学年九年级数学上册

学年九年级数学上册Tag内容描述：<p>1、2019学年九年级数学上册3.8弧长及扇形的面积（2）同步导学练带答案 3.8 弧长及扇形的面积(2)扇形面积公式为S=lR(n为扇形所在圆心角的度数，R为半径，l为扇形弧长)1. 挂钟分针长10cm，经过h，它扫过的面积为(A).A. cm2 B. cm2 C. cm2 D. cm22.如图所示，三个小正方形的边长都为1，则图中阴影部分面积的和是(B).A. B. C。</p><p>2、第四节 弧长和扇形面积班级： 学号： 姓名： 学习目标：【知识与技能】1、理解并掌握弧长及扇形面积的计算公式2、会利用弧长、扇形面积计算公式计算简单组合图形的周长【过程与方法】1、认识扇形，会计算弧长和扇形的面积2、通过弧长和扇形面积的发现与推导，培养学生运用已有知识探究问题获得新知识的能力【情感、态度与价值观】1、通过对弧长及扇形的面积公式的推导，理解整体和局部2、通过图形的转化，体会转化在数学解题中的妙用【重点】弧长和扇形面积公式，准确计算弧长和扇形的面积【难点】运用弧长和扇形的面积公式计算比较复杂图。</p><p>3、二次函数y=a（x+m）2的图像课 题26.2(3)二次函数y=a（x+m）2的图像课 型新授课教学目标能画出二次函数y=a（x+m）2的图像理解二次函数y=a（x+m）2的性质注意培养学生观察图象分析问题的能力注意渗透分类讨论思想，培养学生数学思维的周密性重 点理解二次函数y=a（x+m）2的性质难 点能画出二次函数y=a（x+m）2的图像教 学准 备学生活动形式讲练结合教学过程设计意图课题引入： 课前练习一1.说出下列函数图像的开口方向,对称轴及顶点坐标.课前练习二课前二可以根据解析式的形式(加向上,减向下)来解答问题知识呈现： 新课探索一（1）下面来验。</p><p>4、相似三角形的性质课 题24.5(1)相似三角形的性质课 型新授课教 学目 标1、掌握“相似三角形性质定理1”；2、经历相似三角形性质定理1的探索过程，体会类比思想，发展合情推理能力重 点相似三角形的性质定理1及其应用.相似三角形的性质定理1的发现与证明难 点相似三角形的性质定理1及其应用.相似三角形的性质定理1的发现与证明教 学准 备学生活动形式讲练结合教学过程课题引入：课前练习一 1.(1) 如图(1),DEBC,AD:DB=1:2,BC=9,则DE=_____.(2) 如图(2),1=B,AD:AC=2:3,DC=8,则BC=_____.相似三角形的对应角_____,对应边________.备注：知识呈现。</p><p>5、相似三角形的判定课 题24.4(6)相似三角形的判定课 型习题课教 学目 标相似三角形的判定的应用；培养学生的逻辑思维能力；培养学生学习数学、应用数学的意识，激发学生学习兴趣。重 点相似三角形的判定定理应用难 点相似三角形的判定定理应用.教 学准 备相似三角形的判定学生活动形式讲练结合教学过程课题引入：课前练习一1.如图,在ABC中,BAC=120, ADE是等边三角形,请找出图中相似的三角形.图中ABC,DBA,EAC两两相似.课前练习二（1）你现在知道距今2500多年前,古希腊数学家是怎样测出埃及大金字塔的高度吗？课前练习二（2）如果在某一时刻,。</p><p>6、用坐标确定位置一、学习目标掌握位似图形在直角坐标系下的点的坐标的变化规律。能利用直角坐标系下位似图形对应点坐标变化的规律来解决问题。二、学习重点 能利用直角坐标系下位似图形对应点坐标变化的规律来解决问题。三、自主预习1.我们目前主要学习了哪些图形的变换，其中哪些图形在变换前后是全等的？哪些是相似的？分别有哪些主要特征？2.填空：点A（x，y）关于y轴对称的坐标是（ ）点A（x，y）关于x轴对称的坐标是（ ）点A（x，y）关于原点o中心对称的坐标是（ ）3如图， ABC三个顶点坐标分别为A(2,3)，B(2,1)，C(6,2).（1）将 ABC。