一支短笛轻轻吹

一支短笛轻轻吹Tag内容描述：<p>1、执教人： 庙口东场中心小学 侯菊霞 余芳 词 周南捷 曲 笛子的声音 欢快 轻巧 1、歌曲中你听到了什么？ 歌曲是怎样的情绪？ 4 2 x xx x | x xx x x |xx x x| 哩 哩嘟 的 哩 哩嘟 的嘟 嘀嘟 哩 的 笛子的声音： 一支短笛轻轻吹 傍晚的山坡多么美，一支短笛轻轻地 吹，哩哩嘟的 哩哩嘟的嘟 哩嘟哩的， 一支短笛轻轻地吹 哩嘟的，鸟儿听了停 住唱，哩嘟的，白云听了不肯飞，哩嘟 的，不是白云天上落哟，羊儿跟在我周 围，跟在我周围。哩哩嘟的 哩哩嘟哩的 哩嘟哩的，羊儿跟在我周围，哩嘟的。 2、请同学们朗读歌词： 心爱的书包身边背，我把短。</p><p>2、一支短笛轻轻吹教学设计宁波万里国际学校 郭映球课 型：唱歌课教学内容：歌曲一支短笛轻轻吹教材分析：歌曲一支短笛轻轻吹这是一首曲调欢快活泼，具有民歌风味的儿童歌曲。歌曲以短笛的吹奏叙说了家乡的美景，赞美了生活的幸福，富有童趣。歌曲为/拍、羽调式、带再现的单二部曲式结构。第一乐段由四个乐句构成，第一、二、四个乐句各为小节，其中第三乐句仅三小节，节奏紧凑，曲调欢快、跳跃，并运用了跳音的唱法，形象地模拟了银铃般清脆的笛声，悠扬动听。第二乐段共有五个乐句，第一、二乐句采用了切分音和跳音，使得音乐舒展、优美，。</p><p>3、小学三年级音乐课教学设计一支短笛轻轻吹 一支短笛轻轻吹 教学目标：1、表演一支短笛轻轻吹，体验其童趣。2、从猜调中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。3、掌握反复跳跃记号，进行即兴节奏问答的创作活动。教学重难点：在学唱歌曲时结合歌曲学习认识并实践反复跳跃记号。教学过程：1、谈话导入：一位小学生在山坡上、在草地上，一边放羊一边吹着笛子，是多么富有童趣。请听歌曲一支短笛轻轻吹。2、教师范唱(或听录音范唱)。要求：听听歌曲唱什么内容，表达怎样的情绪。3、讨论歌曲内容，激发学习兴趣。4、分句学唱：。</p><p>4、作曲家生平：,阿希尔克劳德德彪西，是十九世纪末、二十世纪初欧洲音乐界颇具影响的作曲家、革新家，同时也是近代“印象主义”音乐的鼻祖，对欧美各国的音乐产生了深远的影响。德彪西的代表作品有管弦乐大海，牧神午后前奏曲，钢琴曲前奏曲和练习曲，而他的创作最高峰则是歌剧佩利亚斯与梅丽桑德。第一次世界大战期间，他写过一些对遭受苦难的人民寄予同情的作品，创作风格也有所改变。此时他已患癌症，于1918年德国进攻巴黎时去世。,听音乐，回答设问：,一、这段音乐的情绪是怎样的？ 二、你能听出最主要的两种演奏乐器吗？ 三、想象一下。</p><p>5、音乐下册 一只短笛轻轻吹 教案及教学反思 教学内容 1 学会唱 一只短笛轻轻吹 2 引导学生积极拓展编创思维能力的训练 教学目标 1 完整准确有感情地唱好 一只短笛轻轻吹 2 掌握反复跳跃记号 指导学生为歌曲编配节奏 并。</p><p>6、一支短笛轻轻吹 教学实录 一 导入与聆听 师 播放 苗岭的早晨 片段 组织学生在优美抒情的音乐声中进教室 师 设问 知道这是什么乐曲吗 是用什么乐器演奏的 生 苗岭的早晨 用笛子演奏的 师 教师介绍口笛 并引导学生聆。</p><p>7、人音版三年级音乐下 一支短笛轻轻吹 说课稿 3 一支短笛轻轻吹 说课稿 各位领导老师 大家好 我说课的题目是义务教育课程标准实验教科书第六册第三课童趣 一支短笛轻轻吹 整个说课我将分三部分讲述 即说教材 说教法学。</p><p>8、教学目标 1 用轻快 甜美的声音熟练演 曲 一支短笛轻轻吹 2 为 一支短笛轻轻吹 即兴编创表演 教学重点 引导学生以轻快 甜美的声音和喜悦的心情演 曲 充分感受童年生活的乐趣 教学难点 1 歌曲中笛声的模拟节奏 后十六。