有趣的食物链

有趣的食物链Tag内容描述：<p>1、,平昌县高峰小学李思旻,.,.,.,动动手,树汁,蝉,螳螂,黄雀,食物链：生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫食物链。,蛇,.,第3课有趣的食物链,苏教版六年科学学下册,.,青草,蚱蜢,青蛙,蛇,鹰,通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。,生产者：,食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。</p><p>2、,平昌县高峰小学李思旻,.,.,.,动动手,树汁,蝉,螳螂,黄雀,食物链：生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫食物链。,蛇,.,第3课有趣的食物链,苏教版六年科学学下册,.,青草,蚱蜢,青蛙,蛇,鹰,通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。,生产者：,食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。</p><p>3、有趣的食物链 1、沙漠中没有生物。 2、养殖仙人掌应该多浇水。 3、企鹅是生活在北极的典型生物。 复 习 4、骆驼是典型的沙漠生物，他们可以 连续两个星期不喝水。 5、一切生物的生活都离不开水。 （） （） （） （） （） 那么，花生、老鼠和猫头鹰之间 到底有什么关系呢？ 花生 老鼠猫头鹰 小麦 害虫青蛙蛇 鹰 动、植物之间的食物关系就像什么？ 链条 小 结 生物之间普遍存在一种“吃与被吃” 的关系，这种关系就像链条一样，把 一些生物紧密的联系起来，生物学家 把生物之间的食物联系叫做食物链 食物链通常用 “ ”来表示吃与被吃的关。</p><p>4、苏教版科学六年下册 有趣的食物链 谜语：草地上来了一群羊（打一水果名称） 然后来了一群狼（打一水果名称） 草 羊 狼 动动手 树蝉螳螂黄雀 食物链：生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系 ，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起 来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。 稻谷蚱蜢青蛙蛇鹰 通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者 消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者 分解者： 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物叫分解者 o高梁。</p><p>5、,有趣的食物链,苏教版六年级下册科学,张集实验学校:朱红云,.,猜谜语,草原上来了一群羊（打一水果名称）,不久又来了一群狼（打一水果名称）,草没（草莓）,羊没（杨梅）,.,草,羊,狼,动、植物之间的食物关系像什么？,链条,.,海藻,虾,鱼,海豹,鲨鱼,海藻,虾,鱼,海豹,鲨鱼,.,生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系就像链条一样，把一些生物紧密的联系起来。</p><p>6、有趣的食物链,猜谜语,草原上来了一群羊（打一水果名称）,不久又来了一群狼（打一水果名称）,草没（草莓）,羊没（杨梅）,预习展示,1，是什么将同一环境里的生物联系到了一起？2，一条完整的食物链包括几部分？3，查阅资料了解什么是生物学所说的生产者、消费者、分解者。,浆果、老鼠、猫头鹰三者放在一起，你觉得会发生什么事情？,说一说他们都是谁,谁被谁吃啦？,浆果,老鼠,猫头鹰,生物学家通常用“”来表示吃与。</p><p>7、平昌县高峰小学李思旻,动动手,树汁,蝉,螳螂,黄雀,食物链：生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫食物链。,蛇,第3课有趣的食物链,苏教版六年科学学下册,青草,蚱蜢,青蛙,蛇,鹰,通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。,生产者：,食物链中能自己制造食物的生物叫生产者,消费者：,以其他生物为。</p><p>8、1、知道什么是食物链和食物网。 2、会写和画食物链。 3、知道设么是生产者、消费者和分解者。 4、知道食物链上生物的食物关系。 5、知道破坏食物链会造成严重的后果。 庄稼 害虫青蛙蛇 鹰 动、植物之间的食物关系就像什么？ 看书44页第一段和第一图 生物之间普遍存在着一种“吃与 被吃”的关系，这种关系就像链条 一样，把一些生物紧密的联系起来 ，生物学家把生物之间的事物联系 叫食物链。（44页背会） 食物链的特点 1、食物链通常是由一种绿色植物开始的。 2、位于食物链中第二环节的生物通常是植 食性的动物。 3、位于食物链第三环节。</p><p>9、有趣的食物链教学设计一、教材分析有趣的食物链是苏教版六年级下第四单元共同的家园的第三课，共同的家园是依据科学（36年级）课程标准中关于生物对环境的适应这部分内容来进行构建的。本课在本单元承上启下，重在引导学生了解生物间的是无关联。它既是前两科的延伸与扩展，又是下一课的基础。