有理数的加减法混合运算

有理数的加减法混合运算Tag内容描述：<p>1、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.6.2有理数加减法的混合运算一、夯实基础1、去括号：+(3-2+5)=_________________.2、去括号：-(-2+4-6)=________________.3、把算式2-3+5-8的后三个数放入前面带有“+”的括号内的算式是________________.4、把算式2-3+5-8的后三个数放入前面带有“-”的括号内的算式是________________.二、能力提升5、计算：3-5-(2-1)=_______.6、计算：-(12-6+3)+(-9+8-7)=_______.7、计算：8、把算式的后三个。</p><p>2、4 有理数的加法能力提高1用“”或“”号填空：(1)如果a0，b0，那么a+b ______0；(2)如果a0，b0，那么a+b ______0；(3)如果a0，b0，|a|b|，那么a+b ______0；(4)如果a0，b0，|a|b|，那么a+b ______02分别根据下列条件，利用|a|与|b|表示a与b的和：(1)a0，b0； (2) a0，b0；(3)a0，b0，|a|b|； (4。</p><p>3、有理数的加减混合运算活动与探究1移卡片12的硬纸卡片，上面写有数字和文字，像图A那样，把它们排在一个57的长方框内，其中有3个11的空格，怎样利用空格移动卡片，使其成为图B的形式过程：让学生认真看图，他仔细分析，手、脑并用，来培养学生的观察能力，动手能力结果：摆放成功2计算：11+192+1993+19994+199995+1999996+19999997+199999998过程：让学生观察、比较、探讨，找出规律后，再进行计算原式=（209）+（2008）+（20007）+（200006）+（2000005）+（20000004）+（200000003）+（2000000002）=222222220（9+8+7+6+5+4+3+2）=222222。</p><p>4、有理数的加减混合运算学习指导一、学习要点l 目标导航：1.能进行包括小数或者分数的有理数的加减混合运算.2.能根据具体问题，适当运用运算律简化运算.3.能综合运用有理数及其加法、减法的有关知识，解决简单的时间问题，体会数学与现实生活的联系.4.会画折现统计图，并能根据折线统计图反映的信息解决实际问题，培养读图能力，增强学习兴趣.l 相关知识链接：1.有理数加法法则：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加，异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.一。</p><p>5、有理数的加减法课标解读1.有理数的加减法运算是在学习有理数的意义、数轴、绝对值、相反数和有理数的大小比较后，学生正式开始有理数运算的学习。有理数的加法运算是学习有理数运算的第一站，涉及两个正数、一个正数一个负数、两个负数，以及零与正数、负数等5种情况，而两个正数、正数与零这2种情况的加法运算小学已经学习过。现在的重点是讨论一个正数一个负数、两个负数，以及负数与零等3种情况的加法法则。这3种情况运算法则的探究，是在有理数的意义、数轴、绝对值等相关知识的基础上完成的。其间涉及到分类讨论思想与数形结合思想。。</p><p>6、有理数的加，减混合运算,1.3.2,温故知新,有理数加减法混合运算的题目的步骤为： 1减法转化成加法； a+b-c=a+b+(-c) 2省略加号括号； 3运用加法交换律使同号两数分别相加； 4按有理数加法法则计算,问题,在利用交换律时，一定要注意连同数的符号一起交换位置.如：13+72可以写成132+7,则不能写成13+27.下面，我们主要通过例题训练来熟悉运算律在有理数加减混合运算中的作用 .,加法运算还可以写成省略括号及前面加号的形式,那这时利用运算律简化运算时应注意什么？,探求新知,教材P26计算:,分析：本题根据有理数加减互为逆运算的关系把减法统一。</p><p>7、2.6有理数的加减混合运算,北师大版七年级（上册）,课前热身,你能叙述有理数的加法法则吗？ 你还记得有理数的减法法则吗？ 有理数的加法有哪些运算律？ 符号“+”和“-”各表达哪些意义？ 化简：+(+3)；+(-3)；-(+3)；-(-3) 口答下列各题： (1)2-7； (2)2+(-7)； (3)(-2)-7； (4)(-2)+(-7).,桥面距水面的高度是多少米?,小颖,12.5-(-0.3)=12.8(米),小明,12.5+0.3=12.8(米),他们的结果为什么相同?,我的解释：,我的解释,减法可以转化为加法.,议一议,一架飞机起飞后的高度的变化如下:,+4.5千米,-3.2千米,+1.1千米,-1.4千米,此时飞机比起飞点高。</p><p>8、有理数的加减混合运算,城关中学 何清茂,学习目标,1、掌握有理数加减混合运算去括号添括号符号法则。 2、灵活运用有理数加减运算技巧。 3、能利用混合运算解决实际问题。,自学指导,1、自学内容课本P23-24，包括课后练习。 2、自学时间安排6分钟。 3、去括号符号法则是重点，分数小数混合运算是难点。,温故而知新：有理数加法法则,有理数的加法法则: (1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。 (2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;互为相反数的两个数相加得零。 (3)一个数同零。</p><p>9、有理数的加减混合运算(一),1叙述有理数加法法则。,2叙述有理数减法法则。,3叙述加法的运算律。,4符号“+”和“-”各表达哪些意义？,5化简：+(+3)；+(-3)；-(+3)；-(-3),3,-3,-3,3,计算下列各式:,有理数的加减混合运算可以统一成加法,下图是一条河流在枯水期的水位图,此时小康桥面距水面的高度为多少米?,12.5-(-0.3),3分米0.3米,12.5+0.3,12.8。</p>