信息编码教学

信息编码教学Tag内容描述：<p>1、信息的编码0 xxxxxxx,(1)表中前32个字符和最后一个字符为控制字符，在通讯中起控制作用。(2)10个数字字符和26个英文字母由小到大排列，且数字在前，大写字母次之，小写字母在最后。实践：请大家查阅ASCII码表，说出A、B、C和a、b、c的ASCII码。(3)在英文字母中，A的ASCII码值为65、B的为66、C的为67，a的ASCII码值为97、b的为98，且由小到大依次排列。因。</p><p>2、课时三课时三 信息与信息技术信息与信息技术 信息的编码信息的编码 教学目标 教学目标 了解数制的基本概念 了解二进制的基本特点与应用 认识知识的重要性 教学重点 教学重点 掌握二进制的原理 教学难点 教学难点 二进制的运算和原理 教学方法 教学方法 讲解法 分组谈论学习法等 教学过程 教学过程 一 导入 教师在黑板上写出 11 或者用 ppt 中的幻灯片展示 要求学生 回答这是多少 学生可能会回答。</p><p>3、信息的编码,content,导入新课,我们知道信息本身是摸不到看不着的，但是我们可以用一定的方式把它表现出来。,举例一,举例二,content,导入新课,2008年5月12日14时28分,四川汶川地区发生了里氏8.0级地震。受震后堰塞湖的影响，位于唐家山堰塞湖上游地区的北川县禹里乡水位持续上涨，越来越多的房屋、道路、农田被淹。5月28日在有关部门对禹里乡进行航拍时，发现。</p><p>4、1.2信息的编码,1.2.2字符编码,为了能让计算机存储、处理这些数据，需要为每个字符规定一个二进制形式的代码。十进制中的运算规则是人为规定的，同样的，字符转化为二进制的规则也是人为规定的，但是如果每个国家都制定各自的方案，那么世界上将会有成千上万种的转换方式，这样就会给国家或地区之间的通信造成极大的不方便。因此，为了便于信息之间的交换，使通信变得更加快速，国际上统一制定了一种字符编码，即ASC。</p><p>5、1.2信息的编码,1.2.2字符编码,为了能让计算机存储、处理这些数据，需要为每个字符规定一个二进制形式的代码。十进制中的运算规则是人为规定的，同样的，字符转化为二进制的规则也是人为规定的，但是如果每个国家都制定各自的方案，那么世界上将会有成千上万种的 转换方式，这样就会给国家或地区之间的通信造成极大的不方便。因此，为了便于信息之间的交换，使通信变得更加快速，国际上统一制定了一种字符编码，即ASC。</p><p>6、1 21 2 信息的编码信息的编码 授课人 蒋潮侃 一 教学内容分析和设计一 教学内容分析和设计 本节主要介绍信息编码中的二进制代码 和不同进制之间的转换 学起来比较枯燥 知识与概念偏深 可操作内容偏少 为了提高学生的学习兴趣 能够比较容易地了解信 息的编码 教学中为学生准备了一些常见的 生活中的例子 以激发学生的学习兴趣和 求知欲望 为学生学习后面的知识做好准备 二 教学目标二 教学目标 一 知。</p><p>7、1、十进制数11表示为二进制是 2、二进制数10100表示为十进制是 3、二进制数11010与1011之和是 4、算式(101)2(3)10的结果是 A.(11)10 B. (11)2 C. (10)2 D. (5)10 5、下列最大的数是 A. (111)2 B. (1011)2 C. (30)10 D. (1101)2,1011,20,100101,（11110）2,复习巩固,1.2 信息的编码（2）,计算机中的编码,1、字符编码 2、汉字编码 3、多媒体信息编码,计算机中的编码,字符编码,英文、数字等字符的编码,ASCII码(美国信息交换标准码) ASCII码采用 个二进制位来编码,在计算机中存储时占 ，字节的最左位用“0”填充,思考：用7个位能编出多少个字。</p><p>8、多媒体信息编码 教学案例 口 林赛雅 多媒体信息编码是字符的编码之后的内容 主要内容是学习图像 视频和音频的数字化 要求学生在理解计算机用二进制表示 处理 存储信息的原理的基础上 能判断位图图像大小与分辨率 色。