本课学习内容是第一课中生物之间关系的一种关系，即食物关系中吃与被吃的具体研究，也是第二课中生物适应性中取食能力研究可取食对象的分析性思考，同时，还为下一课了解生态平衡奠定了由于食物关系形成平衡的基础要素。所以，本课在本单元中的地。</p><p>10、有趣的食物链说课稿一、 说教材（1）教材的地位与作用有趣的食物链是苏教版六年级（下）科学第四单元第三课内容。本课在共同的家园这单元中起着承上启下的作用。既是前两课的延伸与拓展，又是下一课的基础，因此在本单元中的地位及其重要。本课主要包括两部分内容：研究生物间的食物关系和思考破坏自然界中食物关系的后果。（2）三维目标知识与技能：知道什么是食物链和食物网；知道食物链是由生产者和消费者组成；知道食物链被破坏的后果。过程与方法：能够用食物链和食物网描述生物间的食物关系；能够把具体的生物划分为生产者、消费者。</p><p>11、苏教版）六年级科学下册教学实录有趣的食物链一、教学过程：（一）初步了解食物链同学们，喜欢猜谜语吗？现在，老师这儿就有两个谜语呢，有兴趣试试吗？好，一起来看大屏幕。【出示谜语：草地上来了一群羊（打一水果名称）然后来了一群狼 （打一水果名称）】结合学生回答，揭示谜底：草莓 杨梅。学生解释同时，教师相机板书：草羊狼谈话：在科学上呢，我们是用箭头表示吃与被吃的关系，谁被吃箭头就从谁指出来。（二）建立食物链的概念1.游戏“帮我找位置”谈话：我们六（2）班的同学真是聪明！为了奖励你们，咱们再来玩一个“帮我找位置。</p><p>12、有趣的食物链教学设计教学目标：1、 知道食物链和食物网的构成；2、 能依据生物间的食物联系画出简单的食物链及食物网；3、 知道食物链被破坏会带来严重的后果，从小增强保护生态系统平衡的自觉意识。教学重点：知道生物之间存在错综复杂的食物关系，并能画出一些简单的食物链。教学难点：学会寻找食物关系，并能画出某一区域里比较复杂的食物网。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、引入课题。1、 谈话：蓝色的地球是我们生物共同的家园。同一区域里往往生活着不同种类的生物。它们有的成为相互合作的伙伴，有的成为敌对关系的“竞争者。</p><p>13、,平昌县高峰小学李思旻,.,.,.,动动手,树汁,蝉,螳螂,黄雀,食物链：生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫食物链。,蛇,.,第3课有趣的食物链,苏教版六年科学学下册,.,青草,蚱蜢,青蛙,蛇,鹰,通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。,生产者：,食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。</p><p>14、有趣的食物链,苏教版六年级科学下册,你认识它们吗？,庄稼,害虫,青蛙,蛇,鹰,谁被谁吃？,动、植物之间的食物关系就像什么？,动、植物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。,小 结,成语中蕴藏的食物关系,虎入羊群 饿虎吞羊 蛇欲吞象 初生牛犊不怕虎 ,螳螂捕蝉 黄雀在后,田野里有哪些生物呢？,水稻 青蛙 蛇 小昆虫 老鹰 ,生产者,水稻是植物，能够利用阳光和二氧化碳合成自身的营养物质，我们称之为生产者；,消费者 ：,虫、蛙、蛇、老鹰是动物，主要依。</p><p>15、,.,螳螂捕蝉，黄雀在后,.,有趣的食物链,共同的家园,乘风飞小学周逸飞,.,1、知道什么是食物链和食物网。（重点）2、知道食物链由生产者、消费者和分解者组成。3、能划分生产者、消费者和分解者，并能写出简单的食物链。（难点）4、知道食物链被破坏的后果。,学习目标：,.,学习内容：,1、举例说说什么是食物链？2、食物链由几部分组成？各部分起什么作用？3、根据书中的食物链的例子，画出几条食物链。4。</p><p>16、苏教版六年级科学（下册）,有 趣 的 食 物 链,备注：附参赛课件2012,答案,食物链,生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。,成语：螳螂捕蝉，黄雀在后,你还能找到类 似的成语吗？,答案,请同学们自学课本第45页，并思考以下几个问题：,1、一条完整的食物链的源头在什么？终点是什么？ 2、生物学家给食物链上的生物起了哪些美丽的名字？ 3、上图中哪些是生产者、消费者和分解者？ 4、如果自然界没有了分解者，地球上将会出现什么情况？,美丽的霉菌。</p><p>17、四单元3有趣的食物链一、学习目标：2012年3月29日1.知道什么是食物链和食物网。2.知道食物链由生产者和消费者组成。3.知道食物链的营养源自于绿色植物。4.能依据生物间的食物关系写出简单的食物链。5.能把具体的生物划分为生产者、消费者或分解者。6.知道食物链被破坏的后果。二、学习重点：重点：知道生物间存在错综复杂的食物关系。三、学习难点：难点：学会找、写食物链。五、学习过程：（一）导入新课1.讲述：老师来讲个小故事，请你们来补充完整，好吗？一个炎热的夏天，烈日当空，蝉慢慢从大树下爬上枝头，一边吸食着树汁，一边欢快。</p><p>18、有趣的食物链,1,1、沙漠中没有生物。,2、养殖仙人掌应该多浇水。,3、企鹅是生活在北极的典型生物。,复习,4、骆驼是典型的沙漠生物，他们可以连续两个星期不喝水。,5、一切生物的生活都离不开水。,（）,（）,（）,（）,（）,2,那么，花生、老鼠和猫头鹰之间到底有什么关系呢？,花生,老鼠,猫头鹰,3,你认识它们吗？,4,5,6,7,8,9,谁被谁吃？,10,小。</p>