新新课标人教版初中地理八年级上册第三章第一节

新新课标人教版初中地理八年级上册第三章第一节Tag内容描述：<p>1、第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源的基本特征 教学目标 1 初步了解自然资源及其主要类型 使学生形成正确的资源观 自觉和积极地参与到合理利用资源 保护资源的行列中 2 了解自然资源与人类生产 生活的密切联系和重要性 及中国资源总量丰富 人均不足 且破坏严重的现状 培养学生理论联系实际 探究知识 分析问题的能力 教学重点 1 会举例说明自然资源与我们日常生活 生产的联系 2 懂得节约利用和保护。</p><p>2、第三章中国的自然资源,第一节自然资源总量丰富人均不足来安县张山初中徐周成,我国自然资源的总体特征,总量丰富人均不足,什么是自然资源？,自然资源是指人们可以从自然界直接获取并用于生产和生活的物质和能量。比如土地资源、水和水能、矿产资源、森林、气候资源等。,可再生资源：可以在较短的时间内不断更新、再生，或者能够循环使用的资源，如土地、森林、水和水能、气候资源、生物资源等。,可再生资源是“取之。</p><p>3、第三章中国的自然资源,第一节自然资源总量丰富人均不足来安县张山初中徐周成,我国自然资源的总体特征,总量丰富人均不足,什么是自然资源？,自然资源是指人们可以从自然界直接获取并用于生产和生活的物质和能量。比如土地资源、水和水能、矿产资源、森林、气候资源等。,可再生资源：可以在较短的时间内不断更新、再生，或者能够循环使用的资源，如土地、森林、水和水能、气候资源、生物资源等。,可再生资源是“取之。</p><p>4、八年级上册第三章第一节：自然资源概况八年级上册第三章第一节：自然资源概况 一、一、 导入导入 老师： 同学们，我们在作文中经常用到这样一个词来形容我们的祖国-“地大物博”。那么 如何的“地大”，我们在前面第一章第二章课程中都已经学到了。那么从这节课开始，我们就 来学习我们伟大的祖国的“物博”。 我们经常在电视上或者路边的街道上可以看到播放一些经典的保护水资源公益广告， 告诉人 们要保护水资源，那么。</p><p>5、你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。啊，长江！啊，长江！,长江的开发,授课人：郑飞华,东 海,长江的源头和入海口,一、长江的源流概况:,各拉丹东,河道开阔,水流如交织的发辫.沱沱河是那样的随心所欲，那样的无拘无束。,长江源头沱沱河,长江入海口,长江流。</p><p>6、第三章物态变化,第1节温度,R八年级上册,观察右图，回答：1、水有几种状态？2、这些状态如何转化？3、状态受什么因素影响？,水有三种状态：冰、水、水蒸气，受温度影响,新课导入,热水温水冷水热水温水冷水,推进新课,观察温度计的测量范围和分度值,点击椭圆按钮观察,下一页,答案：1216-18,判断温度计的使用对错,温度计的使用规则：1、温度计的玻璃泡要全部浸入被测的液体中，但不能碰到容器。</p><p>7、第三章第一节 透镜 一 学习目标 知识目标 了解什么是凸透镜 什么是凹透镜 透镜的主光轴 光心 焦点 焦距 凸透镜和凹透镜对光的作用 能力目标 通过实验观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用 情感目标 能保。</p><p>8、第三章物态变化第1节温度 跳石中学 张斌 温度 物体的冷热程度 物理学中 我们用温度来表示物体的冷热程度 温度一样 物体的冷热程度相同 温度计的结构 单位 读作 摄氏度 测量温度的工具 温度计原理 常用温度计是根据液。</p><p>9、第三章透镜及其应用 第一节 透镜 教学目标 一 知识目标 1 了解什么是凸透镜 什么是凹透镜 了解透镜的焦点 焦距 2 了解凸透镜和凹透镜对光的作用 二 能力目标 1 通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图 得出两种透镜的。</p><p>10、八年级物理 温度 教学设计 宜都市西湖中学 向家树 教学目标 1 知道温度及摄氏温度的规定 2 通过观察和实验探究 了解温度计的结构及工作原理 渗透转换 放大的思想方法 3 了解一些生活环境中常见的温度值 感受物理与生。</p><p>11、第三章第一节 温度教学设计 一 教材 学情分析 温度 是人教版义务教育课程标准实验教科书物理八年级上册第三章第一节温度的内容 是本章知识结构的核心 温度 和 温度计 不仅仅是本章的预备知识 更重要的是物态变化是围绕 温度是否变化 进行的 温度计是热现象的初步知识 主要内容有温度的概念 温度计的原理 刻度规定 使用方法和体温计的特殊结构 这些知识为后面学习物态变化打下基础 做好铺垫 温度计不仅是初中。</p><p>12、第一节 温度计 禹庙中学 刘川秀 教学目标 一 知识与技能 1 理解温度的概念 2 了解生活环境中常见的温度值 3 知道摄氏温度是怎么样规定的 知道摄氏温度的单位 符号和读法 4会用温度计测量温度 二 过程与方法 1 通过。</p><p>13、温度计 教学目标 知识和技能 理解温度的概念 了解生活环境中常见的温度 会 用温度计测量温度 过程和方法 通过观察和实验了解温度计的结构 通过学习活动 使学生掌握温度计的使用方法 情感 态度 价值观 通过教学活动。</p><p>14、课题：第三章 第1节 温度的教学设计课型：新课讲授 主备人：潘建华 第 1 课时学习目标1. 理解温度的概念。2. 了解液体温度计的原理。3. 知道摄氏温度的定义及常见温度值。4、会用温度计测量温度。5、了解体温计的量程、分度值、使用方法。自主学习。</p><p>15、第三章 物态变化第1节 温度教学目标一、知识与技能1了解温度的概念.2.了解生活环境中常见的温度值3.会用温度计测量温度二、过程与方法1.通过观察和实验了解温度计的构造2.通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法三、情感、态度与价值观1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.2.通过。</p>