新人教a版

新人教a版Tag内容描述：<p>1、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺高考大题专攻练 11.函数与导数(A组)大题集训练,练就慧眼和规范,占领高考制胜点!1.设函数f(x)=ex-1-x-ax2.(1)若a=0，求f(x)的单调区间.(2)若当x0时，f(x)0，求a的取值范围.【解题导引】(1)先对函数f(x)求导，导函数大于0时原函数单调递增，导函数小于0时原函数单调递减.(2)根据ex1+x可得不等式f(x)x-2ax=(1-2a)x，从而可知当1-2a0，即a12时，f(x)0判断出函数f(x)的单调性，得到答。</p><p>2、第二章 数 列 2.2 等差数列 (一) 1.理解等差数列的定义，掌握等差数列的通项公式. 2.会推导等差数列的通项公式，能运用等差数列的通项公式解决 一些简单的问题. 3.掌握等差中项的概念，深化认识并能运用. 学习 目标 栏目 索引 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 知识梳理 自主学习 知识点一 等差数列的概念 如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数， 那么这个数列就叫做 数列，这个常数叫做等差数列的 ，公差 通常用字母d表示. 思考1 等差数列an的概念可用符号表示为 . 思考2 等差数列an的。</p><p>3、1.3.1单调性与最大(小)值(三) 1.3.1单调性与最大(小)值(三) 实例分析1:艾宾浩斯（关于时间间隔与记忆保持量） 1.3.1单调性与最大(小)值(三) 实例分析2: 某市年生产总值统计表 生产总值 (亿元) 年份 30 20 10 33.60 19.71 7.56 4.67 1.3.1单调性与最大(小)值(三) 实例分析3 :非典病例的变化统计图 1、2003年抗击非典时，北京市从4月21日至5月19 日期间每日新增病例的变化统计图。 从图中可知每阶段时间的病情的发展情况，增 加和减弱的趋势。 13 1.3.1单调性与最大(小)值(三) 画出下列函数的图象，观察其变化规律： 1.从左至右图象上升还是。</p><p>4、修改与创新第一章 集合一 知识结构集合定义、性质、运用交集、并集集合的定义及其表示子集、全集、补集集合中元素的特性集合的分类集合的表示法定义、性质、运用二 本章概述1.教学要求1 理解集合、子集、交集、并集、补集的概念；了解空集和全集的意义；了解属于、包含、相等关系的意义；掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合.2掌握简单的含绝对值不等式、简单的高次不等式、分式不等式的解法；熟练掌握一元二次不等式的解法.3理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义；理解四种命题及其相互关系；掌握充要条件.2.。</p><p>5、1.4.2正弦函数余弦函数的性质课前预习学案一、预习目标探究正弦函数、余弦函数的周期性，周期，最小正周期；会比较三角函数值的大小,会求三角函数的单调区间.二、预习内容1. _____________________________________________________________________叫做周期函数，___________________________________________叫这个函数的周期.2. _____________________________________叫做函数的最小正周期.3.正弦函数，余弦函数都是周期函数，周期是____________，最小正周期是________.4.由诱导公式_________________________可知正弦函数是奇函数.。</p><p>6、第四章 圆与方程教学目标1.了解解析几何的基本思想,了解用坐标法研究几何问题;掌握圆的标准方程和一般方程,加深对圆的方程的认识.2.能根据给定的直线、圆的方程判断直线与圆、圆与圆的位置关系,能用直线与圆的方程解决一些简单问题.3.了解空间直角坐标系,会用空间直角坐标系刻画点的位置,会用空间两点间的距离公式.4.通过本节的复习,使学生形成系统的知识结构,掌握几种重要的数学思想方法,形成一定的分析问题和解决问题的能力.教学重、难点教学重点：解析几何解题的基本思路和解题方法的形成.教学难点:整理形成本章的知识系统和网络.教学。</p><p>7、课后提升训练 四 排列与排列数公式(30分钟60分)一、选择题(每小题5分,共40分)1.(2017太原高二检测)899091100可表示为()A.B.C.D.