游恒山记

游恒山记Tag内容描述：<p>1、游恒山记 十一日 风翳净尽 澄碧如洗 策杖登岳 面东而上 土冈浅阜 无攀登跻劳 一里 转北 山皆煤碳 不深凿即习得 又一里 则土石皆赤 有虬松离立道旁 亭曰望仙 又三里 则崖石渐起 松影筛钧 是名虎风口 于是石路萦回 始。</p><p>2、1 / 2 游恒山记教学叙事 游恒山记教学叙事 这是一篇处境尴尬的自读文章，因为不在中考篇目内，所以虽然文章文笔优美，游记特征鲜明，但多为老师弃教。可我真的不忍弃之，哪怕就为了让学生知道那部传奇的地理学巨著徐霞客游记，我也愿意花些时间让学生了解这篇文章，更何况作为一篇游记散文，它实在具有不可忽略的美。 ” 风翳净尽，澄碧如洗 “ ，多美的天色； ” 松影筛阴 “ 描绘阳关透过树枝的样子又是何等的传神；更有那 ” 满山短树蒙密，槎枒枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折 “ 的具体描绘，让读者宛如置身山间，正随着那个几百年前。</p><p>3、徐河客、刘恒山、课件制作：刘亚红、徐河客、明洪祖、字真、夏客是他的别号、江阴人(今天江苏江阴)。明朝著名的地理学家，旅行家。从1607年开始，他进行了10多次旅行，时间延续了30多年，旅行期间，他把每天的经验和考察记录在日记中，写了对地理做出重大贡献的着作西夏客游记。(威廉莎士比亚，温斯顿，地理学，地理学，地理，地理，地理)五岳，东岳泰山，西乐山，南岳衡山，北岳恒山，中岳山，恒山，太行山，远乐，常。</p><p>4、游恒山记 十一日 风翳净尽 澄碧如洗 策杖登岳 面东而上 土冈浅阜 无攀登跻劳 一里 转北 山皆煤碳 不深凿即习得 又一里 则土石皆赤 有虬松离立道旁 亭曰望仙 又三里 则崖石渐起 松影筛钧 是名虎风口 于是石路萦回 始循崖乘峭而上 三里 有杰坊曰 朔方第一功 内则官廨厨冉俱备 坊右东白拾级上 崖半为寝宫 宫北为飞石窟 再上则北岳殿也 上负绝壁 下临宫廨 殿下云级插天 庑门上下 穹碑森立 从殿右上。</p><p>5、游恒山记阅读答案 游恒山记阅读答案 游恒山记 十一日，风翳净尽，澄碧如洗。策杖登岳，面东而上，土冈浅阜，无攀跻劳。 一里，转北，山皆煤炭，不深凿即可得。又一里，则土石皆赤。有虬松离立道旁，亭曰望仙。又三里，则崖石渐起，松影筛阴，是名虎风口。于是石路萦回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰“朔方第一山”，内则官廨厨井俱备。坊右东向拾级上，崖半为寝宫，宫北为飞石窟，再上则北岳殿也。上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天，庑门上下，穹碑森立。从殿右上，有石窟，倚而室之，曰会仙台。台中像群仙，环列无隙。余 时欲跻危崖。</p><p>6、2加强教学研究 促进对话交流 拓展专业视野 让课堂教学焕发出生命的活力23 游恒山记教学设计引导学生理清思路，把握文章的主旨，在反复的诵读中领会课文的内容，理解作者借景抒情的写法；指导学生欣赏美的景物，体会美的情感，品味美的语言。本文的生字词较多，语句拗口，这是本文学习的难点，要让学生结合课下注释，理解词语意思，在反复的朗读中把握文章的内容。【教法学法。</p><p>7、乐德中学初2015届八年级上语文导学案 第六单元 23 游恒山记 学案 主编 郑英 学习目标 1 掌握文言实词与虚词的意义和用法 2 在诵读中理清作者的记游顺序 培养学生对于古代游记散文的阅读理解能力 体会本文条理分明的。</p><p>8、游恒山记 教学设计 教学目标 1 知识与技能 掌握文言实词与虚词的意义和用法 2 过程与方法 在诵读中 理清作者的记游顺序 培养学生对于古代游记散文的阅读理解能力 体会本文条理分明的游记特点 3 情感态度与价值观 学。