学习仿写教学设计

学习仿写教学设计Tag内容描述：<p>1、仿写句子学案设计一、学习目标：1、通过例题分析、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握仿写方法、技巧，提高学生运用语法、修辞知识、炼字炼句和创造思维的能力。2、学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习的能力。3、激发学习兴趣，增强学习信心。二、学习重难点：掌握仿写方法、技巧。三、思路综述：仿写题是考查学生语言运用能力、创造能力的重要考点。中考仿写句就题。</p><p>2、第一单元写作,学习仿写,1,下笔千言，洋洋洒洒，文采飞扬是我们的向往；思接千载，汩汩滔滔，纵横驰骋是我们的向往。,怎么办？,仿写来帮你,2,“古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟”，这是朱熹对前人写作经验进行的总结。的确如此，王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；韩愈模仿孟子，成为“唐宋八大家”；欧阳修又模仿。</p><p>3、仿写句子学案设计 一 学习目标 1 通过例题分析 课堂训练 认识 仿写句子 的特点 掌握仿写方法 技巧 提高学生运用语法 修辞知识 炼字炼句和创造思维的能力 2 学会分析问题 解决问题 善于总结概括 培养自我学习的能力。</p><p>4、教育精选-第一单元写作 学习仿写教案设计侣俸中学 陶鸿中教学目标1初步领会形同神似的仿写要求。 2培养学生的想象能力和语言表达能力。 3了解仿写的基本类型，掌握相应的解题方法和技巧。教学重点：培养学生的想象能力和语言表达能力。 教学难点：了解仿写的基本类型，掌握相应的解题方法和技巧。教学方法：指导、训练、评议。教。</p><p>5、作文仿写,1,一、什么叫仿写,“仿写”也叫“模写”。,“模写，就是模仿写作。模仿名作家的作品，按照自己既得的生活体验（所记录的素材），从中得到某些启发，塑造自己的人物，抒发自己的意旨。,2,二、如何仿写,模仿优秀作品的结构层次、表现手法、语言句式等，但所写的从物、事件、景物、主题都应该是自己的。,1模仿范文的篇章结构。比如张中行的叶圣陶先生二三事，作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起，回忆了。</p><p>6、仿写小诗教学目标1、能按照要求写出一首诗歌，2、要注意诗的意境，诗的节奏，诗的语言。3、学会用诗歌来表达自己的感情。4、培养学生的想象力和对美好事物的追求。教学时间2课时教学重点完整地写出一首诗歌，表达自己的情感。教学难点注意诗的语言，诗的节奏，诗的意境教学过程：1、复习导入，学习诗歌的特点还记得我们学过哪些诗歌吗？学生举手发言。</p><p>7、仿写对联教学设计学习目标：1激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。2掌握对联知识，学习拟写对联。3通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。学习重点：1掌握对联的基本知识。2了解拟写对联的方法。学习难点：拟写对联。课时安排：一课时。学习步骤：一、 导入设计（对联故事，激发学生兴趣）：要求：仔细阅读，思考：读了这个小故事，你有什么。</p><p>8、仿写句子教案教学设计 教学目标: 1. 认识理解仿写的题型。 2. 掌握仿写句子的答题要领; 3.提高学生仿写句式的能力。 教学重点、难点:同教学目标3;历年高考题评析 教学设想:(1)将精讲详析xx、xx年高考题(2)讲2练1评1 教学时间。</p><p>9、高考仿写句子教学设计仿写句子是语文的一个能力，作为老师，我们要让学生了解仿写句子的基本要求，掌握句子仿写的基本技能。以下是小编精心准备的高考仿写句子教学设计，大家可以参考以下内容哦！1、 落实新课标精神，实践以人为本的教学理念，尊重学生个性差异，培养学生积极探索思想，提高学生创新能力。2、 让学生了解仿写句子的基本要求，掌握句子仿写的基本技能，提高学生的思维和表达能力，为 04 年高考句子仿写题的进一步复习打下一定基础。3、 坚持教师指导与学生训练相结合的教学原则，师生互动，积极探索构建营造既严谨认真而又。</p><p>10、仿写句子教案设计 高三语文备课组 李晶 一 学习目标 1 通过例题分析 课堂训练 认识 仿写句子 的特点 掌握仿写方法 技巧 2 提高学生运用语法 修辞知识 炼字炼句和创造思维的能力 二 学习重难点 掌握仿写方法 技巧 三。</p><p>11、精品文档 1欢迎下载 行动行动 类记叙文仿写教学设计类记叙文仿写教学设计 阳春市圭岗中学 叶源宗 一 教学内容一 教学内容 仿 紫藤萝瀑布 以下简称 紫 写 行动 类记叙文 二 教学目标二 教学目标 1 培养学生从课文中学习写作方法的能力 2 使学生掌握 行动 类记叙文的写作方法 三 教学重点三 教学重点 借鉴课文的写作方法 四 教学难点四 教学难点 材料的选择和组织 五 教学课时五 教学课时 两。</p><p>12、1 / 7 “作文片段仿写”教学设计 “作文片段仿写”教学设计 石屏县异龙小学 李佳 教学目标： 1. 学习荷花一文的写作方法，能对事物进行具体、生动的描写。 2. 学会运用排比句式、比喻的修辞手法以及自己平时积累的好词佳句。 3. 激发学生的习作热情，增强习作的自信心。 教学重点： 能对事物进行具体、生动的描写。 教学难点： 2 / 7 学会运用比喻的修辞手法，并尝试在习 作中运用自己平时积累的好词佳句。 教学时间：一课时 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入 1. 出示荷花图片，谁来说说：这是些什么样的荷花？ 2. 要怎样才能把。</p><p>13、曲中附中课堂教学教案 题目 仿写句子专项训练 姓名 龚文亮 学科 语文 时间 2017年3月22日 地点 初三 5 班 一 基础分析 语文课程标准 提出 指导学生正确地理解和运用祖国语文 丰富语言的积累 培养语感 发散思维 对基。</p>