盐类的水解第2课时

盐类的水解第2课时Tag内容描述：<p>1、第2课时 盐类的水解知能演练轻松闯关学生用书单独成册基础温故1下列说法错误的是()A配制FeCl3溶液，为了抑制水解，常加盐酸 B盐类都能水解C盐类水解通常都是吸热的D水解达到平衡时的AlCl3稀溶液中，无论再加入饱和AlCl3溶液还是加水或者加热，其水解平衡均正向移动解析：选B。Fe33H2OFe(OH)33H，加盐酸，H增大，平衡左移，抑制Fe3水解，A正确；只有弱酸、弱碱形成的盐才能发生水解，强酸强碱盐，如Na2SO4不水解，B错误；盐类水解是酸碱中和反应的逆过程，中和反应放热，水解反应吸热，C正确；对于Al33H2OAl(OH)33H，增大Al3浓度、加水稀释。</p><p>2、第三章 第三节 盐类的水解 第2课时 影响盐类水解的因素和盐类水解的应用 学习目标 1 掌握盐类水解影响因素 2 盐类水解的应用 学习重 难点 掌握盐类水解的应用 探究案 学习过程 四 影响盐类水解的因素 盐类的水解反应。</p><p>3、第三节盐类的水解 课程标准导航1 了解盐类水解的原理 2 掌握盐类水解方程式的书写 3 了解影响盐类水解平衡的因素 4 了解盐类水解在生产 生活中的应用 5 了解盐类水解在化学实验和科学研究中的应用 6 掌握溶液中离子。</p><p>4、第三章物质在水溶液中的行为第2节弱电解质的电离盐类的水解第2课时 课标要求 1 掌握盐类水解离子方程式的书写 2 能够比较盐溶液酸碱性 3 了解影响盐类水解平衡移动的因素 4 了解盐类水解的应用 5 掌握离子浓度大小的比较和等量关系 1 盐的水解的实质 一 盐类水解的基本原理 盐中弱 弱酸阴离子或弱碱阳离子 离子与水电离出的H 或OH 离子结合生成难电离 弱电解质 的分子或离子 破坏水的电离平衡。</p><p>5、组织建设 化学 人教版选修4 化学反应原理 第3节盐类的水解 盐类水解的实质和规律 被蜂蛰伤莫大意 采槐花的老太差点送了命 某日上午10点左右 家住市区的李老太与邻居到附近的山上采槐树花时 不慎被蜜蜂蛰伤 当时她并未在意 回家后李老太感到伤处疼痛加重 呼吸困难 意识不清 家人急忙拨打急救电话 经医生对症处理 李老太已脱离危险 新闻剖析 被黄蜂或蜜蜂叮咬后 都会感到非常疼痛 但处理的方法却不相同 这。</p><p>6、第3节 盐类的水解 第2课时 1 在一定条件下 Na2CO3溶液存在水解平衡 CO H2OHCO OH 下列说法正确的是 A 稀释溶液 水解平衡常数增大 B 通入CO2 平衡朝正反应方向移动 C 升高温度 减小 D 加入NaOH固体 溶液pH减小 2 下列浓度关系正确的是 A 氯水中 c Cl2 2 c ClO c Cl c HClO B 氯水中 c Cl c H c OH c ClO C 等体积。</p><p>7、第3节 盐类的水解 第2课时 建议用时 45分钟 学业达标 1 下列过程或现象与盐类水解无关的是 A FeCl3晶体用于净水 B 粗盐在空气中易潮解 C 加热氯化铁溶液颜色变深 D 浓硫化钠溶液有臭味 解析 A项 FeCl3溶于水生成Fe OH 3胶体 利用胶体的吸附作用净水 C项 氯化铁溶液中Fe3 发生水解 Fe3 3H2O Fe OH 3 3H 在加热条件下水解平衡正向移动造成体系颜色加深。</p><p>8、第三章 水溶液中的离子平衡 第三节 盐类的水解 第2课时 考纲要求 1 掌握盐类水解影响因素 2 盐类水解的应用 自主学习 1 影响盐类水解的因素主要有哪些 怎样使水解平衡发生移动 2 纯碱溶液能够去污并且热的纯碱溶液去污效果更好 原因是什么 3 明矾的主要成分是什么 明矾和FeCl3能够净水的原理是什么 4 草木灰主要成份是什么 为什么不能和铵态氮肥混用 5 泡沫灭火器的灭火原理是什么 6 制备。</p><p>9、第2课时 盐类水解的应用 1 根据盐类的水解会判断相应酸 或碱 的强弱 2 了解盐类水解在生产生活中的利用 3 会判断溶液中的粒子种类 4 会判断溶液中粒子浓度关系 知识点一 盐类水解的应用 阅读教材P57 P58 思考并填空 1 作净水剂 铝盐 铁盐等部分盐类水解生成胶体 有较强的吸附性 常用作净水剂 如明矾水解的离子方程式为Al3 3H2OAl OH 3 3H 2 热碱水去油污 加热促进CO的。</p><p>10、第3节 盐类的水解 第2课时 夯基达标 1 25 时 将稀氨水逐滴加入到稀硫酸中 当溶液的pH 7时 下列关系正确的是 A B C D 2 等物质的量浓度的下列溶液中 的浓度最大的是 A NH4Cl B NH4HCO3 C NH4HSO4 D NH4NO3 3 下列反应既不是水解反应 又不是氧化还原反应的是 4 物质的量浓度均为0 1molL 1的氨水和氯化铵混合液 已知NH3H2O的电离能力大于。