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学年高中数学

了解余弦定理的证明方法。为在实际问题中分析问题寻找解。专题二一元二次不等式的应用 已知函数ylg(a21)x2(a1)x1的定义域是R。使f(x)=0的实数x叫做函数y=f(x)的零点。问题1能否求解以下几个方程 (1) x2-2x-1=0 (2) 2x=4-x (3) x3+3x-1=0。

学年高中数学Tag内容描述:<p>1、金品质高追求 我们让你更放心 ! 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 算法初步 12 基本算法语语句 1.2.1输输入语语句、输输出语语句和赋值语赋值语 句 金品质高追求 我们让你更放心! 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 金品质高追求 我们让你更放心! 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 理解输入语句、输出语句、赋值语句的基本含义. 金品质高追求 我们让你更放心! 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 金品质高追求 我们让你更放心! 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配。</p><p>2、算法初步 12 基本算法语句 1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句 理解输入语句、输出语句、赋值语句的基本含义. 基础梳理 1输入语句:计算机是无法“看得懂,听得见”的因此还需要将算法 用计算机能够理解的程序设计语言(programming language)翻译成计算机程序 ,输入英文为 “INPUT”,输入语句用来实现算法的输入信息功能,格式如下 : 例如:要输入x2,y4,语句如何表示? INPUT “x,y”;2,4 容 2输出语句:输出英文为 “PRINT”,输出语句用来实现算法的输出信 息功能,格式如下: 例如:要输出x2,语句如何表示? PRINT “x”;2 3。</p><p>3、金品质高追求 我们让你更放心 ! 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 算法初步 12 基本算法语语句 1.2.1输输入语语句、输输出语语句和赋值语赋值语 句 金品质高追求 我们让你更放心! 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 金品质高追求 我们让你更放心! 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 理解输入语句、输出语句、赋值语句的基本含义. 金品质高追求 我们让你更放心! 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 金品质高追求 我们让你更放心! 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配。</p><p>4、第一课时 1.5 函数 的图象 问题提出 1.正弦函数y=sinx的定义域、值域分别 是什么?它有哪些基本性质? 2.正弦曲线有哪些基本特征? y -1 x O 1 2 3 4 5 6 -2 -3 -4 -5 -6 - 4. 、 、A是影响函数图象形态的重要 参数,对此,我们分别进行探究. 3.正弦函数y=sinx是最基本、最简单的 三角函数,在物理中,简谐运动中的单 摆对平衡位置的位移y与时间x的关系、 交流电的电流y与时间x的关系等都是形 如 的函数.我们需要了解 它与函数y=sinx的内在联系. 探究一:对 的图象的影响 思考1: 函数周期是多少? 你有什么办法画出该函数在一个周期内 的。</p><p>5、必修5全册综合能力检测一、选择题(本大题共12个小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符号题目要求的)1等差数列an中,a1a4a739,a2a5a833,则a5a8a11的值为()A30B27C9 D152在ABC中,B45,C60,c1,则最短边的边长等于()A. B.C. D.3不等式f(x)ax2xc0的解集为x|2x1,则函数yf(x)的图象为()4已知数列an,满足an1,若a1,则a2012()A. B2C1 D15已知ABC中,b30,c15,C29,则此三角形解的情况是()A一解 B两解C无解 D无法确定6用钢管制作一个面积为1m2,形状为直角三角形的铁支架框,有下列四种长度的钢管供选择,较经。</p><p>6、2013-2014学年度高三数学第一轮复习计划一、指导思想:根据本校学生的实际,立足基础,构建知识网络,形成完整的知识体系。面向低、中档题抓训练,提高学生运用知识的能力,要突出抓思维教学,强化数学思想的运用,要研究高考题,分析相应的应试对策,更新复习理念,优化复习过程,提高复习效益。二、复习进度:结合本校实际,一轮在2月底3月初完成。材料以教研室下发材料为主,进行集体备课,难题删去。每章进行一次单元过关考试和一次满分答卷,统考前进行一次模拟考试练习。三、复习措施:1、 抓住课堂,提高复习效益。首先要加强集体。