用春天的色彩装扮自己

用春天的色彩装扮自己Tag内容描述：<p>1、用春天的色彩装扮自己教学设计一、教材分析本课属于“设计应用”领域，旨在让学生利用上节课表现春天的色彩的彩纸，进行人物装饰。运用春天的色彩装扮自己，学习简单的人物装饰方法。让学生在教学活动中体验、理解、感悟，激发学生探索未知领域的欲望，感受艺术表现形式的多样性。二、教学目标. 明确人物装饰的主要部位，学习简单的人物装饰方法，利用剪、折、卷、粘等方法，巧用彩色纸进行人物装饰。</p><p>2、用春天的色彩装扮自已一、教学目标：1、情感目标:通过用春色彩装扮自己，对学生进行热爱大自然的思想教育。2、认知目标-学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。3、能力培养-培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。二、教学重点和难点：1、重点：学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方法2、难点：装饰服饰的方法。三、教师用具：电脑设备、电脑光盘、皱纹纸、剪刀、透明胶四、学生用具：挂历纸、皱纹纸、塑料花、剪刀、透明胶五、教学过程：（一）课前检查检查用具准备情况（二）谜语导入1今天，老师将大。</p><p>3、2019年(春)一年级美术下册 第16课用春天的色 彩装扮自己教案 人美版 一、教学目标： 1、情感目标:通过用春色彩装扮自己，对学生进行热爱大自然的思想教育。 2、认知目标-学习用集体创作的方法、用春天的颜色。</p><p>4、2019春人美版美术一下第16课用春天的色彩装扮自己word教案 一、教学目标： 1、情感目标:通过用春色彩装扮自己，对学生进行热爱大自然的思想教育。 2、认知目标-学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。</p><p>5、课 题 第12课 用春天的色彩装扮自己 学情分析 一年级的学生对春天并不陌生 这对本课的学习是个很好的知识准备 在春暖花开之际 孩子们脱去了冬装 显得更加充满生机与活力 这时他们亲近大自然的渴望心情也是非常强烈的。</p><p>6、用春天的色彩装扮自己 教案 教学目标 显性内容与目标 应知 了解和掌握简单的制作方法 学习简单的人物装饰方法 应会 明确人物装饰的部位 巧用材料进行装饰 隐性内容与目标 培养学生动脑动手能力和创新表现的能力 教。</p><p>7、用春天的色彩装扮自己 教案 学情分析 一年级的学生对春天并不陌生 这对本课的学习是个很好的知识准备 在春暖花开之际 孩子们脱去了冬装 显得更加充满生机与活力 这时他们亲近大自然的渴望心情也是非常强烈的 这又为。</p><p>8、课 题 第12课 用春天的色彩装扮自己 学情分析 一年级的学生对春天并不陌生 这对本课的学习是个很好的知识准备 在春暖花开之际 孩子们脱去了冬装 显得更加充满生机与活力 这时他们亲近大自然的渴望心情也是非常强烈的。</p><p>9、16 用春天的色彩装扮自己 一 教学目标 1 情感目标 通过用春色彩装扮自己 对学生进行热爱大自然的思想教育 2 认知目标 学习用集体创作的方法 用春天的颜色 设计服饰 3 能力培养 培养学生的设计 表现能力和合作 创新能力 二 教学重点和难点 1 重点 学习用春天的颜色装扮自己 了解利用彩纸进行人物装饰的方法 2 难点 装饰服饰的方法 三 教师用具 电脑设备 电脑光盘 皱纹纸 剪刀 透明胶 四。</p><p>10、用春天的色彩装扮自己 教学目标 1 情感目标 通过用春色彩装扮自己 对学生进行热爱大自然的思想教育 2 认知目标 学习用集体创作的方法 用春天的颜色 设计服饰 3 能力培养 培养学生的设计 表现能力和合作 创新能力 教学重点 学习用春天的颜色装扮自己 了解利用彩纸进行人物装饰的方法 教学难点 装饰服饰的方法 教学准备 教师 电脑设备 电脑光盘 皱纹纸 剪刀 透明胶 学生 挂历纸 皱纹纸 塑料花。</p><p>11、第12课 用春天的色彩装扮自己 学习领域 设计 应用 课时 一课时 教材分析 通过运用彩纸进行制作 培养学生创新能力和巧妙利用材料的能力 运用初年的色彩装扮自己 学习简单的任务装饰方法 要鼓励学生大胆装饰 大胆表现 展示自己的成果 教学内容与目标 1 显性内容与目标 应知 了解和掌握简单的制作方法 学习简单的人物装饰方法 应会 明确人物装饰的部位 巧用材料进行装饰 2 隐性内容与目标 培养学生动。</p><p>12、一年级美术下册 用春天的色彩装扮自己 教案 一年级美术下册 用春天的色彩装扮自己 教案 一 教学目标 1 情感目标 通过用春色彩装扮自己 对学生进行热爱大自然的思想教育 2 认知目标 学习用集体创作的方法 用春天的颜色 设计服饰 3 能力培养 培养学生的设计 表现能力和合作 创新能力 二 教学重点和难点 1 重点 学习用春天的颜色装扮自己 了解利用彩纸进行人物装饰的方法 2 难点 装饰服饰的方法。</p><p>13、第 1 页 共 2 页 用春天的色彩装扮自己用春天的色彩装扮自己 教学反思教学反思 一 体现问题性 问题是研究的出发点 是开 启任何一门科学的钥匙 是生长新思想 新方法 新 知识的种子 所以在教学中 我注重培养学生的问题 意识 提高思考问题和解决问题的能力 促进学生创 造思维的发展 如在导入新课时 利用好朋友 春姑 娘 与学生问好 然后我创设了舞会情景 问题紧扣 课题 培养学生的想象能力 从而激发。</p>