义教学设计

义教学设计Tag内容描述：<p>1、生 物 的 变 异 教学目标 1 知识目标 描述生物变异的现象 举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异 并能说出引起两种变异的原因 举例说出转基因技术及其在生产中的应用 2 能力目标 通过对生物变异的分析讨论 培养学生。</p><p>2、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生：小学 学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、 初读课文，找出生字。二、借助拼音读课文。三、能提出一个或两个疑难问题二、 教学课题 春雨的色彩教养方面：1、 学会本课11个生字，正确书写“你，们”等6个字。2、 能够借助拼音正确。</p><p>3、福伦小学数学备课 教学内容 新版北师大版小学数学三年级下册 六单元 分一分 一 教学目标 1 使学生经历运用自己的符号进行表示到运用数学符号进行表示的过程 2 进一步体会1 2的含义 体会不仅可以表示半个苹果 还可以。</p><p>4、分一分 教学设计 大布中心学校 聂炳贵 教材内容 北师大版数学三下第六单元 认识分数 第67页内容 教材分析 这节课是学生掌握一些整数知识 学习了平均分的基础上进行教学的 是对数概念的一次扩展 分数的初步认识一课在小学数学学习中起着重要的作用 教学时教师引导学生结合直观图形和实践操作 将已有知识经验转化为抽象的概念 又将抽象概念还原到图形中 教学目标 1 结合具体的情境和直观操作 初步理解分数的。</p><p>5、比 的 意 义 教学设计 教学内容 义务教育人教版数学第十一册P43 44及做一做 授课时间 2011 9 27日 班级 六年 1班 授课人 阿龙山镇小学徐福香 教学目标 1 理解比的意义 学会比的读写法 掌握比的各部分名称和求比值的方法 2 弄清比同除法 分数之间的关系 3 联系比的意义教学 贴近生活实际 增强学生对数学与实际生活联系 的感受 培养学生对美的感受能力 学到有价值的数学 4 通过。</p><p>6、灞 桥 区 东 城 第 一 小 学 数 学 课 导 学 案 编号 SX3 2 10 班级 三年级 科 目 数学 课型 新授 主备教师 王欣 课题 轴对称 一 上课教师 王欣 备课时间 2016 3 7 预设上课时间 2016 3 30 本期总计 1 课时 学习目标 1 通过观察和操作活动 初步认识轴对称图形 2 会直观判断轴对称图形 能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴 重难点 认识轴对称图形 能。</p><p>7、确定位置 一 教学设计 教学内容教学内容 北师大版小学数学五年级下册第六单元 确定位置 一 教学目标教学目标 1 创设情境 让学生感受知道物体的方向和距离 才能确定物体的 位置 2 能根据方向和距离确定物体的位置 3 通过有效的数学活动 使学生掌握确定物体位置的方法 同时培 养和发展学生的空间观念 教学重点教学重点 根据物体的方向 角度和距离 确定物体的位置 教学难点教学难点 能描述简单的路线图。</p>