岩石的风化

岩石的风化Tag内容描述：<p>1、岩石的风化课堂教学实录教学目标：科学知识：1、岩石在风、温差、流水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。2、风化作用会改变地球上的地形地貌，这种变化是在缓慢的过程中进行的。科学探究：1、根据岩石变化的特点，尝试推测岩石变化的原因。2、做冷热变化、流水、植物等对岩石影响的模拟实验来验证推测。3、根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。科学态度：1、体验过程与方法中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。2、欣赏自然界岩石变化形成的景观，获得美的体验。3、建立自然界的事物在不断变。</p><p>2、6.岩石的风化,猜一猜,什么条件使岩石模样发生改变？,猜想,猜,探究实验,实验目的，探究温度对岩石的影响,实验步骤:1、用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会，然,后立即把它放入冷水中，观察有什么变化。,2、照上述方法发复做几次，观察这块岩石有什么变化。,实验材料，酒精灯，火柴，镊子，小块岩石，烧杯，冷水,温馨提示：,1.实验小组分好工。 2.用酒精灯的外焰加热。 3.注意安全： （1）用镊子夹取岩石，不用手碰触加热的镊子或岩石。 （2）加热后的岩石放进冷水时注意安全。轻放，防止热水花溅出而受伤。,（南京地校P78图42、图44）,热。</p><p>3、6.岩石的风华教学设计教学目标：科学知识：1、岩石在风、温差、流水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。2、风化作用会改变地球上的地形地貌，这种变化是在缓慢的过程中进行的。科学探究：1、根据岩石变化的特点，尝试推测岩石变化的原因。2、做冷热变化、流水、植物等对岩石影响的模拟实验来验证推测。3、根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。科学态度：1、体验过程与方法中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。2、欣赏自然界岩石变化形成的景观，获得美的体验。3、建立自然界的事物在不断变化。</p><p>4、岩石的风化,请你说一说图片中 的岩石发生了怎样的变化,小组讨论为什么会 发生这样的变化,一起来探究岩石变化的原因,实验提示,用镊子夹住一小块岩石在酒精 灯火焰上加热一会儿，然后把 这块岩石浸入冷水中；接着再 加热，再浸入冷水中。反复几 次。观察现象。,实验中注意用火安全,岩石裂缝里 进入水分,水分受冷结冰 膨胀加大岩石 的裂缝,如此循环最终 导致岩石的破 碎,岩石在自然界当中，受 到气温变化、植物生长、水 流冲刷、风吹日晒等因素 的影响，会发生破碎，这种 现象就叫做风化。,想一想，岩石不断地风化， 最终会变成什么？,岩石风。</p><p>5、小学科学探究报告,课题： 现象： 提出问题： 猜想假设： 设计实验： 得出结论：,青岛版小学科学 四年级下册,岩石的变化,小学科学探究报告,课题：岩石的变化 现象： 提出问题： 猜想假设： 设计实验： 得出结论：,小学科学探究报告,课题：岩石的变化 现象： 提出问题： 猜想假设： 设计实验： 得出结论：,小学科学探究报告,课题：岩石的变化 现象：岩石发生了松散破碎的现象 提出问题： 猜想假设： 设计实验： 得出结论：,小学科学探究报告,课题：岩石的变化 现象：岩石发生了松散破碎的现象 提出问题：岩石为什么会发生松散破碎的现象呢？。</p><p>6、丹霞地貌（广东）,黄山,（奇峰、奇石）,天涯海角,长白山岩石绳,长白山天池,玄武岩柱状节理,溶洞与地下河,路南石林,广西峰林,峰林：,石钟乳、石笋、石柱,风蚀地形地貌（只发生在干旱地区 ）,风蚀石蘑菇,第二单元 岩石的科学,自然界中的岩石为什么会变成这样呢？