【解析】选C.由排列数公式得89=100-m+1,所以m=12,n=100.即其表示为.2.与不等的是()A.B.81C.10D.【解析】选B.由=3 628 800,81=3265920,=3628800,10=3628800,=3628800.3.计算2+3!的值为()A.100B.123C.126D.128【解析】选C.原式=2543+321=126.4.若=2,则m的值为()A.5B.3C.6D.7【解析】选A.由=2得m(m-1)(m-2)(m-3)(m-4)。</p><p>8、集合间的基本关系教学目标：1知识与技能(1)了解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。(2)理解子集.真子集的概念。(3)能使用图表达集合间的关系，体会直观图示对理解抽象概念的作用.2. 过程与方法让学生通过观察身边的实例，发现集合间的基本关系，体验其现实意义.3.情感态度与价值观 (1)树立数形结合的思想 (2)体会类比对发现新结论的作用.批 注教学重点：集合间的包含与相等关系，子集与其子集的概念.教学难点：属于关系与包含关系的区别教学用具：投影仪教学方法：让学生通过观察.类比.思考.交流.讨论，发现集合间的基本关。</p><p>9、1.4.1 全称量词 1.4.2 存在量词学习目标：1.1.通过具体实例理解全称量词和存在量词的含义并会判断全称命题和特称命题的真假2能够用符号表示全称命题、特称命题教学重点：全称量词和存在量词的意义教学难点：全称命题和特称命题的真假的判定方 法：自主学习 合作探究 师生互动知识点1：全称命题新知导学1短语“__________”、“____________”在逻辑中通常叫做全称量词，并用符号“_______”表示，含有全称量词的命题，叫做__________2全称命题的表述形式：对M中任意一个x，有p(x)成立，可简记为：______________3常用的全称量词还有“所有。</p><p>10、大高考】2017版高考数学一轮总复习 第2章 函数的概念与基本初等函数 第六节 函数的图象AB卷 文 新人教A版1.(2016新课标全国，9)函数y2x2e|x|在2，2的图象大致为()解析f(2)8e282.820，排除A；f(2)8e20时，f(x)2x2ex，f(x)4xex，当x时，f(x)<4e00，因此f(x)在上单调递减，排除C，故选D.答案D2.(2015新课标全国，11)如图，长方形ABCD的边AB2，BC1，O是AB的中点，点P沿着边BC，CD与DA运动，记BOPx.将动点P到A，B两点距离之和表示为x的函数f(x)，则yf(x)的图象大致为()解析当点P沿着边BC运动，即0x时，在RtPOB中，|PB|OB|tanPOBtan x，在RtPAB。</p><p>11、大高考】2017版高考数学一轮总复习 第2章 函数的概念与基本初等函数 第二节 函数的基本性质AB卷 文 新人教A版1.(2015新课标全国，12)设函数f(x)ln(1|x|)，则使得f(x)f(2x1)成立的x的取值范围是()A. B.(1，)C. D.解析由f(x)ln(1|x|)，知f(x)为R上的偶函数，于是f(x)f(2x1)即为f(|x|)f(|2x1|).当x0时，f(x)ln(1x)，得f(x)0，所以f(x)为0，)上的增函数，则由f(|x|)f(|2x1|)得|x|2x1|，平方得3x24x10，解得x1，故选A.答案A2.(2013新课标全国，12)若存在正数x使2x(xa)1成立，则a的取值范围是()A.(，) B.(2，)C.(0，) D.(1，)解析由题意可得，ax。</p><p>12、第3节圆的方程最新考纲掌握确定圆的几何要素，掌握圆的标准方程与一般方程.知 识 梳 理1.圆的定义和圆的方程定义平面内到定点的距离等于定长的点的轨迹叫做圆方程标准(xa)2(yb)2r2(r0)圆心C(a，b)半径为r一般x2y2DxEyF0(D2E24F0)充要条件：D2E24F0圆心坐标：半径r2.点与圆的位置关系平面上的一点M(x0，y0)与圆C：(xa)2(yb)2r2之间存在着下列关系：(1)drM在圆外，即(x0a)2(y0b)2r2M在圆外；(2)drM在圆上，即(x0a)2(y0b)2r2M在圆上；(3)drM在圆内，即(x0a)2(y0b)2r2M在圆内.常用结论与微点提醒1.圆心在坐标原点半径为r的圆的方程为x2y2r2.2.。</p><p>13、专题探究课六高考导航1.概率与统计是高考中相对独立的一块内容，处理问题的方式、方法体现了较高的思维含量.该类问题以应用题为载体，注重考查学生的应用意识及阅读理解能力、分类讨论与化归转化能力；2.