</p><p>7、24.2.2直线和圆的位置关系第1课时直线和圆的位置关系01基础题知识点1直线和圆的位置关系1(梧州中考)已知半径为5的圆，其圆心到直线的距离是3，此时直线和圆的位置关系为(C)A相离 B相切C相交 D无法确定2已知一条直线与圆有公共点，则这条直线与圆的位置关系是(D)A相离 B相切C相交 D相切或相交3(张家界中考)如图，O30，C为OB上一点，且OC6，以点C为圆心，半径为3的圆与OA的位置关系是(C)A相离 B相交C相切 D以上三种情况均有可能4在平面直角坐标系中，以点(3，2)为圆心，3为半径的圆，一定(C)A与x轴相切，与y轴相切B与x轴相切，与y轴相交C与x。</p><p>8、小专题13证明切线的两种常用方法类型1直线与圆有交点直线过圆上某一点，证明直线是圆的切线时，只需“连半径，证垂直，得切线”“证垂直”时通常利用圆中的关系得到90的角，如直径所对的圆周角等于90等【例1】(山西中考改编)如图，AB为O的直径，点C在O上，点P是直径AB上的一点(不与A，B重合)，过点P作AB的垂线交BC的延长线于点Q.在线段PQ上取一点D，使DQDC，连接DC，试判断CD与O的位置关系，并说明理由解：CD是O的切线理由：连接OC，OCOB，BOCB.又DCDQ，QDCQ.PQAB，QPB90.BQ90.OCBDCQ90.DCO180(OCBDCQ)90.OCDC.OC是O的半径，CD是O的切线1(。</p><p>9、第3课时 切线长定理教学目标【知识与技能】理解切线长的概念，掌握切线长定理了解三角形的内切圆和三角形的内心等概念.【过程与方法】在折叠、发现、探究的过程中再次体现圆的轴对称美，从而培养学生的观察、分析、归纳能力.通过列方程解决问题，感受数与形的统一.【情感态度】通过对定理的猜想和证明，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，树立科学的学习态度.【教学重点】切线长定理及其运用.【教学难点】切线长定理的导出及其证明和运用切线长定理解决一些实际问题.教学过程1、 复习导入回顾切线的判定方法及切线的性质定理？问。</p><p>10、第2课时 切线的性质和判定教学目标【知识与技能】掌握圆的切线的判定方法和切线的性质，能够运用切线的判定方法判断一条直线是否是圆的切线，综合运用切线的判定和性质解决问题.【过程与方法】通过切线的判定定理及性质定理的探究，培养学生的观察能力、研究问题的能力、数学思维能力以及创新意识，充分领会数学转化思想.【情感态度】通过学生积极参与，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的探索与创造的快乐，养成动手、动脑的习惯，并养成良好的书写习惯.【教学重点】运用圆的切线的性质与判定定理解决数学问题.【教学难点】运用圆的判定。</p><p>11、24.2.2 直线和圆的位置关系第1课时 直线和圆的位置关系教学目标【知识与技能】理解直线和圆的三种位置关系，掌握其判定方法和性质.【过程与方法】通过直线和圆的位置关系的探究，向学生渗透分类、数形结合的思想，培养学生观察、分析和概括的能力.【情感态度】使学生从运动的观点来观察直线和圆相交、相切、相离的关系、培养学生的辩证唯物主义观点.【教学重点】掌握直线和圆的三种位置关系的性质与判定.【教学难点】发现隐含在图形中的两个数量d和r并加以比较.教学过程1、 情境导入问题1 同学们在海边看过日出吗？下面请同学们欣赏一段视。</p><p>12、单元测试(五)概率初步(满分：120分考试时间：100分钟)一、选择题(本大题共10个小题，每小题3分，共30分在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1.