永不凋谢的玫瑰

永不凋谢的玫瑰Tag内容描述：<p>1、永不凋谢的玫瑰教学设计一、教学目标1.知识与技能：会读、会写、会用本课的8个生字。2.过程与方法：正确、流利有感情地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。3.情感态度与价值观：抓住关键词通过朗读，体会小女孩真挚、淳朴的亲情。培养学生从小具有敬爱长辈的思想感情，陶冶高尚情操。二、教学重难点1.熟读课文，理解课文内容。2.理解文中校长的做法。三、教学准备一束玫瑰花、生字卡片、爱的协奏曲的音乐带。四、教学时间1课时。五、教学过程（一）引入情境，揭示课题出示一束玫瑰花，展示在讲台上。同学们，看老师给你们带来了什么？。</p><p>2、经典教育故事之一永不凋谢的玫瑰花苏霍姆林斯基是前苏联著名的大教育家，他曾在乌克兰一所乡村中学任校长。在他任校长期间，根据他的记载，曾发生过这样一件事。校园的花房里开出了一朵很大的玫瑰花，全校的同学从没见过这样大的玫瑰花，就都赶来看，纷纷称赞不已。有一天早晨，苏霍姆林斯基正在花园里散步，看到幼儿园的一个小朋友跑过来把那朵玫瑰花摘下来，拿在手里，往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么摘那朵玫瑰花，就弯下腰，亲切地问：“小朋友，你为什么要摘那朵玫瑰花呢？”小女孩很认真地回答道：“我奶奶病了，病得。</p><p>3、永不凋谢的玫瑰 西师大版 三年级 语文 上册 第七单元 凋谢 玫瑰 婴儿 纯洁 径直 气愤 甚至 阻拦 斯文 颤动 奖状 观赏 白玫瑰 黄玫瑰 粉色玫瑰 红玫瑰 其中有一朵开得最大， 红艳艳的花朵就像一张可爱 的婴儿的笑脸。 因为大家从来没有见过 这么大、这么美的花。！ 学习提示：小组合作学习课文2 5自然段，讨论下列问题： 1.这天早晨，同学们为什么很惊讶、很 气愤？ 2.看到这种现象，校长是怎么做的呢？ 3.校长为什么没有生气，却还摘下了两 朵大玫瑰奖励小女孩呢？ 同学们为什么很惊讶、很气愤？ 假如你在场，你会对小女孩说 什么呢？ 看。</p><p>4、永不凋谢的玫瑰教学设计一、教学目标1.知识与技能：会读、会写、会用本课的8个生字。2.过程与方法：正确、流利有感情地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。3.情感态度与价值观：抓住关键词通过朗读，体会小女孩真挚、淳朴的亲情。培养学生从小具有敬爱长辈的思想感情，陶冶高尚情操。二、教学重难点1.熟读课文，理解课文内容。2.理解文中校长的做法。三、教学准备一束玫瑰花、生字卡片、爱的协奏曲的音乐带。四、教学时间1课时。五、教学过程（一）引入情境，揭示课题出示一束玫瑰花，展示在讲台上。同学们，看老师给你们带来了什么？。</p><p>5、永不凋谢的玫瑰教学设计一、教学目标1.知识与技能：会读、会写、会用本课的8个生字。2.过程与方法：正确、流利有感情地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。3.情感态度与价值观：抓住关键词通过朗读，体会小女孩真挚、淳朴的亲情。培养学生从小具有敬爱长辈的思想感情，陶冶高尚情操。二、教学重难点1.熟读课文，理解课文内容。2.理解文中校长的做法。三、教学准备一束玫瑰花、生字卡片、爱的协奏曲的音乐带。四、教学时间1课时。五、教学过程（一）引入情境，揭示课题出示一束玫瑰花，展示在讲台上。同学们，看老师给你们带来了什么？。</p><p>6、32 永不凋谢的玫瑰教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。2、联系上下文，理解校长奖励小女孩的原因，体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。教学重点：有感情地朗读课文，体会重点词句在表达人物品质方面所起的作用。让学生在感悟与体验活动中，受到情感熏陶，学会做一个善良、有爱心的人。教法学法指导教学准备：1、教学课件。2、小组合作学习问题卡。教学课时：2课时第一课时教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。教学重点：有感情地朗读课文，体会重点词句在表达人。</p><p>7、2019-2020年三年级语文上册 永不凋谢的玫瑰教案 西师大版一、教学目标：1、知识与能力：运用学过的识字方法学会本课的生字和新词。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，理解校长奖励小女孩的原因。3、情感态度价值观：让学生在感悟与体验活动中，受到情感熏陶，体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。学会做一个善良、有爱心的人。教学重难点：有感情地朗读课文，体会重点词句在表达人物品质方面所起的作用。让学生在感悟与体验活动中，受到情感熏陶，学会做一个善良、有爱心的人。教学用具：教学课件。教学方法问题。</p><p>8、永不凋谢的玫瑰,西师大版 三年级 语文 上册 第七单元,白玫瑰,黄玫瑰,粉色玫瑰,红玫瑰,学习目标,1.自读课文，学习生字新词。 2.正确、流利、有感情的读课文，明白课文讲了一件什么事。,课文向我们讲述了苏霍姆林斯基担任一所中学的校长时发生的一件感人的故事。校园的花房里盛开了许多美丽的玫瑰花，一位小女孩摘下了最大的玫瑰花。苏霍姆林斯基没有训斥小女孩，而是亲切地询问小女孩摘花的原因。当听到小女孩想将花送给生病的奶奶看，看完了再把花送回来的回答后，小女孩的天真和纯洁感动了大家。苏霍姆林斯基又摘下两朵花送给了小女孩及。