新课程改革背景下

新课程改革背景下Tag内容描述：<p>1、新课改背景下对初中语文作文教学的几点看法 【摘 要】作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学 的重点和难点，要解决好这个难题，首先要注重平时的生活积累、 阅读积累，坚持写日记，其次是创设文学刊物、指导学生写作的 创新性、积极的作文评语等。 【关键词】初中语文；作文；教学方法 抓好作文教学，是实施素质教育、实现新课标教学目标、提高 语文教学质量的重要手段和途径。然而当前的作文教学中却频频 出现学生写作兴趣低、立意陈旧、内容空洞、引用材料千篇一律、 思维拘束等问题，教师该如何面对这些问题，实现高效的作文教。</p><p>2、在尽量教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了很多课外知识，如：中国的名胜古迹、中西方文化背景差异等，这一切不仅扩大了学生的知识面，而且提高了学生的学习积极性。我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导，效果很好。所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格层面和优秀层面的学生进行专门的辅导。经过一段时间，也收到了比较明显的效果。通过一个学期的工作，我认识到，作为一个老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩提上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加。</p><p>3、邯郸学院成人 高等教育本科毕业论文 题 目 新课程理念下初中化学课堂模式的改革 学 生 指导教师 年 级 2009 级 专 业 化学教育 系 部 化学系 邯郸学院化学系 2010 年 8 月 郑重声明 本人的毕业论文是在指导教师郑新芳的指导下独立撰写完成的。如有 剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权的行为，本人愿意承 担由此产生的各种后果，直至法律责任，并愿意通过网络接受公众的监督。 特此郑重声明。 毕业论文作者: 年 月 日 摘 要 化学是一门以实验为基础的学科。学生能通过化学实验去认知事物，学 习和理解化学知识及技能；在教学。</p><p>4、浅议新课改背景下教研组长的角色转型书院中学 樊建丽摘要 在新课改不断推进的背景下，教学理念、教学手段、教学评价等要素都面临着深刻的转型。作为身处新课改浪潮中的教研组长，同样面临着自身角色的重大转型。本文主要论述了教研组长的三大角色转型，旨在深刻领悟新课改赋予教研组长的新职能、新使命、新要求，为推进校本研究、提高教学质量、构建团队文化找准教学转型中的角色定位，从而更好地发挥教研组长的职能作用。关键词 新课改 校本教研 团队文化 角色转型我们都知道教研组长是一所学校教育科研思想的落实者，是本学科教学活动的。</p><p>5、新课改背景下大纲地区高考备考建议地理考生须知一、新课改背景下的命题设计理念1. 注重评价学生的地理思维品质，关注情感、态度、价值观 考查学生独立获取地理信息及运用所学知识解决问题的能力； 引导学生通过自主学习（包括探究学习）独立发现思考并解决问题2. 注重考查学习方法 空间定位的方法 对现实地理现象或地理问题进行抽象、模拟、假设的方法 区域比较的方法 案例分析及论证方法3. 注重考查对实际问题的解决 强调学习“有用的地理” 试题情境设计选用实际材料，要求考生运用所学的知识，认识和解决现实生产生活中的地理问题。4. 。</p><p>6、新课改背景下的“五课”设计 临夏州教科所 刘开幸 引言 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心 灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即 使冰冻了的感情也会消融。 津巴布韦 巴特尔 許多年前，汤普逊老師對著她的學生們 撒了一個謊，說她會平等地愛每個孩子！ 