英语下册册Module3

英语下册册Module3Tag内容描述：<p>1、Unit1Whataretheydoing?,Ireadingabook.Heflyingakite.Shetakingpictures.Theyridingabike.(选择：is,are,am),am,is,is,are,Whatyoudoing?,are,Whatthekidsdoing?,are,Whattheydoing?,are,getonthebus上公交车,Weca。</p><p>2、Module3Unit1Thisherbag.,常隽,Thisis___bag.,her,Thisis___hat.,his,Thisis___book.,her,Thisis___coat.,his,___isher____.___isher____.,This,book,This,bag,___ishis___.___ishis___.,That,Th。</p><p>3、Unit1 Whataretheydoing inthepark 在公园 在湖上 onthelake park lake lookat boat people drink hungry chess playchess man men dragonboat龙舟 rowaboat划船 rowadragonboat龙舟 clock Let slearn Let sgetonthebus Wecansee。</p><p>4、Module 3 Unit 2,What are you doing? 你在做什么？,What are you doing?chidren?,Im listening to music. 我在听音乐。,Im watching TV. 我在看电视。,Whats Tom doing?,Oh, hes reading a book! Ha, ha, ha,Im listening to mu。</p><p>5、Samatesixhamburgers.,Module3Unit2,学习目标1.运用所学英语知识谈论英美人的饮食及喜欢的食物。2.了解书信的格式并理解这封书信的大意。3.正确运用句型：Whatdidyoueat/drinklastnight?和Whatareyougoingtoeat/drinktonight?进行问答练习。,eat-have-drink-,atehaddrank。</p><p>6、高一高一英语英语 ModuleModule 3 3 外研社外研社 【本讲教育信息】 一. 教学内容： Module 3 本讲教学内容及目的：通过旅游介绍风光特色，帮助学生学会关于交通工具和 地貌等自然现象的词语，学会用表示过去的用语作回忆、写游记、介绍风光。 单词 helicopter motorbike tramdistance abandoned camel cassette desert。</p><p>7、Module 3 Sports 教材分析 新港路小学 黄章贤,一.教学内容分析,本模块话题是Sports（运动）。在日常生活中，运动是人们健康生活中必不可少的一部分。同时，本模块的学习内容包括：体育运动的名称、副词、体育运动明星、选择疑问句、现在进行时各种句型、各动词短语等。主要句型有：be good at doing sth.、What/Which sports are you good at ?学习内容贴近实际生活，也容易激起活泼好动的四年级学生们的学习兴趣。,二.学情分析,由于学习的话题和内容贴近实际生活，同时，中年级的学生活泼好动，热爱体育运动。因此，教师容易激发学生的学。</p><p>8、Module 3 二课时 教学目标 一 语言运用能力 听 听懂课文 听准单词发音 说 1 用 will 谈论将来可能发生的事情 2 运用情态动词 can 描述能力 读 读准单词 熟练朗读课文 写 写会单词和短语 2 情感培养 培养学生用英语。</p><p>9、1 / 5 小学英语第四册 Module3 教案（新版新标准） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 module3（二课时） 教学目标 （一）语言运用能力：听：听懂课文，听准单词发音。 说： 1.用 “will” 谈论将来可能发生的事情。 2.运用情态动词 “can” 描述能力。 读：读准单词，熟练朗读课文。 写：写会单词和短语。 情感培养： 培养学生用英语交流沟通的能力，增强之间的友谊和感情。 教学方法：教师讲授 +小组合作学习 教学重难点： 1.用 “will” 谈论将来可能发生的事情。 2.运用情态动词 “can” 描述能力。 教学用具：录音。</p><p>10、小学英语区域集备定稿第 7 页2019-8-17小学英语第册Module3第2个课时教学设计冼村小学 温仲腾Team备课小组Author执笔 温仲腾Date 2006-9-17Module/Topic 模块及话题MODULE 3PlantsUnit 单元Unit 7Title 题目Let s Go to the Flower ShowPeriod课时2ndType of lesson 课型Dialogue教学内容分析：本课是Module 3 Unit 7的第一个课时，主要是学习Can I ，？Can you，？.这一描述表示邀请别人的句型。在本节课设计一些活动和任务,给孩子们提供听、说、读所学过的动词词组和在实际中运用语言的机会。教学中会运用到一些以前学过的动词词组，在。</p><p>11、Module3 Review Nelly Haveyougot Yes Ihave No Ihaven t Hasshe hegot Yes she hehas No she hehasn t Verygood Let smovetoModule4。</p><p>12、Thelanguagepoints,Languagepoints,1.Tonadoescanpickupcars,trainsandevenhousesandputthemdowninthenextstreetpickup:1)拾起,捡起Themonkeypickedupastone.2)用车接,搭人或带货放学后在门口等我,我会去接你。WaitatthegateafterschoolandIll。</p><p>13、1 / 5 新标准小学英语三起第六册 Module3 教案 莲 山课件 mmodule3unit1 Shehadeggsandsausages 一、教学目标 掌握句型：Whatdidshehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday? Shehad 并能在情景中自然的加以运用。 新 单 词 ：email,egg,sandwich,chips,delicious,traditional 二、教学重点：利用重点句型谈论饮食习惯。 三、教具：图片、课件、录音机及录音带。 四、教 学过程 Step1Warm up 1、 chant 2 、 Freetalk: 教 师 与 学 生 相 互 问 好 ， 然 后 围 绕“Whatisyourfavoritefood?” 展开讨论，老师和学生交流后，将学生喜欢的食。</p><p>14、Module 3 二课时 教学目标 一 语言运用能力 听 听懂课文 听准单词发音 说 1 用 will 谈论将来可能发生的事情 2 运用情态动词 can 描述能力 读 读准单词 熟练朗读课文 写 写会单词和短语 2 情感培养 培养学生用英语。</p><p>15、Module2 Unit2 What are you doing?,Playing football,Watching TV,swimming,Playing basketball,running,Playing with a toy train,reading a book,Im reading a book.,taking pictures,Hes taking pictures.,Flyi。</p><p>16、五年级英语下册 Module3 教学反思五年级英语下册 Module3 教学反思在设计这节课的时候，主要考虑到以学生的发展为本，以提高学生的实际运用能力为目的，努力作到面向全体。在讲授过程中我注意了以下几点：1、课堂教学充分利用多媒体资源，利用漂亮的图片，给学生直观形象的信息，引出本课的内容，新知的呈现有趣味性。2、课堂上有激情，有活跃，有思考，有高潮。特别是在巩固课堂知识，运用课堂知识并加以扩展的过程中，我采取了让学生互动描述景物的形式，让学生提前搜集一下自己或是父母所到过的景点的照片，在小组中介绍给同学们，极大。</p><p>17、外研版八年英语(下)Module 3检测题 一、单项选择 （20分）( ) 1. At weekends I prefer ______at home to ______out.A. stay, going B. staying, go C. staying, going D. to stay, go( ) 2. I am interested in animals, so I _。</p><p>18、NewStandardEnglish八 B Module3Ontheradio 嘉兴市二十一世纪外国语学校沈宇唐雯娟 一 教材内容分析 本模块以电台广播活动为话题 通过对广播台的参观 文本主人公幼年时对广播收听的喜爱 长大后从事于广播事业继而成。</p>