异分母分数加减

异分母分数加减Tag内容描述：<p>1、异分母分数加减法 青岛版五年级数学上册 教学目标 1.引导同学们联系原有知识经验，主动探索 异分母分数加、减法的计算方法，能正确 地计算并验算异分母分数的加、减法。 2.在学习过程中能获得积极的情感体验，感 受探索成功的喜悦，感受到数学与生活的 联系。 用分数表示涂色部分，并说说每个分数里有几个分数单位： 4 9 1 2 2 5 1 8 1 3 2 9 3 8 1 2 如果要把某两个图形的涂色部分合并，你认为哪 两个可以合并？如何列式？ + 4 9 2 9 + + 1 2 1 3 + + 2 5 1 2 + + 1 8 3 8 + + 4 9 2 9 + + 1 2 1 3 + + 2 5 1 2 + + 1 8 3 8 + + + 1 2 2 。</p><p>2、异分母分数加、减法教学内容：教材第110112页的例l。教学目标：1引导学生利用转化的思想和方法探索异分母分数加、减法的计算方法，并能正确地进行计算，培养学生检验的学习习惯。2培养学生积极动脑、自主探索的精神。3感受数学与生活的密切联系，激发学生对数学学习的兴趣和应用数学的意识。教学重点与难点：运用转化思想探索异分母分数加、减法的计算方法，正确进行计算。教学准备：多媒体课件、实物投影。教学过程：一、导入新课：师：同学们，现在我们万州正在创建卫生城市，我们每个公民都要为建设文明、卫生的城市贡献自己的力量，那。</p><p>3、异分母分数加减法,人教新课标五年级数学下册,你真棒：,(1)复习和练习共占整节课时间的几分之几？ (2)复习和新课共占整节课时间的几分之几？,算一算：,(1)复习和练习共占整节课时间的几分之几？,你真棒：,(2)复习和新课共占整节课时间的几分之几？,试一试,从刚才的两道计算题中你发现了什么？,比一比,怎样验算,异分母分数加减法,通分转化成,同分母分数加减法,按照同分母分数加减法 的方法进行计算,答 案,异分母分数加减法的计算方法：,异分母分数相加减，先（ ），然后 按照（ ）加减法的方法进行计算。,通分,同分母分数,讨论归纳：,算一算。</p><p>4、分母分数加减混合运算测试题一、填空：1、被减数是，减数是，差是（ ）。2、的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再添（ ）个这样的分数单位就可以得到最小合数。3、把6米长的绳子平均分成8份，每份长（ ），每份占全长的（ ）。4、将、从小到大排列（ ）。5、把两根2米长的绳子平均分成7段和6段，每段相差（ ）。6、在括号里填合适的分数或整数。75厘米=（ ）米 465平方分米=（ ）平方米40秒=（ ）分 20时=（ ）日7、米表示1米的（ ），也可以表示4米的（ ）。8、一堆货重5吨，运走了3/5吨，还剩（ ）吨 ；如果运走了这堆货物。</p><p>5、第2章异分母分数加、减法教学内容课本第110117页上的内容。教学目标1、掌握异分母分数加、减法计算的方法，并能正确的进行计算。2、了解分数加、减法的验算方法，并能对自己的计算结果进行验算。教学重、难点异分母分数加、减法的计算方法。教学准备课件、两张同样大小的纸张。教学时间2课时教学过程第一课时教学内容异分母分数加、减计算。（课本第110112页的例1、“做一做”及“你知道吗”、练习二十二第13题）1、 旧知铺垫1、计算下列各题。= = = =说一说同分母分数加、减法的计算法则。2、通分。将下列各组分数通分。和 和 和 和说一。</p><p>6、异分母分数加减法（2）,异分母分数加减法,【学习目标】,1.进一步巩固对异分母分数加减法的理解,提高计算能力。 2.能用分数加、减法的知识解决一些实际问题。,填 空。,1,先计算，再小组说说你的发现。,（a和b是0除外的自然数，并且a和b是互质数),+,ab,b+a,ab,ba,数 医 院 学,4,3,判断,夺红旗,达标题,知识拓展,课外拓展练习：运用转化思想进行计算。,。</p><p>7、教学反思：异分母分数加减法是人教版新课标小学数学五年级下册第五单元分数的加法和减法的第二课时。是在学习完第一课时的同分母分数加减法之后的教学内容，所以在教学过程中，我抓住两部分内容之间的联系，紧紧围绕分数的意义展开教学。下面是我对异分母分数加减法的教学反思。一.在“知识回顾”环节，要让学生明确同分母分数加减法的算理。上节课的教学重点是分数的意义，这是我们学习异分母分数加减法这个课时的关键与基础。所以，在“同分母分数加减法”的教学中必须要求学生充分理解同分母分数加减法的算理与计算方法。二.在异分母分。