但這是不可能的，因為前排坐著 一個邋遢、上課不專心的小男孩， 湯老師很喜歡用粗紅筆 在小男生的考卷上畫大大的叉， 然後在最上排寫個不及格！ 案例1 老师的启示 某一天，老師檢視每個學生 以前的學習紀錄，她意外地發現 泰迪之前的老師給他的評語十分驚人 一年級老師寫道： 泰迪是個聰。</p><p>7、甘肃省临夏和政中学高中语文论文 浅谈新课改背景下高中语文课堂教学教法随着新课程标准的颁布,语文教学改革进入了一个崭新的历史阶段。“以学生发展为本”的新理念在教师的头脑中逐步确立和巩固。教师教学理念的转变,自身素养的提高,是课改成功的关键。目前,许多教师都在认真学习新课标,钻研新教材,使之对课改有个明确的目标。为此,我们在课程改革的背景下,也对语文课堂教学的改革和创新作了一些实践与探索。以高中语文课本中文言文赤壁赋为例,如何能在新课程标准的指导下,让文言文教学更易于被学生理解和接受,更充分地发挥课堂教学的引导。</p><p>8、新课程改革背景下的教师教学行为和班主任工作读后感在整理新的办公桌的时候，偶尔得到这本新课程改革背景下的教师教学行为和班主任工作，作为刚踏上小学教育工作的新教师，读完后给我的第一感触，那就是爱。抱着“向同行、向身边的教师学习”的心态，认真阅读了那些特级教师、名师、教坛新秀等教育骨干的事例，他们的教育理念、教育经验、教学方法值得晚辈我学习和借鉴。爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。名师所运用的教育理念和教学方法，贴近教学实际，。</p><p>9、新课程改革背景下的教师教学行为和班主任工作读后感在整理新的办公桌的时候，偶尔得到这本新课程改革背景下的教师教学行为和班主任工作，作为刚踏上小学教育工作的新教师，读完后给我的第一感触，那就是爱。抱着“向同行、向身边的教师学习”的心态，认真阅读了那些特级教师、名师、教坛新秀等教育骨干的事例，他们的教育理念、教育经验、教学方法值得晚辈我学习和借鉴。爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。名师所运用的教育理念和教学方法，贴近教学实际，。</p><p>10、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn试论新课改背景下英语教师口语发展研究文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词：新课改教师口语发展规范性启发性切当性 论文摘 要：在新课程改革背景下，要以全局的眼光把英语教师口语发展看成是一个人才培养、人才使用、人才培训相互关联的、持续的、动态的过程，牢牢把握英语教师口语的学特征和学特征，处理好语言形式和言语功能的关系，语言能力和语用能力的关系，语言学研究与教育学、学研究的关系，着力凸显英语教师口语发展的“规范性、性、性”，以此改进英语教育专业“口。</p><p>11、新课改背景下如何评课：研讨会讨论记录主持：赵西珍主题：对“新课改背景下如何评课”进行研讨。记录：侯卫赵西珍：今天上午我们在西宁一中听了两节课。会议安排听课的目的，是想为大家研讨如何评课搭建一个共同的话语平台，提供共同的素材。上午朱正威老师对这两节课做了精采的点评，相信给大家思考评课的问题有许多启发。下午我们主要就评课的原则、内容、策略、技巧等等内容进行讨论。我看还是一项一项地讨论比较好，这样大家话题比较集中，讨论的效率比较高。比如关于评课的原则：（1）评课为了什么？对学生的评价是为了学生的发展，。</p><p>12、新课改背景下的初中古文教学初探潘大放（天岗湖中学，江苏 泗洪 223913）摘 要：多少年来，中学古文教学大多侧重于对知识的教学，而很少关注如遣词造句、篇章结构、思想内容等能力的教学，学生学习古文感觉枯燥，甚至厌倦。新课改背景下，如何探究出更好的教与学古文的方法，是本文陈述的重点。一是注重“趣”的导入，二是重视“量”的积累，三是关注“用”的深化。在“趣”的引导下，从“量”的积累做起，达到“质”的提升，最后学以致“用”，让学生形成古文的学习能力，达到学习的终级目标。关键词：古文教学；初中；探究；方法作者简。