心理辅导教案

心理辅导教案Tag内容描述：<p>1、克服自卑心理 辅导前言： 从心理学而言，自卑心理也就是指一种对自己的能力及品质的评价偏低， 而产生的不如别人的自我意识。心理学家们认为，自卑心理在个体的心理发展 中有着举足轻重的作用，自卑心理的引起是由多种原因的，例如：性格的差异、 身材、相貌、家庭环境、智力水平、单亲家庭，成功与失败的体会等。其中， 对自己缺乏自信是主要原因。一个人如果长期被过重的自卑心理所笼罩、支配， 就会失去自信，影响自身潜在才能和智慧的自我发挥，难以享受成功的欢乐， 经常处于郁郁寡欢之中，遇到竞争就甘拜下风，不战而退，失去应有的。</p><p>2、四队心理活动课教案四队心理活动课教案 主持人：主持人： 助助 教：教： 2012-10-12 2 活动主题： 集体与合作 活动目的： 增强团体的凝聚力和合作意识。 活动重点： 学生合作意识的培养 活动对象： 四年级某班学生 活动场地： 团体心理活动室 活动准备： 坐垫、呼啦圈 活动时间： 一课时 活动内容： 教师自我介绍，上课引导语：我们先来做一个好玩儿的游戏好不好？ 1、 ，马兰开花（10 分钟） 大家随意站着，主持者口令：“马兰花马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的 人民在说话”学生回答。老师说：“开 7.8.9 朵”说明：大家根据口令 要求的。</p><p>3、心理辅导课教案选 环境与学习 活动设计 环境是影响学习的重要条件之一，良好的环境对学生的学习产生积极的影响，反之，会产生消极的作用。不同的学生对环境的适应能力有所差异，有的学生适应环境的能力较强，无论所处的学习环境如何，都能保持良好的学习兴趣；有的学生则把消极的学习行为归罪于学习环境的不好。可见学生所处的学习环境如何，对不同的学生在学习过程中就会产生不同的影响。因此，引导学生正确地认识环境与学习的关系有着十分重要的意义。它会对学生的学习产生良好的促进作用。 辅导目的 1、使学生了解环境与学习的正确关系。</p><p>4、中学生考试焦虑心理辅导教案教学重点：中学生考试焦虑的成因分析，以及调控措施。难点：结合实际，从内部因素分析成因，并且采用适当的方法进行调控。教学过程：一、心理测试：2、 导入新课。由谜语引入“虑”字，再引出课题。“中学生考试焦虑”谜语：有心的老虎没几只（虑）。考场上的竞争，不仅仅是知识、技能的角逐，也是心理状况的较量。在考试中，总有许多“名不见经传”的“小人物”取得辉煌成绩，同样，也有一些“尖子”“失手落马”。因为前者轻轻松松，没有压力，超水平的发挥，后者过度焦虑，显得惊慌，恐惧等，影响其正常发挥。</p><p>5、高三考前心理辅导从容应考教学过程：课题引入：后羿是一个神射手，平时射箭都是箭无虚发，然而有一天，夏王指着一块一尺见方，射心一寸的兽皮箭靶对后羿说：请射吧！如果射中了，赏你万金，如果射不中就消掉你千户的封邑。“后羿听后十分紧张，结果呼吸急促不能自控，屡射不中。夏王问之何故？有人答曰：“后羿所以这样，那是因为情绪波动影响了他的射技，万金后赏造成了他的失误。”心理学家王极盛通过对数百个高考状元进行研究，发现在20个影响高考成功的因素当中，考试中的心态在高考中的作用名列第一名，考试前的心态在高考中的作用名。</p><p>6、二00五二00六第一学期南开区六十三中学教师教案第_10周 周课时_ 1 ____ 第___1___课时课题：不一样的性别，一样的美丽教材简析正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用适当的方式与异性交往。学情分析本框关于异性同学交往的内容，是中学生青春期中遇到的常见而敏感的话题，学生在课堂上共同探讨容易造成比较尴尬的情景，甚至会冷场。教学目标知识与能力：1.知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。