有趣的字母牌

有趣的字母牌Tag内容描述：<p>1、有趣的字母牌 义务教育教科书美术 四年级上册 第05课 “纸牌家族 ” 中的成员可多了。 中国最古老的一种牌 叶子戏 马吊牌 扑克牌 是最常见的一种纸牌。 它的图案非常丰富。 扑克牌的形状也各有不同。 扑克牌的形状也各有不同。 想一想，设计什么样的纸 牌玩着更方便？ 体积小巧 纸张结实 实用 这两张字母牌哪个更吸引人? 美观 观察这张字母牌的变化过程， 说说它的绘制步骤。 看看同学们画的字母牌多有趣。 小组内说说,书上还介绍了哪些制作方法？ 制作方法： 剪 贴 制作方法： 折 跟着音乐用张纸条折个字母试试吧！ 制作方法： 画、剪、。</p><p>2、有趣的字母牌教学目标：1.通过学习字母牌的制作方法，认识字母牌的造型特征，学习字母牌的装饰方法，并通过游戏巩固、识记单词。2.设计制作一套新颖别致的字母牌3.培养学生设计意识和动手实践能力，提高跨学科的综合学习能力。教学重、难点：重点：学习字母牌的装饰方法。难点：小组合作，设计制作风格统一、造型别致的字母牌。教学用具准备：课件、彩色卡纸、剪刀、彩笔等。教学过程：一、 导入：1. 播放英文字母歌，会唱的跟着一起唱。2. 师：想不想把这些字母宝宝变得更加可爱、有趣呢？那接下来就跟着老师一起来学习，今天的这节课，。</p><p>3、有趣的字母牌设计意图：有趣的字母牌涵盖了美术课程标准中“综合探索”学习领域的两个层次：既体现了“美术与其他学科相综合”，又体现了“融美术各学习领域为一体”。在本课中，为学生创设了一种有趣的学习情境，使学生在制作纸牌和娱乐的过程中得到快乐，同时巩固练习了单词；在纸牌的制作过程中，综合运用了设计、造型、装饰、表现等方法，以此提高学生的设计能力、审美能力、动手实践能力和综合学习能力。在教学中，利用学生对字母牌游戏的兴趣，引导他们以小组为单位，围绕字母牌的设计制作和游戏方法等，开展各种探究活动，进行体验。</p><p>4、,有趣的字母牌,义务教育教科书美术四年级上册第05课,.,Pleaseguess,?,.,.,.,?,.,.,?,.,.,.,?,.,“卡片”这个单词你猜对了吗？,.,我们可以译为“英语字母牌”。,.,“纸牌家族”,中的成员可多了。,.,中国最古老的一种牌,叶子戏,.,马吊牌,.,.,.,.,扑克牌,是最常见的一种纸牌。它的图案非常丰富。,.,.,.,.,扑克牌的形状也各有不同。</p><p>5、,1,有趣的字母牌,义务教育教科书美术四年级上册第05课,-,2,Pleaseguess,?,-,3,-,4,-,5,?,-,6,-,7,?,-,8,-,9,-,10,?,-,11,“卡片”这个单词你猜对了吗？,-,12,我们可以译为“英语字母牌”。,-,13,“纸牌家族”,中的成员可多了。,-,14,中国最古老的一种牌,叶子戏,-,15,马吊牌。</p><p>6、有趣的字母牌,通辽市奈曼旗青龙山学区中心校 王连霞,Please guess,?,?,?,?,“卡片”这个单词你猜对了吗？,我们可以译为“英语字母牌”。,“纸牌家族”,中的成员可多了。,中国最古老的一种牌,叶子戏,马吊牌,扑克牌,是最常见的一种纸牌。 它的图案非常丰富。,扑克牌的形状也各有不同。,想一想，设计什么样的纸牌玩着更方便？,体积小巧 纸张结实,实用,这两张字母牌哪个更吸引人?,看看同学们画的字母牌多有趣。,小组内说说,书上还介绍了哪些制作方法？,制作方法：,剪,贴,制作方法：,折,跟着音乐用张纸条折个字母试试吧！,制作方法：,画、剪、。</p><p>7、2019秋人美版美术四上第5课有趣的字母牌word教案 授课时间： 年 月 日 课 题 有趣的字母牌 总 课时 第 1 课时 教 学 目 标 学会用不同的彩色纸和彩笔涂画，做出英语字母，以这种美术与手工结合的方式，提高同。</p><p>8、教学设计首页 授课时间 年 月 日 课 题 有趣的字母牌 总 课时 第 1 课时 教 学 目 标 学会用不同的彩色纸和彩笔涂画 做出英语字母 以这种美术与手工结合的方式 提高同学对英语学习的兴趣 教 学 分 析 重点 难点 方。</p><p>9、有趣的字母牌教学目标：1.通过学习字母牌的制作方法，认识字母牌的造型特征，学习字母牌的装饰方法，并通过游戏巩固、识记单词。2.设计制作一套新颖别致的字母牌3.培养学生设计意识和动手实践能力，提高跨学科的综合学习能力。教学重、难点：重点：学习字母牌的装饰方法。难点：小组合作，设计制作风格统一、造型别致的字母牌。教学用具准备：课件、彩色卡纸、剪刀、彩笔等。教学过。</p><p>10、有趣的字母牌 人美版四年级上册第五课 设计意图 有趣的字母牌 涵盖了 美术课程标准 中 综合探索 学习领域的两个层次 既体现了 美术与其他学科相综合 又体现了 融美术各学习领域为一体 在本课中 为学生创设了一种有趣的学习情境 使学生在制作纸牌和娱乐的过程中得到快乐 同时巩固练习了单词 在纸牌的制作过程中 综合运用了设计 造型 装饰 表现等方法 以此提高学生的设计能力 审美能力 动手实践能力和综合。</p>