概率问题的核心是概率计算，其中事件的互斥、对立是概率计算的核心.统计问题的核心是样本数据的获得及分析方法，重点是频率分布直方图、茎叶图和样本的数字特征.统计与概率内容相互渗透，背景新颖.热点一统计与统计案例(教材VS高考)以统计图表或文字叙述的实际问题为载体，通过对相关数据的统计分析、抽象概括，作出估计、判断.常与抽。</p><p>14、第2节参数方程最新考纲1.了解参数方程，了解参数的意义；2.能选择适当的参数写出直线、圆和椭圆的参数方程.知 识 梳 理1.曲线的参数方程一般地，在平面直角坐标系中，如果曲线上任意一点的坐标x，y都是某个变数t的函数并且对于t的每一个允许值，由这个方程组所确定的点M(x，y)都在这条曲线上，那么这个方程组就叫做这条曲线的参数方程，联系变数x，y的变数t叫做参变数，简称参数.2.参数方程与普通方程的互化通过消去参数从参数方程得到普通方程，如果知道变数x，y中的一个与参数t的关系，例如xf(t)，把它代入普通方程，求出另一个变数与参。</p><p>15、3.1.1随机事件的概率学习目标1.了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性2.正确理解概率的意义重点难点：频率与概率的关系 方 法：自主学习 合作探究 师生互动一知识衔接（自主学习） 1初中我们已经学过随机事件、必然事件和不可能事件的概念例如，在地球上抛一块石块，下落是一个_______事件；抛掷两颗骰子，朝上的数字之和大于12是_______事件；出租车司机驾车通过3个交通路口都遇到绿灯是一个_______事件2 掷一枚质地均匀的骰子，向上的点数为3的概率__，向上的点数为偶数的概率___.二自主预习1事件(1)确定事件：在条件S下，一定_____。</p><p>16、三直线的参数方程1掌握直线的参数方程及参数的几何意义(重点、难点)2能用直线的参数方程解决简单问题(重点、易错点)基础初探教材整理直线的参数方程阅读教材P35P39，完成下列问题经过点M0(x0，y0)，倾斜角为的直线l的参数方程为(t为参数)，其中参数t的几何意义是：|t|是直线l上任一点M(x，y)到定点M0(x0，y0)的距离，即|t|.曲线(t为参数)与坐标轴的交点是()A.、B.、C(0，4)、(8,0)D.、(8,0)【解析】当x0时，t，而y12t，即y，得与y轴的交点为；当y0时，t，而x25t，即x，得与x轴的交点为.【答案】B质疑手记预习完成后，请将你的疑问记录，并。</p><p>17、2017春高中数学 第2章 数列 2.1 数列的概念与简单表示法课时作业 新人教A版必修5基 础 巩 固一、选择题1a11，an1，则数列an的第4项是(C)ABCD解析a2，a3，a4.2数列1，3,5，7,9，的一个通项公式为(B)Aan2n1Ban(1)n(12n)Can(1)n(2n1)Dan(1)n(2n1)解析当n1时，a11排除C、D；当n2时，a23排除A，故选B3(2016江西宜春一中模拟)已知数列，则5可能是它的第几项.(C)A19B20C21D22解析数列，中的各项可变形为，该数列的一个通项公式为an.令5，得n21.4(2016云南昆明模拟)1,3，7,15，()，63，括号中的数应为(B)A33B31C27D57。</p><p>18、1.3.2奇偶性第1课时奇偶性的概念课时目标1.结合具体函数，了解函数奇偶性的含义；2.掌握判断函数奇偶性的方法；3.了解函数奇偶性与图象的对称性之间的关系1函数奇偶性的概念(1)偶函数：如果对于函数f(x)的定义域内______一个x，都有__________，那么函数f(x)就叫做偶函数(2)奇函数：如果对于函数f(x)的定义域内______一个x，都有__________，那么函数f(x)就叫做奇函数2奇、偶函数的图象(1)偶函数的图象关于______对称(2)奇函数的图象关于______对称3判断函数奇偶性要注意定义域优先原则，即首先要看定义域是否关于原点对称一、选择题1已知。</p><p>19、第3课时空间中直线与平面、平面与平面的位置关系基础达标(水平一 )1.以下四个命题:三个平面最多可以把空间分成八部分;若直线a平面,直线b平面,则“a与b相交”与“与相交”等价;若=l,直线a平面,直线b平面,且ab=P,则Pl;若n条直线中任意两条共面,则它们共面.其中正确的是().A.B.C.D.【解析】对于,正确;对于,逆推“与相交”推不出“a与b相交”,也可能ab,错误;对于,正确;对于,例如正方体的侧棱任意两条都共面,但这4条侧棱却不共面,错误.所以正确的是.【答案】D2.已知有三条两两互相垂直的直线,下列四个命题:这三条直线必共一点;其中必有两条直线。</p>