</p><p>9、浙教版信息技术基础信息的编码教学设计宁波市镇海区中兴中学樊耀州邮编：315201 E-mail:fyz3000163.com一、设计思想按照课程标准的要求，初步了解信息编码中的二进制代码的特征，了解ASCII字符编码和汉字编码，是本节课的基本任务。其实，信息的编码贯穿了信息技术基础、多媒体技术应用等课程的始末，是信息技术课程的一种重要基础知识。进行教学设计的目的是。</p><p>10、编码的故事,武平三中刘平琴,闽教版信息技术，七年级上册，第一单元，活动二信息编码,EN-CODING,编码,信息？,?,?,起名,编码,目的在于标识信息，未经编码的信息是无意义的。,行动路线：,110,探索信息编码任务一：参照P15表2-2，带领SUPERMARIO获得宝藏！,我的行动路线是：_________________（填数字）要求：1.在每一个（绿色的）路口，MARIO都会自动。</p><p>11、1、十进制数11表示为二进制是 2、二进制数10100表示为十进制是 3、二进制数11010与1011之和是 4、算式(101)2(3)10的结果是 A.(11)10 B. (11)2 C. (10)2 D. (5)10 5、下列最大的数是 A. (111)2 B. (1011)2 C. (30)10 D. (1101)2,1011,20,100101,（11110）2,复习巩固,1.2。</p><p>12、第三节第三节 信息与信息编码技术信息与信息编码技术 教学目标 教学目标 1 实施传统的 讲练 法模式 使学生了解信息编码 2 安全使用计算机的方法 3 培养学生能对二进制做简单计算 教学重点 教学重点 计算机的安全使用 使用计算机的良好首先的培养 教学难点 教学难点 二进制的计算 教学时间 教学时间 一课时 课前准备 课前准备 1 复习计算机系统的结构图 储存容量的基本计算 2 课件 多媒体教室的。</p><p>13、1 掩耳盗铃 的寓言故事中 由于盗铃人忽视了信息的 而导致被他人发现 A 载体依附性B 价值性C 时效性D 共享性2 信息的载体依附性也同时使信息具有了三个特性不包括 A 可转换B 可存储C 可传递D 可增值3 守株待兔的故事。</p><p>14、信息的编码,汉字的编码,用计算机处理汉字信息需要解决的几个问题:,(1)怎样将汉字输入计算机?,(2)在计算机之间怎样交换汉字信息?,(3)在计算机内部怎样处理汉字?,(4)计算机如何实现汉字信息的输出?,(1)怎样将汉字输入计算机?输入码,向计算机输入汉字的两种方法：(1)自动识别方式(字形/语音)(2)将汉字编码(输入码、外码)输入：音码/形码例子:拼音/五笔;,(2)在计算机之间。</p><p>15、信息与信息技术 多媒体信息的编码 数值的编码与字符的编码 数值的编码对于计算机来说 就是把各种进制表示的数转换成二进制数 字符的编码字符集 收集的字符 不唯一 GB2312 为交流方便 一般由国家确定一个标准方案 英文字符采用ASCII 汉字国标GB2312 回顾 计算机存储信息的最小单位是位 bit 简写为b 二进制的一个 0 或一个 1 占一个位 计算机存储容量的基本单位是字节 Byte 简写。</p><p>16、信息论与编码基础,主讲人：黄 英,信息论与编码基础,绪论,教 学 计 划,唐朝京、雷菁，信息论与编码基础，电子工业出版社 Robert J.McEliece著，THE THEORY OF INFORMATION AND CODING(SECOND EDITION)，电子工业出版社 王育民等编著，信息论与编码理论，高等教育出版社 傅祖芸，信息论基础理论与应用，电子工业出版。</p><p>17、1 统计编码原理 信息量和信息熵 根据香农信息论的原理 最佳的数据压缩方法的理论极限是信息熵 如果要求在编码过程中不丢失信息量 即要求保存信息熵 这种信息保持的编码又叫熵保存编码 或叫熵编码 熵编码是无失真压缩。</p>