</p><p>9、32 永不凋谢的玫瑰教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。2、联系上下文，理解校长奖励小女孩的原因，体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。教学重点：有感情地朗读课文，体会重点词句在表达人物品质方面所起的作用。让学生在感悟与体验活动中，受到情感熏陶，学会做一个善良、有爱心的人。教法学法指导教学准备：1、教学课件。2、小组合作学习问题卡。教学课时：2课时第一课时教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。教学重点：有感情地朗读课文，体会重点词句在表达人。</p><p>10、2019-2020年三年级语文上册 永不凋谢的玫瑰说课稿 西师大版永不凋谢的玫瑰是西师版三年级(上)语文实验教科书第七单元的一篇课文.本单元的主题是祥和人生,祥和的人生既包含人与人之间的和谐,人与社会的和谐,也包含人与自然之间的和谐.这种和谐充满着美好的情怀与浓浓的爱,充满着真,善,美.它如醇香的美酒,如芬芳的玫瑰,滋润着我们的心田. 永不凋谢的玫瑰这篇课文向我们讲述了苏霍姆林斯基担任一所中学的校长时发生的一件感人的故事.校园的花房里盛开了许多美丽的玫瑰花.一个三四岁的小女孩摘下最大的玫瑰花.苏霍姆林斯基没有指责小女孩,而是。</p><p>11、西师大版三年级语文（上）,永不凋谢的玫瑰,赞不绝口凋谢纯洁径直气愤颤动观赏,婴愤甚拦斯奖,探究重点：,2、校长不但没批评小女孩，反而还奖励了她，这是为什么？,3、为什么说：“纯洁、善良、美好的心灵是一朵永不凋谢的玫瑰花？”,1、这朵玫瑰花长得怎样？小女孩为什么要摘花？,大声读第1自然段，边读边用曲线画出描写玫瑰花的语句，想象花的美丽。,自学指导1：,其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的。</p><p>12、三年级语文永不凋谢的玫瑰教学设计教学目标：、能用自己的语言概括的大意，体会“永不凋谢的玫瑰”的含义。2、能正确、流利、有感情地朗读文。3、对学生进行审美的教育，进行人性美的熏陶。教学重难点：、苏霍姆林斯基看见小姑娘摘花的行为，为什么没有批评她，反而奖励她呢？2、理解句子“纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？”教学准备：多媒体教学过程：一、谈话导入孩子们，你们见过玫瑰吗？玫瑰花儿以它的艳丽和鲜美在百花中独树一帜，赢得了许多人的喜爱。今天就让我们一起去看一看吧。这些玫瑰真漂亮，今天我们就。</p><p>13、32 永不凋谢的玫瑰教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。2、联系上下文，理解校长奖励小女孩的原因，体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。教学重点：有感情地朗读课文，体会重点词句在表达人物品质方面所起的作用。让学生在感悟与体验活动中，受到情感熏陶，学会做一个善良、有爱心的人。教法学法指导教学准备：1、教学课件。2、小组合作学习问题卡。教学课时：2课时第一课时教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。教学重点：有感情地朗读课文，体会重点词句在表达人。</p><p>14、永不凋谢的玫瑰教学设计一、教学目标1.知识与技能：会读、会写、会用本课的8个生字。2.过程与方法：正确、流利有感情地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。3.情感态度与价值观：抓住关键词通过朗读，体会小女孩真挚、淳朴的亲情。培养学生从小具有敬爱长辈的思想感情，陶冶高尚情操。二、教学重难点1.熟读课文，理解课文内容。2.理解文中校长的做法。三、教学准备一束玫瑰花、生字卡片、爱的协奏曲的音乐带。四、教学时间1课时。五、教学过程（一）引入情境，揭示课题出示一束玫瑰花，展示在讲台上。同学们，看老师给你们带来了什么？。</p><p>15、2019-2020年三年级语文上册 永不凋谢的玫瑰 2教案 西师大版 教学目标： 知识目标：会读、会写、会用本课的8个生字。 能力目标：正确、流利有感情地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。 情感目标：抓住。</p><p>16、2019-2020年西师大版三年级上册永不凋谢的玫瑰教案设计 教学目标： 知识目标：学会本课的生字，并会组词。 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。 情感目标：联系上下文。</p><p>17、2019 2020年小学语文三年级 永不凋谢的玫瑰 优秀教案附教学反思 教学目标 1 能用自己的语言概括文章的大意 体会 永不凋谢的玫瑰 的含义 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 对学生进行审美的教育 进行人性美的熏陶 教。</p><p>18、西师版三年级上册 永不凋谢的玫瑰 教学设计 第一课时 窗体顶端 教学目标 1 会读 会写 会用本课的8个生字 2 正确 流利有感情地朗读课文 说说课文主要讲了一件什么事 3 抓住关键词通过朗读 体会小女孩真挚 淳朴的亲情。</p><p>19、西师版小学语文第五册 永不凋谢的玫瑰 导学案 第一课时 导学设计 刘 妍 学习目标 1 学会本课生字词语 2 概括本课的主要内容 教学过程 一 导入 师 你们见过玫瑰花吗 美不美 生 但再美的花也有凋谢的时候 今天老师为大。</p>