下列事件中是必然事件的是(B)A投掷一枚硬币正面朝上 B明天太阳从东方升起C五边形的内角和是560 D购买一张彩票中奖2“水中捞月”事件发生的概率是(D)A1 B. C. D03从，0，3.14，6这5个数中随机抽取一个数，抽到有理数的概率是(C)A. B. C. D.4下列说法正确的是(A)A必然事件发生的概率为1B随机事件发生的概率为C概率很小的事件不可能发生D投掷一枚质地均匀的硬币1 000次，正面朝上的次。</p><p>13、二次根式一、学习目标1.掌握二次根式的基本性质：，并能对二次根式进行化简。二、学习重点重点：二次根式的性质难点：综合运用性质进行化简和计算。三、 自主预习自学课本的内容，完成下面的题目：1.计算： 观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳得到：当 2.计算： 观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳得到：当 3.计算： ，那么当 综上所述，二次根式 练习：化简下列各式：四、 合作探究1.化简下列各式：（1） (2) 练习：化简下列各式：（1） （2）（x-2） 五、巩固反馈1.填空：（1）-=______（2）= (3)a、b、c为三角形的三条边，则____。</p><p>14、2019 2020学年数学苏科版九年级上册 1 4用一元二次方程解决问题 同步练习B卷 姓名 班级 成绩 一 单选题 共10题 共20分 1 2分 一元二次方程x2 2x 0的一次项系数是 A 2 B 2 C 1 D 0 2 2分 2017 无锡 某商店今年1月份的销售额是2万元 3月份的销售额是4 5万元 从1月份到3月份 该店销售额平均每月的增长率是 A 20 B 25 C 50 D 62 5。</p><p>15、2019 2020学年数学浙教版九年级上册2 1 事件的可能性 1 同步练习D卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共8题 共16分 1 2分 下列事件中 属于不可能事件的是 A 某个数的绝对值大于0 B 某个数的相反数等于它本身 C 任意一个五边形的外角和等于540 D 长分别为3 4 6的三条线段能围成一个三角形 2 2分 下列事件中 必然事件是 A 掷一枚硬币 正面朝上 B a是实数 a 0 C。</p><p>16、2019 2020学年数学浙教版九年级上册1 4 二次函数的应用 2 同步练习E卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共8题 共16分 1 2分 西宁中心广场有各种音乐喷泉 其中一个喷水管的最大高度为3米 此时距喷水管的水平距离为米 在如图所示的坐标系中 这个喷泉的函数关系式是 A y x 2 3 B y 3 x 2 3 C y 12 x 2 3 D y 12 x 2 3 2 2分 某企业是一家专门生。</p><p>17、第二十四章圆 24 1圆的有关性质 24 1 1圆 1 在一个平面内 线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周 另一个端点A所形成的图形叫做 其固定的端点O叫做 线段OA叫做 以点O为圆心的圆 记作 读作 2 以2cm为半径可以画个圆 以O为圆心可以画 个圆 以O为圆心 以2cm为半径可以画个圆 3 连接圆上任意两点的线段叫做 经过圆心的弦叫做 圆上任意两点间的部分叫做 简称 圆的任意一条直径的两个端。</p><p>18、直线与圆的位置关系,新课引入,新课引入,.O,l,特点：,.O,叫做直线和圆相离.,直线和圆没有公共点，,l,直线和圆有唯一的公共点，,叫做直线和圆相切.,这时的直线叫切线， 唯一的公共点叫切点.,.O,l,特点：,直线和圆有两个公共点，,叫直线和圆相交，,这时的直线叫做圆的割线.,1、直线与圆的位置关系 (图形特征-用公共点的个数来区分）,.A,.A,.B,切点,新课引。</p>