音乐说教材

音乐说教材Tag内容描述：<p>1、尊敬的各位领导、各位老师：大家好！ 今天我研说的是义务教育课程标准湘教版小学音乐 年级 册 。下面我将从说课程标准、说教材、说建议三个方面来展示说明。 一、说课程标准 课程标准是国家对基础教育课程的基本规。</p><p>2、小学音乐说课标说教材（六年级上册 ）合阳县第三小学：管荣军本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。还有自制打击乐器，创编游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中体验，在想象中。</p><p>3、人教版九年级音乐,说课标说教材 垦利实验中学:任秀琴,情感态度与 价 值 观,过程与 方 法,知识与 技 能,课 程 目 标,培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。,丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。,提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。,培养爱国主义和集体主义精神。,尊重艺术，理解多元文化。,情感态度与价值观,体 验,模 仿,合 作,探 究,综 合,过程与方法,2、音乐基本技能,1、 音乐基础知识,3、音乐创作与历史背景,4、音乐与相关文化,知识与技能,发展表现音乐 乐的能力。,提高音乐感受 与评价鉴赏的 能力，初步养 形成良好的音 乐欣赏习惯。</p><p>4、人教版义务教育课程标准实验教科书,数与代数方程与不等式专题,华阴市城关中学孙红艺,人教版义务教育课程标准实验教科书数学（第三学段）,数与式,方程与不等式,函数,说教材,流程,教育理念,知识为本,育人为本,教育规划纲要,课程标准,教材编写,教学活动,一、说课标,1.课程目标,了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。</p><p>5、北师大版 义务教育课程标准实验教科书,七年级下册 第二章 相交线与平行线,金惠中学宁亚波,说教材,流程,数学课程,四大领域,第二章 相交线与平行线,一、说课标,1.课程目标,课程要求,图形与几何,建立空间观念，初步形成几何直观能力，发展形象思维与抽象思维。 获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。,体会数学的特点，了解数学的价值。,基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。,经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。,过程与方法,一。</p><p>6、小学音乐第九册说教材 杜乐 小学音乐人音版第九册共分为9个单元 分别为 第一课 朝 夕 第二课 农家乐 第三课 足迹 第四课 可爱的家 第五课 故乡 第六课 欢乐的少年 第七课 雨花 第八课 冬雪 第九课 春满茶乡 主讲第八。</p><p>7、初中音乐研课标说教材,莘县河店镇中心初级中学魏丽娟,音乐课程标准,前言,课程目标,课程内容,实施建议,研课标,课程基本理念,课程性质,课程基本理念,一前言,审美性,人文性,实践性,（二）强调音乐实践，鼓励音乐创造,（三）突出音乐特点，关注学科综合,（四）弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性,（五）面向全体学生，注重个性发展,（一）凸显音乐课程的美育功能，以音乐活动方式划分教学领域,（一。</p><p>8、三年级上音乐说教材 一 教材分析及意图 本册教材定的思路是以音乐审美欣赏为中心 以音乐文化背景为主线 加强综合与渗透 把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终 从教学理念上强调了以学生发展为本 面向学生 也应当注意。</p><p>9、人教版九年级音乐 说课标说教材垦利实验中学 任秀琴 情感态度与价值观 过程与方法 知识与技能 课程目标 培养音乐兴趣 树立终身学习的愿望 丰富情感体验 培养对生活的积极乐观态度 提高音乐审美能力 陶冶高尚情操 培养爱国主义和集体主义精神 尊重艺术 理解多元文化 情感态度与价值观 体验 模仿 合作 探究 综合 过程与方法 2 音乐基本技能 1 音乐基础知识 3 音乐创作与历史背景 4 音乐与相关文化。</p><p>10、,说教材,人音版小学音乐五年级上册辛寨镇胡家小学于汉威,.,五年级音乐上册,.,说课标,一、课程目标,二、课程内容,第一部分,.,表演,第三学段（7-9）,想象创造力,第二学段（3-6）,第一学段（1-2）,兴趣,兴趣,兴趣,态度精神团队合作,态度精神,态度精神,感受与评价鉴赏力,感受鉴赏力,感知力,想象与创造,自然演唱,即兴创作,表演,。</p><p>11、,1,莘县莘城中学 冯丽燕,2,.,音乐课程标准,前言,课程目标,课程内容,实施建议,3,.,课程基本理念,课程性质,课程基本理念,一前言,审美性,人文性,实践性,（二）强调音乐实践，鼓励音乐创造,（三）突出音乐特点，关注学科综合,（四）弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性,（五）面向全体学生，注重个性发展,（一）凸显音乐课程的美育功能，以音乐活动方式划分教学领域,（一）以音乐审美为核。</p><p>12、说教材教材分析 教材地位 本课是初中语文第二册第一单元的一篇散文，第一单元的学习重点是感知全文，提炼主旨，这课是一篇精读课文，较好地体现了本单元的学习重点，同时让学生在学习了敬畏生命和热爱生命两篇课文的基础上，正确认识人生中苦难难免，但生命永恒、生命美好，要战胜苦难、珍爱生命，同时进一步认识学习语文和生活的关系。 教学内容 主要内容：紫藤萝瀑布是现代女作家宗璞1982年创作的一篇散文，当时作者的小弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生。</p><p>13、东方教育世界 一 教材特点 说教材 1 教材的地位和作用 在中学阶段的基本概念 基础理论知识中 氧化还原反应 占有极其重要的地位 贯穿于中学化学教材的始终 是中学化学教学的重点和难点之一 在中学化学中要学习许多重。</p><p>14、说教材 本节课义务教育阶段人教版小学三年级上册第七单元第一课时 分数的初步认识 其内容是学生在数学领域中第一次接触 分数 这个概念 而且知识较为抽象 无论从其意义以及读写法都与整数有着很大的差异 学好这节课才。</p><p>15、说教材苏教版小学语文五年级上册 合肥师范附小 何秋枫 第一部分课程目标与内容标准 课程总目标 知识目标 能力目标 情感目标 学会汉语拼音 能说普通话 认识3500个常用汉字 能正确工整地书写汉字 能主动进行探究性学习。</p><p>16、人教版 义务教育课程标准实验教科书,九年级上册 第24章 圆,大荔县实验初中 何晓丽,具体,流程,初中数学 课程内容,数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践,四大领域,第24章 圆,一、说课标,1.课程目标,人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展 。,人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展 。,旧,新,课程目标,数。</p>