</p><p>13、新课程背景下的课堂教学改革黎传敬新课程改革倡导的教育是着眼于学生潜能的唤醒、激发与提升，促进学生的自主发展的教育；是着眼于学生的全面成长，促进学生技能、过程与情感等方面和谐发展的教育；是始终关注学生终身学习的愿望和能力的形成，促进学生可持续发展的教育。这种教育目标的实现需要学生构建的学习方式来完成。学生学习方式的构建则必须依赖教师教学方式的改变。教是为了不教，教会学生学会学习才是教育的终极目标。因此，在新课程的课堂教学实施中，教师要切实转变教学方式，以促进学生的发展。实现教学方式的改变，必须做到。</p><p>14、新课程改革背景下如何做好教育科学研究工作一、新课改针对的问题与新理念（一）新课改所针对的问题只有了解新课改的针对性，才能有的放矢地进行新课改。国外课程改革失败的教训很多，比如美国60年代的结构主义教学改革，因为缺乏实践的针对性，连课改的发起人布鲁诺本人都承认改革失败。课改针对以下6个方面的问题：1、片面强调知识的传授，忽视了学生主动学习、自主学习我们在小学搞的是问答式教学，中学就少了，到大学就没了，连提问都没有了，形式单一。学生是学习的主体，然而是在被动学习，培养出来的学生缺乏创造性。2、片面强调学。</p><p>15、浅谈新课程改革背景下的教学管理随着新课标新理念的不断贯彻落实，一些原有的教学管理模式和办法，已经不能适应新形势的要求，那么，我们的学校管理理念和管理手段就必须发生相应的改变，必须对原有的教学管理进行一些大胆的探索与实践，以适应新的教育形势的发展。下面，就结合自己的实际教学管理经验，谈谈一些粗浅的认识。 1 更新教育观念 转变教育思想，更新教育观念是教育领域里常讲常新的一个重要话题，因为思想观念是教育教学行为的指南，这必须引起我们的高度重视。在贯彻落实新课标新理念时，我们发现学校和教师的教育观念还比较。</p><p>16、编 号新课改背景下素质教育的探索与研究子 课 题 申 请 书课题名称 课题负责人 负责人单位 填表日期 富平县教学研究室富平县基础教育科研领导小组填 表 说 明一、本表一式三份，左侧装订。上交两份,学校留1份。二、本表基本情况中主要参加人员一般不超过5人(含项目负责人)。预期完成时间应填写2011年11月。预期主要成果包括：专著、编著、研究报告、论文、教材、课件等。三、本表基本情况中主要负责人原则上应具有中（小）学高级教师职务，若否，应有两名中（小）学一级职务的专业人员或同级教育行政部门或教育教学研究部门负责人推荐。四。</p><p>17、课改背景下中学数学教学的创新-中学数学论文课改背景下中学数学教学的创新甘肃静宁治平中学李小堂一、数与代数领域的教学创新在新的课程理念下，在数与代数领域进行初中数学创新教学设计，要关注如下几个方面的变化与发展：（一）突出从实际问题情境中抽象出代数模型的过程初中生的学习对象已由具体的数发展为抽象的数学符号，他们将研究刻画现实世界数量关系的方程、不等式和函数。内容的呈现可以采用“问题情境建立模型求解与解释应用与拓展回顾与反思”渐进方式。让学生在分析问题中获得数学概念以及解决问题的方法、技能和科学态度，。</p><p>18、课改背景下如何实现考试组织管理创新核孀沤逃母镆约靶驴纬谈母锏娜嫔钊胪菩校髦中碌慕萄砟钜约敖萄椒还惴河糜诮萄母鞲龇矫妗壳肮谥疃嘌叨荚诨剿髌胀咧醒悼际越逃砟睢纬躺柚谩灯兰奂捌溆敫呖脊叵怠疚囊云胀咧醒悼际晕芯慷韵螅有驴纬谈母锒云胀咧醒悼际缘男乱蟪龇攵匀绾问迪挚纬谈母锉尘跋驴际宰橹芾淼拇葱陆刑教郑庠谖胀咧醒悼际宰橹芾淼母慕胪晟铺峁恍侠淼慕椤?关键词：新课改 考试组织管理 管理创新中图分类号：g632文献标识码：a文章编号：1673-9795(2012)08(c)-0150-011 新课程改革对高中学业考试组织管理的新要求1.1 课程改革价值取向。</p><p>19、关注课堂教学行为 让课堂焕发生机在金秋，我校语文教学研讨课紧张而有序的进行。我认真地聆听了语文科组老师们的授课。走进他们的课堂，我惊喜地发现我们的教师在语文课堂教学里，努力从传统的角色中走出来，进一步明确了自己在新课程背景下的角色定位，然而在课堂教学中教师应如何提问、如何讲解、如何激励、如何组织学生合作学习等教学行为都有待进一步探讨反思。一、教师的提问技能走进我们的语文课堂，我们发现：教师的提问给学生思考的空间大了；琐碎的、细小的问题少了；教师提问的随意性小了；不着边际，让学生不知所措的问题几乎。</p>