有理数的减法法则

有理数的减法法则Tag内容描述：<p>1、1.3.2有理数的减法第1课时有理数的减法法则1下列计算不正确的是()A8816 B8(8)0C8(8)16 D88162计算的结果是()ABC1D132017大连期中1比2大()A3B1C1D34数轴上的点A，B的位置如图132所示，则线段AB的长度为()图132A3B5C6D75计算：3 .60 比10 高多少？列算式为 ，转化为加法是 ，所以0 比10 高 .7计算：(1)1217；(2)104；(3)32(18); (4)012；(5)62(15); (6)9(11)；(7)； (8)(1)；(9)； (10).8已知A地的海拔高度为30 m，B地。</p><p>2、2.5 有理数的加法与减法班级： 姓名： 【学习目标】1掌握有理数的减法法则，熟练地进行有理数的减法运算；2了解加与减两种运算的对立统一的关系，初步掌握数学学习中转化的思想方法；3通过积极参与探索有理数的减法法则及其应用的数学活动，体会相应的数学思想、数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识【重、难点】重点：经历探索有理数的减法法则的过程，在具体情境中，体会有理数减法的意义难点：探索有理数的减法法则及其应用的数学活动【学习过程】一、创设情境一天中的最高气温和最低气温的差叫做日温差如果某天最高气温是5，最低气。</p><p>3、1.3.2有理数的减法,第一章有理数,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时有理数的减法法则,1.3有理数的加减法,1.理解、掌握有理数的减法法则，会将有理数的减法运算转化为加法运算.（重点、难。</p><p>4、华东师大版七年级上册 有理数的减法法则 教学设计 南村中学 侯军会 一 教学目标 1 使学生掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算 2 培养学生观察 分析 归纳及运算能力 二 教学重点 有理数减法法则 三 教学难。</p><p>5、1.3.2有理数的减法,有理数的减法法则,授课教师：令狐拍年级：七年级镇宁自治县朵卜陇中学,国家级森林公园抱犊崮,导入新课,已知抱犊崮某日山下温度为5，山上温度为5，你能列式表示出山上温度与山下温度的温差吗？,问题1：你能从温度计上看出5比5高多少摄氏度吗？用式子如何表示？问题2：5+(+5)=？结论：由上面两个式子我们不难得出：,讲授新课,思考,5(5)=10,5(5)=5。</p><p>6、1 3 2理数的减法 现在 你会在a小于b 即被减数小于减数时 做一下减法a b 例如4 8 7 0 吗 以前只有在被减数 记作a 大于或等于减数 记作b 的时候 我们会做减法a b 例如2 1 1 1 新课导入 提示 8 4 4 4 8 4 结论 小数减去。</p><p>7、一 情景引入 二 合作探究 三 课堂小结 四 课后作业 提出问题 知识要点 典例精析 巩固训练 探究点一有理数的减法法则 1 3 2 1 有理数的减法法则 学习目标 1 经历探索有理数减法法则的过程 理解并掌握有理数减法法则。</p><p>8、1 3 2有理数的减法 第一章有理数 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第1课时有理数的减法法则 1 3有理数的加减法 新人教版七年级数学上册教学课件 1 理解 掌握有理数的减法法则 会将有理数的减法运算转化为加法运。</p><p>9、1 3 2 有理数的减法 第1课时 有理数的减法法则 1 理解掌握有理数的减法法则 会将有理数的减法运算转化为加法运算 重点 2 通过把减法运算转化为加法运算 向学生渗透转化思想 通过有理数的减法运算 培养学生的运算技。</p><p>10、第一章 有理数 教学备注 学生在课前完成自主学习部分 1 3 有理数的加减法 1 3 2 有理数的减法 第1课时 有理数的减法法则 学习目标 1 理解 掌握有理数的减法法则 会将有理数的减法运算转化为加法运算 2 通过把有理数。</p><p>11、1 3 2有理数的减法 第1课时 有理数的减法法则 教学目标 1 经历探索有理数减法法则的过程 理解有理数减法法则 2 会熟练进行有理数减法运算 教学重点 有理数减法法则和运算 教学难点 有理数减法法则的推导 教与学互动。</p><p>12、第1章 有理数 1 3 有理数的加减法 1 3 2 有理数的减法 第1课时 有理数的减法法则 学习目标 1 理解有理数减法法则 能熟练进行减法运算 2 会将减法转化为加法 进行加减混合运算 体会化归思想 学习难点 有理数的减法法。</p><p>13、第1章 有理数 1 3 有理数的加减法 1 3 2 有理数的减法 第1课时 有理数的减法法则 l 有理数的减法法则是 减去一个数等于加上这个数的 用字母表示成 2 下列括号内应填什么数 1 2 5 2 2 0 4 0 3 6 3 6 4 1 37 1 3 温度。</p><p>14、下列各式可以写成a b c的是 A a b c B a b c C a b c D a b c 2 计算 1 2 3 3 若 则 4 若x 0 则 等于 A x B 0 C 2x D 2x 5 下列结论不正确的是 A 若a 0 b 0 则a b 0 B 若a 0 b 0 则a b 0 C 若a 0 b 0 则a b 0 D 若a 0 b 0 且 则a b 0 6 红星队在4场足球赛中的成绩是 第。</p><p>15、第1章 有理数 1 3 有理数的加减法 1 3 2 有理数的减法 第1课时 有理数的减法法则 学习目标 1 理解有理数减法法则 能熟练进行减法运算 2 会将减法转化为加法 进行加减混合运算 体会化归思想 学习难点 有理数的减法法则的理解 将有理数减法运算转化为加法运算 自主学习 一 情境引入 1 昨天 国际频道的天气预报报道 南半球某一城市的最高气温是5 最低气温是 3 你能求出这天的日温差吗 所。</p><p>16、1 3 2有理数的减法 第一章有理数 学练优七年级数学上 RJ 教学课件 1 3有理数的加减法 歙县新安中学方晓东 1 理解 掌握有理数的减法法则 会将有理数的减法运算转化为加法运算 重点 难点 2 通过把有理数的减法运算转化为加法运算 渗透转化思想 培养运算能力 你听说过国家级森林公园抱犊崮吗 导入新课 已知抱犊崮某日山下温度为5 山上温度为 5 你能列式表示出山上温度与山下温度的温差吗 问题1。</p><p>17、数学备课大师 全免费 第1章 有理数 1 3 有理数的加减法 1 3 2 有理数的减法 第1课时 有理数的减法法则 学习目标 1 理解有理数减法法则 能熟练进行减法运算 2 会将减法转化为加法 进行加减混合运算 体会化归思想 学习难点 有理数的减法法则的理解 将有理数减法运算转化为加法运算 自主学习 一 情境引入 1 昨天 国际频道的天气预报报道 南半球某一城市的最高气温是5 最低气温是 3 你能。</p><p>18、第 1 页 共 3 页 人教版七年级上册数学公开课优秀教案人教版七年级上册数学公开课优秀教案 有理数的减法法则有理数的减法法则 教学设计与反思教学设计与反思 1 3 2 有理数的减法 第 1 课时 有理数的减法法则 1 理解掌握有理数的减法法则 会将有理数的 减法运算转化为加法运算 重点 2 通过把减法运算转化为加法运算 向学生渗 透转化思想 通过有理数的减法运算 培养学生的运 算技能 一 情境导。</p>