</p><p>11、课题 第三章 第三节盐类的水解 盐类水解的影响因素和盐类水解反应的利用 授课班级 课 时 第二课时 教 学 目 的 知识 与 技能 1 了解盐类水解在工农业生产和日常生活的应用 过程 与 方法 1 培养学生分析问题的能力 2 培养学生归纳思维能力和逻辑推理能力 情感 态度 价值观 1 通过对盐类水解规律的总结 体会自然万物变化的丰富多彩 重 点 盐类水解的影响因素 难 点 盐类水解的应用 课型 讲。</p><p>12、组织建设 化学 选修4 化学反应原理 3 3 2影响盐类水解的因素 1 向纯碱溶液中滴入酚酞溶液 观察到的现象是 如果对该溶液加热 可以观察溶液红色变深 你推测其中的原因 若再向该溶液中滴入过量氯化钙溶液 观察到的现象是 溶液呈红色 碳酸钠溶液水解呈碱性 使溶液呈红色 加热促进Na2CO3的水解 红色加深 产生白色沉淀 且溶液褪色 2 写出FeCl3水解的离子方程式 当条件改变时FeCl3的水解平。</p><p>13、第三单元 盐类的水解 盐类水解原理的应用 30分钟 50分 一 选择题 本题包括7小题 每小题3分 共21分 1 下列溶液加热蒸干后 不能析出原溶质固体的是 A Fe2 SO4 3 B KCl C Na2CO3 D FeCl3 2 常温下a molL 1 CH3COOH稀溶液和b mol L 1 KOH稀溶液等体积混合 下列判断一定错误的是 A 若c OH c H a b B 若c K c CH3。</p><p>14、第三单元 盐类的水解 影响盐类水解的因素 学习目标 1 进一步理解盐类水解的实质 2 能运用水解的规律快速判断溶液的酸碱性 3 熟练书写盐类水解的方程式 4 能通过观察 实验 查阅资料等多种手段获取有关盐类水解的信息 并运用比较 分类 归纳 概括等方法得出盐类水解的规律 探究影响盐类水解的因素 教学过程 引入 请判断下列盐溶液的酸碱性 CuSO4 FeCl3 Na2S NH4NO3 BaCl2 学。</p><p>15、第三单元 盐类的水解 第2课时 1 下列有关问题与盐的水解有关的是 NH4Cl与ZnCl2溶液可作焊接金属时的除锈剂 用NaHCO3与Al2 SO4 3两种溶液可制成泡沫灭火剂 草木灰与铵态氮肥不能混合施用 实验室盛放Na2CO3溶液的试剂瓶不能用磨口玻璃塞 A B C D 答案 D 2 工业上常利用Fe3 水解平衡的移动使Fe3 生成沉淀而除去Fe3 为了除去MgCl2溶液中的Fe3 可在加热搅。</p><p>16、第2课时盐类水解原理的应用 1 清洗油污时应选择Na2CO3还是NaHCO3 为什么 答案 应选择Na2CO3 同浓度的Na2CO3比NaHCO3水解程度大 c OH 大 去污能力强 2 若选择Na2CO3 为什么热溶液去油污效果好 1 了解盐类水解在生产 生活中的应用 2 了解盐类水解在化学实验和科学研究中的应用 3 掌握溶液中离子浓度的大小比较问题 1 生产生活中常通过改变溶液中相关物质的浓度。</p><p>17、第2课时盐类水解原理的应用 1 促进盐类水解的应用 1 泡沫灭火器 试剂 Al2 SO4 3溶液和Na2CO3溶液 原理 Al3 和的水解相互促进 生成CO2气体和Al OH 3沉淀 产生大量泡沫 隔绝可燃物和空气 反应的离子方程式为 2 热纯碱水除油污 纯碱水解的离子方程式 去污原理 加热 的水解 使溶液碱性增强 油脂在碱性溶液中的水解程度 促进 增大 3 盐类作净水剂 典型代表物 可溶性铝盐。</p><p>18、第三单元盐类的水解影响盐类水解的因素 请书写NaClO CH3COONa NaNO2的水解离子方程式 HClO CH3COOH HNO2的电离常数分别为3 0 10 8 1 8 10 5 4 6 10 4 请求算出上述三个水解平衡常数的数值 ClO H2OHClO OH CH3COO H2OCH3COOH OH NO2 H2OHNO2 OH 3 3 10 7 Kh 5 6 10 10 Kh 2 2。</p><p>19、第二节 弱电解质的电离 盐类的水解 第2课时 盐类的水解 1 下列物质的水溶液 由于水解而呈酸性的是 A NaHSO4 B Na2CO3 C HCl D CuCl2 解析 选D NaHSO4 HCl在溶液中发生电离 NaHSO4 Na H SO HCl H Cl 使溶液呈酸性 Na2CO3为强碱弱酸盐 溶液为碱性 CuCl2为强酸弱碱盐 其溶液由于水解而呈酸性 D正确 2 下列关于盐类的水解反应与。</p>