2.懂得异性同学间积极交往的意义。3.掌握异性同学之间交往的几项原则过程与方法：1.能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，。</p><p>7、第五届（暨首届青爱杯）江阴市中小学、职业学校心理健康教育会课比赛教案集（2013年）勇敢面对挫折江阴市陆桥实验小学 【教学对象】小学五年级学生【教学课时】1课时（40分钟）【设计意图】处于成长阶段的小学高年级学生，大部分是家中的独生子，长辈眼中的小宝贝，家长过分的保护，使得他们内心脆弱，经不起挫折，受不了委屈。而随着年岁的增长，学生与他人、与社会的接触逐步增多，他们正不断受到生活所赐予的形形色色的挫折与磨难，也面临着未来可能更大、更艰辛的失败和打击。如何勇敢地面对磨难，承担起失败所带来的种种令人伤心的结。</p><p>8、初中心理辅导活动教案战胜挫折活动设计人为了满足需要而采取的行为不顺利，或目的不能实现，就是挫折。因需求没有得到满足而产生的情感体验叫挫折感，其表现为遗憾、失望、后悔、焦虑、自卑、绝望等情绪状态。高中学生所受的人生挫折有限，都生活在顺利受宠的氛围中，他们所能承受的挫折的能力也极为有限，因此，帮助高中学生提高自身对挫折的承受力，使他们日趋成熟起来，为他们进入社会而立于不败之地有着重要的意义。辅导目标：学生：1、了解自己受过的挫折及对之采取的做法； 2、认识自身行为态度在承受挫折方面的弱点； 3、通过古今。</p><p>9、中国心理应用行业引导者 www.jsbr.org.cn心理健康课教案之认识我自己自我意识的发展过程是个性特征形成的过程。中学阶段是个体的自我意识的客观化时期，这个时期的学生能否正确认识与悦纳自我，直接影响着健康个性与健康心理的形成。因此，通过一些心理健康的教育活动帮助中学生逐渐掌握内化的行为准则来监督、调节、控制自己的行为，从对自己的表面行为的认识、评价转向对自己的内部品质的更深入评价，有利于中学生自我意识的发展、情绪情感的积极体验，形成健康的心理。对象：初中一年级教学目标：1、 引导学生坦然、正确地看待他人对自。</p><p>10、课题认识自我备课日期教学目标认识自我，在活动中进行自我的探索；从多方面、多角度认识自我和全面把握自我。教学重难点学会客观、全面、恰当的评价自己教学方式讲授、活动课教学时间一课时教学过程一、 导入老师：同学们进入高中后，大都会经常思考以下几个问题：“我是谁？”“和以前相比，我变得”“我到底是怎样一个人？”“我有什么目标？”“我将来会是什么样子？”等等。当我们再问一个简单的问题：请你向别人描述你自己时，你首先想到的会是什么呢？是你的性格如外向、内向？你的外表如高、矮、胖、瘦？还是你的社会类别如男女等。</p><p>11、湛江市田家炳实验中学34学年度心理辅导课教案班级高二2执教者张小桑时间2013年11月25星期一课题消除自卑，增强自信教育目的通过活动,让学生欣赏自己的进步和成功，培养学生的自信心教育方式小品表演、诗歌朗诵、讨论、评议设计方案引导学生展露其真实的内心世界;启发他们寻找自己的优点，树立自信，使学生明白培养自信心是克服困难的巨大动力，是成功的前提。教育内容及过程一、导入： 同学们知道镭的发现者是谁吗？（居里夫人）她曾两次获得诺贝尔奖，有人问居里夫人成功的秘诀是什么，居里夫人回答说：恒心和自信心，尤其是自信心。美国。</p><p>12、个性心理辅导亲人早亡的留守小学生个案咨询教案一、基本现状冷水小学两百多名留守小学生家访显示，单亲家庭的留守小学生占整个留守儿童家庭的30.3%。单亲留守儿童是留守儿童中的特殊群体,他们不仅长期了亲人,而且留守的现状也让他们长期失去亲情。长期情感缺失和心理发展失衡，许多单亲留守小学生在行为和性格上出现出了超出或者低于其年龄段的表现。二、原因分析1. 家庭不完整，父母经常不在身边能给留守小学生最贴切的关心和教育的人就是他们的父母，父母亲一方的早亡已经给留守小学生幼小的心灵以沉重的打击，另一方的外出打工，又使得。