）鲁教版撰写人：__________________时 间：__________________一、物质的称量1固体药品的称取用天平称量物质应先____________，把物质放在____盘，砝码放在____盘。为了不使天平受到污染和损坏，应在两个托盘上各放__________________，易潮解或有腐蚀性的药品要放在__________中称量。2液体药品的量取二、仪器的连接与洗涤1仪器连接(1)连接方法在将玻璃管插入橡皮塞时，应用抹布包裹玻璃管，以防玻璃管断裂，扎破手。另外还应在玻璃管上__________，起_____。</p>