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文档简介

西师版小学语文第五册永不凋谢的玫瑰导学案（ 第一课时）导学设计：刘 妍学习目标：1、学会本课生字词语。2、概括本课的主要内容。教学过程：一、导入师：你们见过玫瑰花吗？美不美？（生：）但再美的花也有凋谢的时候。今天老师为大家带来了揭示课题，齐读，质疑。本节课咱们要完成的学习目标是：（课件出示学习目标）1、学会本课生字词语。 2、概括本课的主要内容。二、自主学习【自学要求】1、自读课文，标出自然段，勾画生字词语。2、大声朗读词语，把难读的词做上记号，多读几遍，不会读的同桌互相教一教。学生汇报：3、谁能读好这些词？（指名）汇报勾画的词语并读词。4、（课件出示所有词语）老师考考你们，采用多种形式读。5、在这些词语中，你觉得哪些字难写？（课件突出生字颜色）识记生字：愤、甚等，指导书写。三、合作共进问题一：课文主要讲了一件什么事？【合作要求】现在我们把词语送进课文，你能读好吗？读之前请看清楚温馨提示：（课件展示）1、请小组长带领组员用自己喜欢的方式读课文。2、边读边想：课文写了一件什么事？在小组内说一说。3、完成后举手示意，推荐代表汇报。小组汇报：4、师小结 ：本文讲了一个小女孩，她摘去了同学们正在欣赏的一朵最大的玫瑰花，校长了解了她摘花的原因是她想把花送给生病的奶奶看，看完后再把花送回来，校长不但没批评她，反而又摘了两朵花奖励给了她。 师：小女孩摘的是一朵怎样的玫瑰花呢？请看合作要求：问题二：学习第一段，作者是怎样描写校园里的玫瑰花的？【合作要求】1、组内读读第一自然段，勾出描写玫瑰花的语句。2、思考：这是一个什么句子？从这个句子中，你感受到了什么？应该用怎样的语气来读这句话？在组内说一说，练习读一读。小组汇报：指导用感叹的语气练习朗读。（这样的玫瑰花你喜欢吗？应该用这样的语气来读这句话？）抽生读，评价读，齐读。四、学生谈收获五、达标检测1、比一比，组词语。调（ ） 期 （ ） 樱（ ） 喷（ ）凋（ ） 斯 （ ） 婴（ ） 愤（ ）2、阅读片段作答。雨过天晴，天上出现了美丽的彩虹，就像一座彩桥悬在上空，使学校更加美丽。黄杨、金桂等树叶不断地往下滴着晶莹的水珠，蝴蝶在花园里飞来飞去，像天使在翩翩起舞，小鸟在树上叫个不停，像是一个欢快
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