</p><p>7、课程目标 1在问题情景中了解数系的扩充过程,体会实 际需求与数学内部的矛盾(数的运算规则,方程 求根等)在数系扩充过程中的作用,感受人类理 性思维的作用以及数与现实世界的联系 2理解复数的基本概念以及复数相等的充要条 件 3了解复数的代数表示法及其几何意义 4能进行复数代数形式的四则运算,了解复数 代数形式的加、减运算的几何意义 重点难点 本章学习重点: 了解引进复数的必要性、复数的有关概念 、复数的代数表示及几何意义以及复数代 数形式的运算法则,能进行复数代数形式 的加法、减法、乘法、除法运算 本章学习难点: 复数。</p><p>8、高三数学复习 解题策略 高考具有双重功能 指挥、选拔 重在考察能力 基础、能力 函数、数列、方程与不等式、立几、解几 概率、统计、微积分 排列与组合、二项式定理 总结反思 基本概念、运算、方法 策略、方法 经验教训 讲求实效 目标合理 效果显著 不断前进 稳步提高 强化基础 贵在提高 准确定位克服急躁情绪 归纳总结打好坚实基础 解题策略提高思维能力 及时反思吸取经验教训 提高自信保证正常发挥 解选择题的策略 直接选优 排除干扰 1 设函数 ,它的 反函数 的图象是( ) (A) (B) (C) (D) 2函数yxcosx 的图象大 致是 ( ) (A。</p><p>9、1.3.2 余弦函数的图象与性质 利用五点描图法画出y=sinx的图象, 图象向两边延伸,得 1. 余弦函数的图象 把函数y=sinx的图象,向左平移 单位即得到 y=cosx的图象 。 余弦函数的图象叫做余弦曲线。 通过观察图象,我们不难发现,起着关键作用 的点是五个点:(0,1),( ,0)、(,1),( ,0),(2,1). 2. 余弦函数的性质: (1) 定义域: y=cosx的定义域为R (2) 值域: 由单位圆中的三角函数线,得结论: |cosx|1 (有界性) 再看正弦函数线(图象)验证上述结论: 所以y=cosx的值域为1,1; 对于y=cosx 当且仅当x=2k kZ时 ymax=1, 当且仅当x=2。</p><p>10、人教A版必修3数学章节素质测试题第一章 算法初步 (测试时间120分钟,满分100分)姓名 评价 一、选择题(每小题5分,共50分. 以下给出的四个备选答案中,只有一个正确)1. 算法的三种基本结构是 ( )A. 顺序结构、模块结构、条件结构 B. 顺序结构、循环结构、模块结构C. 顺序结构、条件结构、循环结构 D. 模块结构、条件结构、循环结构2. 将两个数a=8,b=17交换,使a=17,b=8,下面语句正确一组是 ( )a=cc=bb=ab=aa=bc=bb=aa=ca=bb=aA. B. C. D. 3. 给出以下四个问题,输入一个数x,输出它的相反数.求面积为6的正方形的周长.求三个数a。</p><p>11、河北省存瑞中学2013-2014学年高中数学正余弦定理应用1精品教学案 北师大版必修12.能正确应用三角形的面积公式解有关问题.二、自学探究:看教科书第16页并完成下面问题:1.证明: = 2在ABC中,已知角B45,D是BC边上一点,AD5,AC7,DC3,求AB及ABC的面积三合作探究:例1设中,内角所对的边分别为,B=120,b=,a+c=4,求ABC的面积.例2在ABC中,BC=a, AC=b, a, b是方程的两个根,且2cos(A+B)=1 求(1)角C的度数 (2)AB的长度 (3)ABC的面积四、巩固练习:设中,内角所对的边分别为,且c=2,C=60,的面积等于,求a,b的值五课堂检测:1在ABC中,已知。</p><p>12、河北省存瑞中学2013-2014学年高中数学正余弦定理应用3精品教学案 北师大版必修11.通过具体实例探索问题隐含的数学模型2.针对各自的模型正确使用正余弦定理解决问题。完成本学案只需写出必要的解题步骤,不必查表计算结果二、自学探究:看教材第11-15页内容,测量距离,高度,角度解决问题的手段和思路。会说出并图示下列各角:1 仰角和俯角2 方位角3方向角4 视角三合作探究:例1、如图,设A、B两点在河的两岸,要测量两点之间的距离,测量者在A的同侧,在所在的河岸边选定一点C,测出AC的距离是60m,BAC=,ACB=。求A、B两点的距离例2、如图。</p><p>13、河北省存瑞中学2013-2014学年高中数学正余弦定理应用2精品教学案 北师大版必修12.能借助正余弦定理判断三角形的形状。二、自学探究:思考1.你是怎样对三角形进行分类的?思考2.锐角三角形、直角三角形、钝角三角形分别有怎样的特征?思考3.你怎样理解等腰直角三角形和等腰三角形或直角三角形?三合作探究:例1. 在ABC中,已知,是判断三角形ABC的形状例2.在ABC中,(a2+b2)sin(A-B)=(a2-b2)sin(A+B),判断ABC的形状四、巩固练习:.已知ABC中,试判断ABC的形状五课堂检测:1在ABC中,若b2sin2C+c2sin2B=2bccosBcosC,则此三角形为( )A直角三角。</p><p>14、金品质高追求 我们让你更放心 ! 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 3.1 随机事件的概率 3.1.2概率的意义义 概率 金品质高追求 我们让你更放心! 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 金品质高追求 我们让你更放心! 