,实验一：温度变化对岩石作用。,1、在加热过程中，最好固定给石块的一个部位加热。 2、注意观察石块的变化，不要用手碰石头。 3、在加热过程中不要熄灭酒精灯，实验完毕后再熄灭酒精灯。 4、整个实验过程中注意安全，如果酒精灯碰翻，老师给大家准备了湿抹布，用湿抹布盖灭。,温。</p><p>7、青岛版）四年级科学下册,6.岩石的风化,观城镇古井小学翟清涛,第二单元岩石的科学,研说流程,内容设计,方法设计,研说流程,猜一猜,什么条件使岩石模样发生改变？,猜想,猜,水流的变化对石块的影响,实验目的：探究水流变化对石块的影响,实验材料：带盖塑料瓶、大量清水、鹅卵石及有棱角的石头,实验步骤：1、把有棱角的石头装入灌满清水的水瓶内，盖上盖子摇晃。2、多找几位同学进行实验。</p><p>8、2019-2020年苏教版科学六上岩石的风化word教案 教学目标 知识目标：知道岩石风化的主要原因，了解著名石雕物品的防风化措施。 情感目标：喜欢大胆想象，能对岩石的最终变化结果进行合理推想，愿意合作与交流。。</p><p>9、6.岩石的风化,猜一猜,什么条件使岩石模样发生改变？,猜想,猜,探究实验,实验目的，探究温度对岩石的影响,实验步骤:1、用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会，然,后立即把它放入冷水中，观察有什么变化。,2、照上述方法发复做几次，观察这块岩石有什么变化。,实验材料，酒精灯，火柴，镊子，小块岩石，烧杯，冷水,温馨提示：,1.实验小组分好工。2.用酒精灯的外焰加热。3.注意安全：（1。</p><p>10、6 岩石的风化 教案 一 教学目标 一 知识与技能 1 探究气温 水对岩石的破坏作用 2 能用模拟实验的结果解释造成岩石变化的原因 3 意识到自然界是运动变化的 这些变化是内外力长期作用的结果 4 认识到气温 水等都对岩。</p><p>11、青岛版小学科学四年级下册,岩石的风化,1,.,2,.,仔细观察，说说你看到了什么？,大自然中的岩石有什么特点？,3,.,大自然中的岩石有什么特点？,裂缝,棱角不明显,小孔洞,反光,表面粗糙,表面光滑,4,.,岩石的这些特点是怎样形成的？,5,.,气温变化对岩石的影响,需要哪些器材？,应该怎么做？,6,.,小块岩石,酒精灯,火柴,凉水,实验提示用镊子夹住一小块岩石在酒精灯火。</p><p>12、峄城区 6 岩石的风化 王丽doc 教学内容 四年级下册第一单元第六课 教学目标 1 学生通过老师提供岩石图片和实物 及自己搜集岩石变化的资料 了解岩石的风化现象 知道温度变化 水 空气 生物对岩石的破坏作用 2 能用简。</p><p>13、岩石的风化 课堂教学实录 教学目标 科学知识 1 岩石在风 温差 流水 生物等长期联合作用下会发生风化现象 2 风化作用会改变地球上的地形地貌 这种变化是在缓慢的过程中进行的 科学探究 1 根据岩石变化的特点 尝试推。</p><p>14、6 岩石的风化 教案 一 教学目标 一 知识与技能 1 探究气温 水对岩石的破坏作用 2 能用模拟实验的结果解释造成岩石变化的原因 3 意识到自然界是运动变化的 这些变化是内外力长期作用的结果 4 认识到气温 水等都对岩。</p><p>15、青岛版小学科学四年级下册 岩石的风化 仔细观察 说说你看到了什么 大自然中的岩石有什么特点 大自然中的岩石有什么特点 裂缝 棱角不明显 小孔洞 反光 表面粗糙 表面光滑 岩石的这些特点是怎样形成的 气温变化对岩石。</p><p>16、青岛版科学四年级下册第二单元 岩石的风化 教学设计 姓名 刘垒明 工作单位 山东省临邑县翟家镇实验小学 邮编 251512 电话 15965974082 电子邮箱 292871943 教学分析 岩石的风化 是义务教育小学科学青岛版教材四年级下册 岩石的科学 单元的第四课 本课中学生通过观察自然界岩石的特点 推想大自然中岩石的风化原因 在教师的引领下 学生展开探究活动 知道岩石风化的主要原因 并通过。</p>