</p><p>9、游恒山记自学评估1徐霞客，明代 。霞客是他的 。2下列词注音正确的是：A浅阜（f） 虬（qi）松 朔（shu）方 B间（jin）道 汩汩（） 袂（mi） C廨（ji）不啻（ch） 楂枒（zh）（y）D庑（w） 跻（j） 翳（y）阅读下列文段，回答问题：台中像群仙，环列无隙。余时欲跻危崖。登绝顶。还过。</p><p>10、游恒山记 导学案 学习目标 1 积累翳策跻等实词的含义 2 理清作者的记游顺序 体会其条理分明的记游特点 3 学习作者不畏艰险 勇于攀登的精神 学习重点 难点 1 整体感知课文 2 掌握本课生字 了解本课的顺序 学法指导。</p><p>11、文档鉴赏 游恒山记游恒山记 同步练习 含答案 同步练习 含答案 一 选择题一 选择题 本大题共本大题共 1 小题 共小题 共 2 0 分分 1 下列词注音正确的是 A 浅阜 f 虬 qi 松 朔 shu 方 B 间 ji n 道 汩汩 袂 m i C 廨 ji 不啻 ch 楂枒 zh y D 庑 w 跻 j 翳 y 二 文言文阅读二 文言文阅读 本大题共本大题共 3 小题 共小题 共 45 0 分。</p><p>12、游恒山记教案教学设计 一 课程目标 1 熟悉并把握课文的生字生词 理解文章大意 2 通过本文的学习 使学生了解恒山所处的地理位置和景物特点 二 教学策略 图片展示法 串讲法 问答法 抄读法 三 重点难点 学习本文简练而。</p><p>13、第 1 页 共 5 页 语文版教案语文版教案 游恒山记游恒山记 教学设计 引导学生理清思路 把握文章的主旨 在反复的 诵读中领会课文的内容 理解作者借景抒情的写法 指导学生欣赏美的景物 体会美的情感 品味美的语 言 本文的生字词较多 语句拗口 这是本文学习的 难点 要让学生结合课下注释 理解词语意思 在反 复的朗读中把握文章的内容 运用板块式教学 五读 五说 全课由 读 与 说 两个板块系列相互交。</p><p>14、游恒山记同步练习（含答案）一、选择题(本大题共1小题，共2.0分)1.下列词注音正确的是：A.浅阜（f） 虬（qi）松 朔（shu）方B.间（jin）道 汩汩（） 袂（mi） C.廨（ji）不啻（ch）楂枒（zh）（y） D.庑（w）跻（j）翳（y） 二、文言文阅读(本大题共3小题，共45.0分)2.台中像群仙，环列无隙。余时欲跻危崖。登绝顶。还过岳殿东，望两崖断处，中垂草莽者千尺，为登顶间道，遂解衣攀蹑而登。二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半，而满山短树蒙密，楂枒枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出。余益鼓勇上，久之。</p><p>15、镇南中学 初中语文课堂问题情境创设与学生有效参与课堂活动的研究 课题小组 第23课 游恒山记 徐霞客 八年级 班 学生姓名 第一课时 学习目标 1 积累文学常识 了解作家 作品 2 积累文言词汇 注音释义 3 熟读课文 疏通。</p><p>16、五岳归来不看山 黄山归来不看岳,读课文理清作者的线索游踪,面东而上,一里,转北,煤山,一里,望仙亭,三里,虎风口,三里,牌坊,坊右东拾级上,寝宫,北,飞石窟,上,北岳殿,右上,会仙台,跻危崖,绝顶,寻路,飞石窟,第二段详写上山登顶的经过,第一段略写出发的时间和天气情况,第三段写登顶后远眺所见之景,第四段写从西峰下山至飞石窟的情况,读课文，概括各段的大意,如何写登上绝顶的？,、写决心：,、写山的险峻：,、写其难攀：,面对如此难以攀缘的绝顶，作者是如何面对的？表现了作者什么样的精神？,余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶。,不畏艰险、不怕辛。</p>