</p><p>8、异分母分数加减法,通分转化成,同分母分数加减法,按照同分母分数加减法 的方法进行计算,答 案,异分母分数加减法的计算方法：,异分母分数相加减，先（ ），然后 按照（ ）加减法的方法进行计算。,通分,同分母分数,小华调查了全班同学在母亲节送给妈妈的礼物。 的同学送鲜花， 的送贺卡，其余同学送的是自己画的一张画。,你能提出什么问题？,送画的同学占全班的几分之几？,异分母分数加、减 混合运算,云梦森林公园地貌情况对比,森林部分比草地部分多几分之几?,从左往右,通分,再次通分,注意约分,一次通分,森林部分比草地部分多几分之几?,你喜。</p><p>9、异分母分数加减法,灵宝市实验小学 王璇钰,把下面每组中的两个分数通分,算一算：,=0,把这两个分数通分变成同分母分数，然后再相加。,例2:,从刚才的二道计算中，你发现了什么？,异分母分数加减法,通分转化成,同分母分数加减法,按照同分母分数加减法 的方法进行计算,答 案,异分母分数加减法的计算方法：,异分母分数相加减，先（ ），然后 按照（ ）加减法的方法进行计算。,通分,同分母分数,讨论归纳：,练习：下面的计算对吗？把不对的改正过来。,数 医 院 学,你能计算以下各题吗？说说你的做法。,1,3,+,2,5,3,4,-,7,20,5,12,+,3,8,说一说。</p><p>10、五年级数学下册：异分母分数加减法说课稿一、 对教材的理解和学情的分析异分母分数加减法是人教版小学数学五年级下册第五单元的一个学习内容。在这个内容之前，学生已经掌握了分数的基本性质，学会了约分、通分、分小数互化的方法，懂得了同分母分数加减法的算理。其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。本节课的内容又是进一步学习分数加减混合运算的基础，同时又是本单元的重点。五年级的学生已经能理解只有分数单位相同的分数才能相加减的算理，并且已经初步具有用旧知识解决新问题的能力，也就是具有了一定的知识。</p><p>11、异分母分数 加减混合运算,红山小学校园里有一个花园， 其中月季花的面积占 ，杜 鹃花的面积占 ，其余是 草坪。草坪的面积占几分之几？,花园面积-月季花的面积-杜鹃花的面积=草坪的面积,花园面积-（月季花的面积+杜鹃花的面积）=草坪的面积,数量关系,月季花的面积占 ；,如何理解：,把花园的面积看作单位“1”，平均分成4份，月季花占了其中的1份；,杜鹃花的面积占 ？,把花园的面积看作单位“1”，平均分成3份，杜鹃花占了其中的1份；,把花园面积看作单位“1”,先算两种花一共占花园 面积的几分之几,1,4,1,( ),填空,整数加减,混合运算的运算。</p><p>12、五年级数学教案：异分母分数加减 1、使学生经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程，能正确计算异分母分数的加、减法。 2、使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减法的过程中，进一步体会数学知识之间。</p><p>13、2.3 异分母分数加减法 1.看图填一填。 2.填空题。 (1)15和17相加,因为15和17的( )不同,所以不能直接相加,计算时,先要( ),把它们化成( )分数,然后按照( )加法的法则进行计算。 (2)49+712=( )36+( )36=(。</p><p>14、顺城区实验小学教案 异分母分数加 减法 第1课时 教学目标 1 知识与技能 学生在尝试学习中掌握异分母分数加减法的计算法则 并能正确地进行计算 培养迁移 类推 概括等能力 2 过程与方法 让学生经历异分母分数加 减法的。</p><p>15、异分母分数加减法 教 学 设 计 教学内容 人教版小学数学五年级下册第110页 111页例1 教学目标 1 理解异分母分数加减法必须先通分的道理 掌握异分母分数加减法的计算方法 能正确地进行计算 2 渗透转化的数学思想 进。</p><p>16、异分母分数加减法 浮市云硫云小学夏伙嫦 五年级数学下册 回顾 1 算一算 0 注意 计算结果 能约分的要约成最简分数 是假分数的要化成带分数或整数 同分母分数加减法的法则是什么 同分母分数相加减 只把分子相加减 分母。</p><p>17、教学目标 1 让学生探索并掌握异分母分数的加 减计算方法 能正确计算简单的异分母分数加 减法 并能用来解决一些简单的实际问题 2 让学生进一步体会数学知识之间的内在联系 感受转化思想在解决新的计算问题中的价值 发。</p><p>18、异分母分数加减法 教学反思 1 在 知识回顾 环节 要让学生明确同分母分数加减法的算理 上节课的教学重点是分数的意义 这是我们学习异分母分数加减法这个课时的关键与基础 所以 在 同分母分数加减法 的教学中必须要求。</p>