</p><p>13、感 恩 的 心教案设计适用年级 初中生理念阐述 感恩不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态，也是一种社会进步、现代文明的体现，如今的孩子，个个都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，他们习惯了索取。本次辅导活动，针对初中学生自我中心明显，在个性上易形成自私、冷漠等特征，对于别人对自己的付出常常不能发现，甚至熟视无睹。这些都将影响学生的社会交往，影响同伴之间的交流。在活动中通过“制作感恩卡”等形式，让学生在交流、分享中了解更多的人对自己的付出，并激发感恩的情感。通过感恩短信等。</p><p>14、1 辅导人员自我介绍2 破冰小游戏大树与松鼠 对象：所有小学生 时间：5-10分钟 操作程序：1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大。</p><p>15、正确对待挫折与困难王秀芬教学目标：1.学会坦然面对生活、学习中遇到的困难，勇于挑战困难，战胜困难。2.交流成功人士面对挫折的事例，初步体会面对挫折时不惧怕的心3.培养独立思考、分析问题、解决问题的能力。健康快乐的成长活动过程：一、 引入人的一生中会遇到许许多多的挫折，而遇到挫折时，有些人会从中寻求希望，愈错愈勇，以更加饱满的斗志继续人生的旅途。而有些人则先想到逃避，让自己沉睡在迷茫中，希望时间的流逝能冲淡这段痛苦的回忆。对待挫折的不同态度，就注定了人与人之间不同的命运.1.请同学们谈谈你所见到听到的困难有。</p><p>16、心理辅导课教案感 恩 的 心班级心理辅导课教案【活动主题】；感恩的心【活动目标】：1、通过活动使学生更深的体会到父母、老师和同学给予自己的爱与帮助，拥有感恩之心，懂得对别人要心存感激。2、通过活动学会感激别人的方法。【活动年级】：六年级【活动人数】：22人【活动时间】：40分钟【活动准备】：糖果、心形盒子、心形卡片（感恩卡）、课件【活动过程】：一、热身活动：分糖果1、糖果分组孩子们，今天，老师给每个同学都带来了一份小小的礼物，你们想知道是什么吗？每人摸取一颗糖，糖纸是什么颜色，就找到相应的桌子坐下。（每组。</p><p>17、______________________________________________________________________________________________________________1、做家务的能手教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务教学过程：一、 导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑1你们在家里做家务吗？经常做吗？2能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈。</p><p>18、培养自信心的团体辅导 活动主题 培养自信心的团体辅导 活动目的 1 引导学生正确认识自我 2 通过训练逐步消除学生的自卑心理 3 指导学生学习培养自信心的方法 准备工作 1 进行自信心测试 自信心自测 自信程度自评 2。</p><p>19、西太湖图影小学心理健康教育辅导 活动 课教学设计 辅导主题 你勇敢吗 辅导 时间 辅导班级 302 辅导教 师 陈丽 辅导教案 辅导目的 1 通过学习和讨论加深对 勇敢 的认识 2 用辨证法的观点理解 勇敢 从而树立正确的人生。</p><p>20、心理辅导教案 我自信 我能行 活动设计 用探究法 明辩法 体验法 激励法等引导学生积极参与教育教学过程 使学生在看中激趣 玩中悟理 议中求真 达到由知导行的目的 为学生创设一个有利于树立自信 发展自信的广阔空间 使。</p>