2学生实验电路组装教案

2学生实验电路组装教案Tag内容描述：<p>1、学生实验：组装电路教案教学目标：知识与技能1、会判断判断两个灯泡是串联还是并联。2、会连接两个灯光的串联电路和并联电路。3、会画串联、并联电路的电路图。过程与方法1、掌握两个灯泡串联、并联的连接顺序和方法，做到快而准确。2、尝试用探究的方法连接串联电路和并联电路。3、通过按照具体要求练习连接电路，掌握解决问题的方法。情感、态度和价值观1、通过小灯光串。</p><p>2、练习：试着根据图中的物理连接在盒子里画出相应的电路图。知识复习，课前介绍，课堂介绍，夜晚彩灯，吸引着人们的想象力。彩色灯串是如何连接的？道路两边的一排排路灯是如何连接的？课前介绍，第11章简单电路，2。学生实验：组装电路，(1)知道什么是串联电路和并联电路；(2)将连接简单的串联电路和并联电路。(3)了解串联电路和并联电路的特点。学习目标，学习目标，用下面的实验设备来组装电路，并使用一个开关来同时。</p><p>3、组装电路,第十一章简单电路,民乐二中展修才,圣诞节到了，很多商店门口挂上了小彩灯，非常漂亮。不知你有没有注意到，如果出现不亮的彩灯，一定不是一个，而是一串。你知道这是为什么吗？小灯泡是怎样连接的呢？,模拟节日小彩灯连接方式,1、开关同时控制两个灯泡的亮灭。2、如果取下一个灯泡，另一个灯泡也灭了。,连接要求:,这种电路连接方式的特点是什么呢？,（1）元件的连接方式（2）电流的路径,一、串联电路。</p><p>4、学生实验：组装电路教案教学目标：1、知识与技能：（1）会读、会画简单的电路图。（2）能连接简单的串联电路和并联电路。（3）培养初步的实验操作技能。2、过程与方法：（1）会用实验的方法探究串、并联电路的区别。（2）能说明生活、生产中采用简单串联或并联中路的实例，发展观察能力。教学重点：理解串联电路和并联电路。教学难点：并联电路的识别及连接。教学。</p><p>5、学生实验：组装电路习题一、选择题1、在下图所示的电路中，电源电压为6V，甲、乙小灯泡规格相同。当闭合开关S后，两灯都不亮。现用电压表进行检测，量出A、B两点间的电压为0，B、C两点间的电压为6伏。造成开路的原因可能是（ ）A、电源接触不良B、开关接触不良C、乙灯接触不良或灯丝断了D、甲灯接触不良或灯丝断了2、在探究串联电路中的电压规律时，下列的实验步骤正确。</p><p>6、第十一章简单电路,第二节学生实验：组装电路,两个用电器，可以怎么连接呢?,1.设计电路，可先连接实物图,2.连接实物，使两灯泡同时发光,3.探究电路特点,4.尝试画出电路图,5.尝试多种连接方式,组装电路,a.两灯泡都亮时，拧下其中一只灯泡，则另一只灯泡。（“亮”或“不亮”）b.把开关断开，则灯L1,灯L2。（“亮”或“不亮”）,探究：,串联电路。</p><p>7、第十一章简单电路,第二节组装电路,两个用电器，可以怎么连接呢?,1.设计电路，可先连接实物图,2.连接实物，使两灯泡同时发光,3.探究电路特点,4.尝试画出电路图,5.尝试多种连接方式,组装电路,a.两灯泡都亮时，拧下其中一只灯泡，则另一只灯泡。（“亮”或“不亮”）b.把开关断开，则灯L1,灯L2。（“亮”或“不亮”）,探究：,串联电路,并联电路。</p><p>8、学生实验：组装电路教学目标：知识与技能1、会判断判断两个灯泡是串联还是并联。2、会连接两个灯光的串联电路和并联电路。3、会画串联、并联电路的电路图。过程与方法1、掌握两个灯泡串联、并联的连接顺序和方法，做到快而准确。2、尝试用探究的方法连接串联电路和并联电路。3、通过按照具体要求练习连接电路，掌握解决问题的方法。情感、态度和价值观1、通过小灯光串联、并联的特点和连接，体会物理学知识的应用价值，培养学生乐于将所学知识应用于实际的兴趣。2、通过连接小灯泡串联、并联电路，培养学生严肃认真的科学精神。教学重点：。</p><p>9、学生实验 组装电路 习题 一 选择题 1 在下图所示的电路中 电源电压为6V 甲 乙小灯泡规格相同 当闭合开关S后 两灯都不亮 现用电压表进行检测 量出A B两点间的电压为0 B C两点间的电压为6伏 造成开路的原因可能是 A。</p><p>10、第十一章 简单电路,第二节 组装电路（复习）,瓜州县第三中学 王瑞琴,复习目标： 1知道电路的两种连接方式，会连接简单的串、并联电路。 2能画出和识别串、并联的电路图。 3能根据电路元件对生活中的串、并联电路进行简单的设计，提高应用能力。,L1,L2,L1,L2,S,S,串联：用电器首尾相连串在一起接入电路。 并联：用电器两端分别相连接入电路。,知识要点回顾,串、并联电路的区别,项目,对比,串联。</p><p>11、课 题 11 2组装电路 课时 1 课型 来源 学科网 展示 学 生 活 动 自主参与 合作探究 展示交流 学习目标 1 知道电路的两种连接方式 2 会连接简单的串 并联电路 3 能画出和识别串 并联的电路图 4 了解生活中的串 并联电路 探究结论 来源 学科网 1 现象 串联电路中 结论 串联电路中各用电器 2 串联电路中开关控制 且控制作用与其所在位置 探究并联电路的特点 1 探究并联电路中。</p><p>12、第十一章简单电路，第二节学生实验：组装电路，练习：根据图中的物理连接，在方框中画出相应的电路图。知识回顾，实践活动，如何使两个灯泡同时发光，想出几种不同的连接方法，并绘制电路图。串联电路的特点：(1)实验，(1)闭合开关：L1灯，L2灯；断开开关，灯L1，灯L2。亮，亮，不亮，不亮，功能：开关同时控制两个灯的或。亮，不亮，2合上开关，L1、L2的灯同时熄灭，去掉其中一个灯，现象是。发光，另一个伊登。</p>