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 正确理解概率的意义,并能利用概率知识正确 解释现实生活中的实验问题 金品质高追求 我们让你更放心! 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 金品质高追求 我们让你更放心! 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版。</p><p>15、金品质高追求 我们让你更放心 ! 数学数学 选选修修1-11-1 ( (配配人教人教A A版版) 常用逻辑用语 13 简单简单 的逻辑联结词逻辑联结词 金品质高追求 我们让你更放心! 返回 数学数学 选选修修1-11-1 ( (配配人教人教A A版版) 金品质高追求 我们让你更放心! 返回 数学数学 选选修修1-11-1 ( (配配人教人教A A版版) 1且(and) (1)定义:一般地,用联结词“________”把命题p和 命题q联结起来,就得到一个新命题,记作pq.读作 “________” (2)当p,q两个命题都为真命题时,pq就为 ______;当p,q两个命题中只要有一个命题为假命题时 ,pq就。</p><p>16、金品质高追求 我们让你更放心 ! 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 算法初步 13 算法案例 1.3.3算法综综合问题问题 金品质高追求 我们让你更放心! 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 金品质高追求 我们让你更放心! 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 1熟悉算法的三种基本结构:顺序、条件和循环, 以及基本的算法语句 2能熟练运用辗转相除法与更相减损术、秦九韶算 法、进位制等典型的算法知识解决同类问题 3在复习旧知识的过程中把知识系统化,通过模仿 、操作、探索,经历设计程序框。</p><p>17、同步复习精讲辅导)北京市2014-2015学年高中数学 点线面的位置关系课后练习一(含解析)新人教A版必修2题1直线a和b是两条异面直线,点A、C在直线a上,点B、D在直线b上,那么直线AB和CD一定是()A平行直线 B相交直线 C异面直线 D以上都有可能题2下列命题中:若A,B,CAB,则C;若l,b,c,bcA,则Al;若A、B、C,A、B、C且A、B、C不共线,则与重合;任意三点不共线的四点必共面其中真命题的个数是()A0B1 C2 D3题3平面平面l,点A,B,C,且Cl, ABlR,过A、B、C三点确定平面,则 ()A直线AC B直线BC C直线CR D以上都不对题4三棱台的一条侧棱所。</p><p>18、第5课 交集、并集(二)【新知导读】1.AB=_____=_____,AA=_____, AA=_____.2.形如2n(nZ)的整数叫_____,形如2n+1(nZ)的整数叫_____.【范例点睛】例1.已知集合A=xR,若,求a的取值范围.思路点拨 解此题应明确两个问题,一个是集合A为方程的解集,另一个是就是即方程有解.例3.设集合A=, B=,若AB=A,求实数A的值.思路点拨 由AB=A转化为BA是本题的关键.另外在求出A=0,4后,应分别从B=A,0,4,四种情况下求.【随堂演练】1设集合,则 ( )AB CD2设集合,则 ( )ABCD3下列四个推理:;其中正确的个数是 ( )A1个B2个C3个D4个4. 满足1, 2 A=1, 2, 3, 4的所。</p><p>19、专题 离散型随机变量及其分布列(一) 课后练习主讲教师:王春辉一盒中有12个乒乓球,其中9个新的,3个旧的,从盒中任取3个球来用,用完后装回盒中,此时盒中旧球个数X是一个随机变量,则P(X4)的值是()A. B.C. D.题一: 已知箱中装有4个白球和5个黑球,且规定:取出一个白球得2分,取出一个黑球得1分.现从该箱中任取(无放回,且每球取到的机会均等)3个球,记随机变量X为取出此3球所得分数之和.(1)求X的分布列.(2)求X的数学期望E(X).题二: 第26届世界大学生夏季运动会将于2011年8月12日到23日在深圳举行,为了搞好接待工作,组委会在某学院。</p><p>20、1.1.3第1课时 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 1.1.3第1课时 填一填知识要点、记下疑难点 由所有属于集合A或属于集合B AB x|xA,或xB BA A A BA 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 1.1.3第1课时 填一填知识要点、记下疑难点 属于集合A且属于集合B的所有 AB x|xA,且xB BA A AB 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 1.1.3第1课时 研一研问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 1.1.3第1课时 研一研问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 1.1.3第1课时 研一研问题探究、课堂更高效 本课时。</p>
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