</p><p>9、一支短笛轻轻吹 教学目标 1 表演 一支短笛轻轻吹 体验其童趣 2 从 猜调 中感悟谜语的乐趣 课后收集更多的谜语进行民间文化交流 3 掌握反复跳跃记号 进行即兴节奏问答的创作活动 教学重难点 在学唱歌曲时结合歌曲学。</p><p>10、音乐计划总结之音乐一支短笛轻轻吹教学反思 本课歌曲描绘了牧童在山坡上一边放羊，一边吹笛的景象，为了让学生感受童年生活的美好，本课我设计成一节歌曲表演课，让学生不仅学会演唱一支短笛轻轻吹，而且能够利用自己的方式表演这首歌曲。在整节课的学习过程中，我采取的是以听赏为主，以合作为辅的学习方式，让学生在教师布置的问题中，逐渐对歌曲形成一定的印象，然后趁热打铁，在教师的引导下掌握歌曲的演唱。</p><p>11、一支短笛轻轻吹 山里的牧童可是又会吹又会唱呢 我们一起来听一听 聆听歌曲 说说歌曲的情绪是怎样的 歌曲的情绪是怎样的呢 优美 悠扬 用lu轻声哼唱歌曲的旋律 学唱歌曲 跟老师唱先唱谱再唱词 跟老师唱先唱谱再唱词 边听伴奏边唱 找一找唱一唱 嘟 嘟 猜一猜 小小黑三角音符头上跳要问它是谁乐谱当中找 它叫什么名字呢 顿音记号 它是提醒我们唱歌的时候要短促 跳跃 傍晚的山坡多么美 一支短笛轻轻地吹哩哩嘟。</p><p>12、一支短笛轻轻吹 教学设计 宁波万里国际学校 郭映球 课 型 唱歌课 教学内容 歌曲 一支短笛轻轻吹 教材分析 歌曲 一支短笛轻轻吹 这是一首曲调欢快活泼 具有民歌风味的儿童歌曲 歌曲以短笛的吹奏叙说了家乡的美景 赞美了生活的幸福 富有童趣 歌曲为 拍 羽调式 带再现的单二部曲式结构 第一乐段由四个乐句构成 第一 二 四个乐句各为 小节 其中第三乐句仅三小节 节奏紧凑 曲调欢快 跳跃 并运用了跳音。</p><p>13、第 1 页 共 6 页 一支短笛轻轻吹一支短笛轻轻吹 优秀教案加点评优秀教案加点评 教学年段 小学三年级 教学目标 教学目标的撰写应该从同学角度动 身 教学目标先制定好才开始撰写优秀论文 案例中 并没有看到使用打击乐器 即兴编创扮演也仅仅是一 笔带过 这样的目标设定和教学过程不符合 1 通过学唱歌曲 让同学感受童年生活的乐趣 2 有表情地演唱歌曲 体验音乐的美感 能 够用自然的声音 依照节奏和曲调。</p><p>14、第 1 页 共 3 页 小学综合音乐课小学综合音乐课 一只短笛轻轻吹一只短笛轻轻吹 优质优质 课教学设计和反思课教学设计和反思 教材分析 这是一首曲调欢快活泼 具有民歌风味的儿 童歌曲 歌曲以短笛的吹奏叙说了家乡的美景 赞美 了生活的幸福 富有童趣 歌曲为 拍 羽调式 带再现的单二部曲式 第一乐段由四个乐句构成 第 一 二 四个乐句各为 小节 其中第三乐句仅三小 节 节奏紧凑 曲调欢快跳跃 并运用。</p><p>15、第 1 页 共 3 页 三年级音乐三年级音乐 一支短笛轻轻吹一支短笛轻轻吹 优秀教案优秀教案 教学目标 1 扮演 一支短笛轻轻吹 体验其童趣 2 从 猜调 中感悟谜语的乐趣 课后收集更 多的谜语进行民间文化交流 3 掌握反复跳跃记号 进行即兴节奏问答的创 作活动 教学重难点 在学唱歌曲时结合歌曲学习认识并实践反复跳跃 记号 教学过程 1 谈话导入 一位小同学在山坡上 在草地上 一边放羊一边吹着笛子。</p><p>16、一支短笛轻轻吹一支短笛轻轻吹 教学设计教学设计 陈彩燕陈彩燕 教学目标 情感 态度 价值观 在欢快的学习气氛中感悟歌曲情感 体验童年生活的乐趣 知识与技能 了解 表现顿音记号的特点 会唱这支歌曲 过程与方法 通过 听听 唱唱 演演 感受乐曲 教学重 难点 了解 表现顿音记号的特点 为歌曲即兴编创表演 教学准备 1 教师用具 笛子 钢琴 一支短笛轻轻吹 五线谱音乐课 件 范唱 伴奏 2 学生道具。</p>