以“乘加、

以“乘加、Tag内容描述：<p>1、表内乘法（一）,乘加乘减,一、复习旧知，激趣引新,看图列乘法算式。,乘法算式：,乘法算式：,乘法算式：,339,248,5420,二、自主探索，合作交流,问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做。,一共坐了多少人？,交流：333211,33211,说说你是怎样想的。,这个算式是什么意思？先算什么呢？,9,一共坐了多少人？,二、自主探索，合作交流,一共坐了多少人？,交流：33。</p><p>2、.,乘加乘减,.,背诵口诀,你能背出15的乘法口诀吗？,.,你会 吗？ 根据一句口诀说算式,三五十五 三四十二,35=15 53=15,43=12 34=12,二三得六 四四十六,23=6 32=6,.,摘苹果,.,乘加乘减,.,3+3+3+3=12,34=12,43=12,一共有多少个玉米？,.,3+3+3+3-1=11,43-1=11,34-1=11,3+3+3+2=11,33+。</p><p>3、1 / 4乘加 乘减教学目标1使学生们学会乘加、乘减的简单应用题的解答方法2提高学生灵活思维的能力3渗透“在解决一个问题时，要从多种角度去考虑”的观点教学重点掌握乘加、乘减的实际意义和计算方法教学难点掌握乘加、乘减的实际意义和计算方法教学过程一、复习导入1口算（1）22223（2）2433331 3312问：这两组口算题有什么区别，又有什么联系？二、新授1引入新知（教学例 5）出示实物教师依次摆出下面物体（也可以用磁贴代替）摆一个盘子，然后在这个盘子里摆上 3 个桃子如2 / 4此重复 3 次再摆一个盘子，在这个盘子里摆上 2 个桃子问：谁。</p><p>4、 乘加乘减乘加乘减 除加除减除加除减 通过这几课的教学我觉得有以下几点值得思考的地方 一 加强口算的训练 在混合计算的过程中暴露出了学生口算不过关的现象 因此 应在新课前的复习中先进行一组口算练习 二 运用知识的迁移 有了前面 含有乘法和加 减法混合运算 的知识的基础 学 生可以顺利的进行知识的迁移 因此 教学中教师只要适时点拨 引导学生自觉地把计算与应用联系起来 进一步加深先算除法的印 象就可以。</p><p>5、乘加乘减 八陵小学 白晓东 教学内容 数学二年级上册P58 89 教学目标 1 通过情境的创设 让学生在自主探索 合作交流中感受乘加乘减算式的具体的意义及运算顺序 并能按顺序正确地运算 2 使学生体会到解决问题的多样性 。</p><p>6、镇海艺术实验小学 自主互助 式智慧课堂教师课案 执教 丁超颖 学科册数 二上 单元 课时 第四单元第4课时 内容 乘加乘减 上课时间 2015 11 2 学 习 目 标 1 知识与技能目标 理解乘加 乘减式题的含义和计算顺序 2 过程。</p><p>7、连乘 乘加和乘减教案连乘 乘加和乘减教案 教学目标 1 掌握小数的连乘 乘加 乘减的计算顺序和计算方法 并能按正确的运算顺序计算 提高小数混合运算能力 2 理解整数乘法的交换律 结合律 分配律对于小数同样适用 3 提高类推能力 理解知识间存在着内在联系 教学重难点 重点 掌握小数的连乘 乘加 乘减的计算顺序和计算方法 难点 掌握小数的连乘 乘加 乘减的计算顺序 教学准备 课件 教学互动设计 一 复。</p><p>8、连乘 乘加 乘减 教学内容 第 11 页例 7 做一做 教学目标 使学生掌握小数的连乘 乘加 乘减的运算顺序 能正确地进行计算 培 养学生的迁移类推能力 教学重点 小数的连乘 乘加 乘减的运算顺序 教学难点 正确地计算小数的连乘 乘加 乘减的式题 教学准备 投影仪 教学过程 一 激发 1 口算 1 02 0 2 0 45 0 6 0 8 0 125 0 759 0 0 25 0 4 0 067 0。</p><p>9、排列与组合教学设计教学目标：1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。 4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同教具准备：教学课件 学具准备：每生准备。</p><p>10、1.看图填等式。,4.,43+3=15(人)44-1=15(人),5.,一共有多少枝?,697,73+4,7+62,5045,说一说,下面各题要先算什么?,1、计算。331421531432532831,=10,=9,=14,=10,=13,=25,3、算一算，连一连。,=11,=9,=10,=17,=17,=10,=11,=9,2、共有多少台电脑?,53217。</p><p>11、乘加乘减说课设计 昆明市西山区求实小学 李学平一、说课内容：新人教版小学数学二年级上册第四单元内容：乘加、乘减二、教材分析：“乘加、乘减”是人教版二年级上册表内乘法中的一个内容，它编排在“乘法的初步认识”中“5、2、3、4的乘法口诀”之后，让学生通过乘加乘减的学习，进一步理解口诀的意义、学会口诀记忆的方法。5、2、3、4乘法。</p><p>12、乘加乘减说课稿确山县教师进修学校附属小学陈卫丽 一、说教材 乘加乘减是义务教育教科书小学二年级上册第58页内容。 它是学生学习乘法的开始，是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记的基础上，能将加法算式正确改写成乘加乘减的算式，能准确计算乘加乘减算式是本科的重点。这节课不仅是对2-5的乘法口诀的深化，又是对下一步学习简单乘法应。</p><p>13、欢迎回到课堂！,你们准备好了吗？,表内乘法（一）,乘加 乘减,绿色圃中小学教育网,一、复习旧知，激趣引新,根据一句口诀写出两道乘法算式。,二三得六,三四十二,236,5420,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,三五十五,四五二十,326,4520,3412,4312,3515,5315,一、复习旧知，激趣引新,看谁算得又对又快。,21,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,31=,11=,。</p><p>14、乘加乘减,复习旧知,看图列乘法算式。,乘法算式：,乘法算式：,乘法算式：,339,248,5420,你能提出一个数学问题吗？,一共有多少个座位？,333312,3412,你能给小朋友们按排一下座位吗？,旋转木马一共有多。</p>